人教版初一七年级下册语文第18课《竹影》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题

人教版初一七年级下册语文第 18 课竹影一课一练阅读题答案同步作业课课练习题人教版初一七年级下册语文第 18 课竹影一课一练阅读题答案同步作业课课练习题、课后巩固练习题（100 分，60 分钟）一、语言积累与运用（28 分）1、下列加点字的注音都正确的一项是（ ）（3 分）A、幽暗（yu） 藤椅（tng） 惬意（xi） 手痒（yng）B、徘徊（hui） 参差（ch） 横幅（f） 花瓣（bn）C、闪烁（shu） 疏密（sh） 朱砂（sh） 蘸水（zhn）D、乱撇（pi） 一缕（l） 弥漫（m） 立轴（zh）2、下列有错别字的两项是（ ） （4 分）A、也许，艺术和美就蕴涵在孩子的童稚活动中。B、那根竹跟了他的动作而发抖，上面的竹叶作出箫箫的声音来。C、竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离，现出参差不齐的样子来，好像脱了板的印刷。D、课文写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充满童趣。3、下列词语解释全都不正确的一项是（ ）（3 分）幽暗：昏暗。坐不牢：坐不稳。惬意：心里很高兴。疏密：指距离不远不近。包罗：包括（指大范围） 。参差不齐：长短高低不齐；不一致。A、 B、 C、 D、4、依次填入横线的语句顺序恰当的一项是（ ） （3 分）画马的困难在于马本身上，画竹的困难在于竹叶的结合上。所以在中国画法上，竹是一专门部分。粗看画竹，好像只是墨笔的乱撇。平生专门研究画竹的画家也有。其实竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦，以及集合的形体，都要讲究。A、 B、 C、 D、5、下列句子没有运用比喻的一项是（ ） （2分）A、门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来。B、院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。C、凡画一物，只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气，就是佳作了。D、西洋画像照相，中国画像符号。6、最后爸爸“立起身来结束说：中国画大都如此 ”。下面不属于“如此”的一项是（ ） （3 分）A、中国画不注重“像不像” ，不像西洋画那样画得同真的一样。B、凡画一物，只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气，就是佳作了。C、中国画像符号。D、画竹只要照真竹一描，大多数成为竹的名画。7、指出下列说法的正误，正确的打“” ，错误的打“” 。 （5 分）竹影以几个少年描描画画的游戏，引出对中国画的艺术体验。 （ ）本文中，作者把孩子的心理写得真实恰当，语言通俗易懂。应为描写细致生动，意境清雅。全文于充满童趣的孩子的游戏中渗透着浓浓的艺术气息。 （ ）中国画中有“朱竹” ，是因为在中国有一种特殊的竹子，它是红色的。 （ ）“一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕。 ”这句话写出了黄昏时分光线渐弱的变化过程， “弥漫”一词用动态的形式表现光的朦胧。富于变化，充满美感。 （ ）“天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。 ”这句话用比喻的手法，把太阳落下去后天空慢慢变暗的情景表现得十分形象。 （ ）8、填空（5 分）“艺术和美往往就蕴含在孩子的童稚活动中” ，这是 （作者）的 一文所传达的题旨。与此类似，我们学过沈复的 就是通过嬉蚊和 两件趣事的描述，反映儿时从童稚活动中获得的 。人教版初一七年级下册语文第 18 课竹影一课一练阅读题答案同步作业课课练习题、课后巩固练习题（100 分，60 分钟）一、语言积累与运用（28 分）1、下列加点字的注音都正确的一项是（ ）（3 分）A、幽暗（yu） 藤椅（tng） 惬意（xi） 手痒（yng）B、徘徊（hui） 参差（ch） 横幅（f） 花瓣（bn）C、闪烁（shu） 疏密（sh） 朱砂（sh） 蘸水（zhn）D、乱撇（pi） 一缕（l） 弥漫（m） 立轴（zh）2、下列有错别字的两项是（ ） （4 分）A、也许，艺术和美就蕴涵在孩子的童稚活动中。B、那根竹跟了他的动作而发抖，上面的竹叶作出箫箫的声音来。C、竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离，现出参差不齐的样子来，好像脱了板的印刷。D、课文写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充满童趣。3、下列词语解释全都不正确的一项是（ ）（3 分）幽暗：昏暗。坐不牢：坐不稳。惬意：心里很高兴。疏密：指距离不远不近。包罗：包括（指大范围） 。参差不齐：长短高低不齐；不一致。A、 B、 C、 D、4、依次填入横线的语句顺序恰当的一项是（ ） （3 分）画马的困难在于马本身上，画竹的困难在于竹叶的结合上。所以在中国画法上，竹是一专门部分。粗看画竹，好像只是墨笔的乱撇。