人教版初中数学新教材（七年级、八年级、九年级）总目录（xx修订）

人教版初中数学新教材（七年级、八年级、九年级）总目录（XX 修订）最新版 人教版义务教育课程标准实验教科书数学（79 年级）各章目录及课时参考（XX 修订）七年级上（62）第 1 章 有理数（19）1.1 正数和负数（2）1.2 有理数（4）1.2.1 有理数 1.2.2 数轴 1.2.3 相反数 1.2.4 绝对值1.3 有理数的加减法（4）1.3.1 有理数的加法 1.3.2 有理数的减法实验与探究 填幻方阅读与思考 中国人最先使用负数1.4 有理数的乘除法（4）1.4.1 有理数的乘法 1.4.2 有理数的除法观察与猜想 翻牌游戏中的数学道理1.5 有理数的乘方（3）1.5.1 乘方 1.5.2 科学记数法 1.5.3 近似数数学活动小结（2）第 2 章 整式的加减（8）2.1 整式（3）阅读与思考 数字 1 与字母 X 的对话2.2 整式的加减（4）信息技术应用 电子表格与数据计算数学活动小结（1）第 3 章 一元一次方程（19）3.1 从算式到方程（4）3.1.1 一元一次方程 3 .1.2 等式的性质阅读与思考 方程史话3.2 解一元一次方程（一）移项与合并（4）实验与探究 无限循环小数化分数3.3 解一元一次方程（二）去括号与去分母（4）3.4 实际问题与一元一次方程（5）数学活动小结（2）第 4 章 几何图形初步（16）4.1 几何图形（4）4.1.1 立体图形与平面图形 4.1.2 点、线、面、体阅读与思考 几何学的起源4.2 直线、射线、线段（3）阅读与思考长度的测量4.3 角（5）4.3.1 角 4.3.2 角的比较与运算 4.3.3 余角和补角4.4 课题学习 制作长方体形状的包装盒（2）数学活动小结（2）最新版 人教版义务教育课程标准实验教科书数学（79 年级）各章目录及课时参考（XX 修订）七年级上（62）第 1 章 有理数（19）1.1 正数和负数（2）1.2 有理数（4）1.2.1 有理数 1.2.2 数轴 1.2.3 相反数 1.2.4 绝对值1.3 有理数的加减法（4）1.3.1 有理数的加法 1.3.2 有理数的减法实验与探究 填幻方阅读与思考 中国人最先使用负数1.4 有理数的乘除法（4）1.4.1 有理数的乘法 1.4.2 有理数的除法观察与猜想 翻牌游戏中的数学道理1.5 有理数的乘方（3）1.5.1 乘方 1.5.2 科学记数法 1.5.3 近似数数学活动小结（2）第 2 章 整式的加减（8）2.1 整式（3）阅读与思考 数字 1 与字母 X 的对话2.2 整式的加减（4）信息技术应用 电子表格与数据计算数学活动小结（1）第 3 章 一元一次方程（19）3.1 从算式到方程（4）3.1.1 一元一次方程 3 .1.2 等式的性质阅读与思考 方程史话3.2 解一元一次方程（一）移项与合并（4）实验与探究 无限循环小数化分数3.3 解一元一次方程（二）去括号与去分母（4）3.4 实际问题与一元一次方程（5）数学活动小结（2）第 4 章 几何图形初步（16）4.1 几何图形（4）4.1.1 立体图形与平面图形 4.1.2 点、线、面、体阅读与思考 几何学的起源4.2 直线、射线、线段（3）阅读与思考长度的测量4.3 角（5）4.3.1 角 4.3.2 角的比较与运算 4.3.3 余角和补角4.4 课题学习 制作长方体形状的包装盒（2）数学活动小结（2）最新版 人教版义务教育课程标准实验教科书数学（79 年级）各章目录及课时参考（XX 修订）七年级上（62）第 1 章 有理数（19）1.1 正数和负数（2）1.2 有理数（4）1.2.1 有理数 1.2.2 数轴 1.2.3 相反数 1.2.4 绝对值1.3 有理数的加减法（4）1.3.1 有理数的加法 1.3.2 有理数的减法实验与探究 填幻方阅读与思考 中国人最先使用负数1.4 有理数的乘除法（4）1.4.1 有理数的乘法 1.4.2 有理数的除法观察与猜想 翻牌游戏中的数学道理1.5 有理数的乘方（3）1.5.1 乘方 1.5.2 科学记数法 1.5.3 近似数数学活动小结（2）第 2 章 整式的加减（8）2.1 整式（3）阅读与思考 数字 1 与字母 X 的对话2.2 整式的加减（4）信息技术应用 电子表格与数据计算数学活动小结（1）第 3 章 一元一次方程（19）3.1 从算式到方程（4）3.1.1 一元一次方程 3 .1.2 等式的性质阅读与思考 方程史话3.2 解一元一次方程（一）移项与合并（4）实验与探究 无限循环小数化分数3.3 解一元一次方程（二）去括号与去分母（4）3.4 实际问题与一元一次方程（5）数学活动小结（2）第 4 章 几何图形初步（16）4.1 几何图形（4）4.1.1 立体图形与平面图形 4.1.2 点、线、面、体阅读与思考