人教版六年级语文上期口语交际题及答案范例参考

人教版六年级语文上期口语交际题及答案范例参考一、音响世界真是太丰富、太迷人了。雷声、风声、动物的叫声，人的说话声、笑声、脚步声，物体的撞击声、摩擦声选取生活中的几种音响，或者仔细听一段音响的录音，展开想象，把想到的、感受到的讲给同学听，让后写下来。1、我在林中散步,脚踩在落叶上沙沙做响,这声音十分脆耳,听起来让人心情舒畅,知了在不停地“知了、知了”似乎是在叫着“热啊、热啊”或许是受知了的感染,不由得多了几分闷热,这时如果再下一场清凉的雨那就好了.天,似乎听到了我的期盼,跟着一阵阵湿润的清风,跟着一缕缕轻盈的云雾,雨,悄悄地来了. 沙啦啦,沙啦啦 像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近2、我在林中漫无目的地走着,不知不觉就来到了小溪边,这时周围十分的幽静,小溪的流动的声音在这时也十分地清析,“咕噜咕噜,咕噜咕噜”我闭上眼睛,随这着声音便进人了一个奇妙的音响世界,这是一个水的世界，有鱼,有青蛙我听到了各种声音：鱼儿吹泡的声音,青蛙“呱呱”的叫声是那样的婉转动听 几只麻雀从我的头上飞过,它们清脆的叫声才让我从水中的音响世界里拖出来. 现在已经是下午了,我也得依依不舍地告别这一天的“音响旅行”了!二、你们班正在举行“祖国在我心中”学习报告会，你可以采取演讲、朗诵诗歌、讲故事等形式进行汇报。假如你是小组长，你该怎样向老师汇报？想一想，写下来。我们小组决定采用朗诵诗歌的形式，来表达我们对祖国的爱。我们小组已经做好分工，我负责协调组织，李明负责诗歌搜集，张雷负责排练，其他人各有任务。我相信我们小组一定会把最好的表现带给大家。一、音响世界真是太丰富、太迷人了。雷声、风声、动物的叫声，人的说话声、笑声、脚步声，物体的撞击声、摩擦声选取生活中的几种音响，或者仔细听一段音响的录音，展开想象，把想到的、感受到的讲给同学听，让后写下来。1、我在林中散步,脚踩在落叶上沙沙做响,这声音十分脆耳,听起来让人心情舒畅,知了在不停地“知了、知了”似乎是在叫着“热啊、热啊”或许是受知了的感染,不由得多了几分闷热,这时如果再下一场清凉的雨那就好了.天,似乎听到了我的期盼,跟着一阵阵湿润的清风,跟着一缕缕轻盈的云雾,雨,悄悄地来了. 沙啦啦,沙啦啦 像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近2、我在林中漫无目的地走着,不知不觉就来到了小溪边,这时周围十分的幽静,小溪的流动的声音在这时也十分地清析,“咕噜咕噜,咕噜咕噜”我闭上眼睛,随这着声音便进人了一个奇妙的音响世界,这是一个水的世界，有鱼,有青蛙我听到了各种声音：鱼儿吹泡的声音,青蛙“呱呱”的叫声是那样的婉转动听 几只麻雀从我的头上飞过,它们清脆的叫声才让我从水中的音响世界里拖出来. 现在已经是下午了,我也得依依不舍地告别这一天的“音响旅行”了!二、你们班正在举行“祖国在我心中”学习报告会，你可以采取演讲、朗诵诗歌、讲故事等形式进行汇报。假如你是小组长，你该怎样向老师汇报？想一想，写下来。我们小组决定采用朗诵诗歌的形式，来表达我们对祖国的爱。我们小组已经做好分工，我负责协调组织，李明负责诗歌搜集，张雷负责排练，其他人各有任务。我相信我们小组一定会把最好的表现带给大家。一、音响世界真是太丰富、太迷人了。雷声、风声、动物的叫声，人的说话声、笑声、脚步声，物体的撞击声、摩擦声选取生活中的几种音响，或者仔细听一段音响的录音，展开想象，把想到的、感受到的讲给同学听，让后写下来。1、我在林中散步,脚踩在落叶上沙沙做响,这声音十分脆耳,听起来让人心情舒畅,知了在不停地“知了、知了”似乎是在叫着“热啊、热啊”或许是受知了的感染,不由得多了几分闷热,这时如果再下一场清凉的雨那就好了.天,似乎听到了我的期盼,跟着一阵阵湿润的清风,跟着一缕缕轻盈的云雾,雨,悄悄地来了. 沙啦啦,沙啦啦 像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近2、我在林中漫无目的地走着,不知不觉就来到了小溪边,这时周围十分的幽静,小溪的流动的声音在这时也十分地清析,“咕噜咕噜,咕噜咕噜”我闭上眼睛,随这着声音便进人了一个奇妙的音响世界,这是一个水的世界，有鱼,有青蛙我听到了各种声音：鱼儿吹泡的声音,青蛙“呱呱”的叫声是那样的婉转动听 几只麻雀从我的头上飞过,它们清脆的叫声才让我从水中的音响世界里拖出来. 现在已经是下午了,我也得依依不舍地告别这一天的“音响旅行”了!二、你们班正在举行“祖国在我心中”学习报告会，你可以采取演讲、朗诵诗歌、讲故事等形式进行汇报。假如你是小组长，你该怎样向老师汇