平生专门研究画竹的画家也有。其实竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦，以及集合的形体，都要讲究。A、 B、 C、 D、5、下列句子没有运用比喻的一项是（ ） （2分）A、门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来。B、院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。C、凡画一物，只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气，就是佳作了。D、西洋画像照相，中国画像符号。6、最后爸爸“立起身来结束说：中国画大都如此 ”。下面不属于“如此”的一项是（ ） （3 分）A、中国画不注重“像不像” ，不像西洋画那样画得同真的一样。B、凡画一物，只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气，就是佳作了。C、中国画像符号。D、画竹只要照真竹一描，大多数成为竹的名画。7、指出下列说法的正误，正确的打“” ，错误的打“” 。 （5 分）竹影以几个少年描描画画的游戏，引出对中国画的艺术体验。 （ ）本文中，作者把孩子的心理写得真实恰当，语言通俗易懂。应为描写细致生动，意境清雅。全文于充满童趣的孩子的游戏中渗透着浓浓的艺术气息。 （ ）中国画中有“朱竹” ，是因为在中国有一种特殊的竹子，它是红色的。 （ ）“一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕。 ”这句话写出了黄昏时分光线渐弱的变化过程， “弥漫”一词用动态的形式表现光的朦胧。富于变化，充满美感。 （ ）“天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。 ”这句话用比喻的手法，把太阳落下去后天空慢慢变暗的情景表现得十分形象。 （ ）8、填空（5 分）“艺术和美往往就蕴含在孩子的童稚活动中” ，这是 （作者）的 一文所传达的题旨。与此类似，我们学过沈复的 就是通过嬉蚊和 两件趣事的描述，反映儿时从童稚活动中获得的 。人教版初一七年级下册语文第 18 课竹影一课一练阅读题答案同步作业课课练习题、课后巩固练习题（100 分，60 分钟）一、语言积累与运用（28 分）1、下列加点字的注音都正确的一项是（ ）（3 分）A、幽暗（yu） 藤椅（tng） 惬意（xi） 手痒（yng）B、徘徊（hui） 参差（ch） 横幅（f） 花瓣（bn）C、闪烁（shu） 疏密（sh） 朱砂（sh） 蘸水（zhn）D、乱撇（pi） 一缕（l） 弥漫（m） 立轴（zh）2、下列有错别字的两项是（ ） （4 分）A、也许，艺术和美就蕴涵在孩子的童稚活动中。B、那根竹跟了他的动作而发抖，上面的竹叶作出箫箫的声音来。C、竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离，现出参差不齐的样子来，好像脱了板的印刷。D、课文写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充满童趣。3、下列词语解释全都不正确的一项是（ ）（3 分）幽暗：昏暗。坐不牢：坐不稳。惬意：心里很高兴。疏密：指距离不远不近。包罗：包括（指大范围） 。参差不齐：长短高低不齐；不一致。A、 B、 C、 D、4、依次填入横线的语句顺序恰当的一项是（ ） （3 分）画马的困难在于马本身上，画竹的困难在于竹叶的结合上。所以在中国画法上，竹是一专门部分。粗看画竹，好像只是墨笔的乱撇。平生专门研究画竹的画家也有。其实竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦，以及集合的形体，都要讲究。A、 B、 C、 D、5、下列句子没有运用比喻的一项是（ ） （2分）A、门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来。B、院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。C、凡画一物，只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气，就是佳作了。D、西洋画像照相，中国画像符号。6、最后爸爸“立起身来结束说：中国画大都如此 ”。下面不属于“如此”的一项是（ ） （3 分）A、中国画不注重“像不像” ，不像西洋画那样画得同真的一样。B、凡画一物，只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气，就是佳作了。C、中国画像符号。D、画竹只要照真竹一描，大多数成为竹的名画。7、指出下列说法的正误，正确的打“” ，错误的打“” 。 （5 分）竹影以几个少年描描画画的游戏，引出对中国画的艺术体验。 （ ）本文中，作者把孩子的心理写得真实恰当，语言通俗易懂。应为描写细致生动，意境清雅。全文于充满童趣的孩子的游戏中渗透着浓浓的艺术气息。 （ ）中国画中有“朱竹” ，是因为在中国有一种特殊的竹子，它是红色的。 （ ）“一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕。 ”这句话写出了黄昏时分光线渐弱