人教版四年级语文上册13、白鹅预习作业及课后练习题

人教版四年级语文上册 13、白鹅预习作业及课后练习题13、白鹅 预习提示 一、通过预习，你理解了哪些词语？ 二、说说下列词语的意思。 供养不周： 窥伺： 基础达标 一、读拼音，把词语写在田字格里。 zh?zh?ng jngj” z?oc?n t?ngru? sh? h?u p? q? l?ngj j c” b” ?n 二、加上不同的部首，组成新字再组词。 寺 ( )( )( ) ( )( )( ) ( )( )( ) ( )( )( ) 寺 局 令 ( )( )( ) ( )( )( ) ( )( )( ) ( )( )( ) 三、将下列词语补充完整。 ( )顾( )盼 ( )吭高歌 ( )促不( ) ( )模( )样 ( )容不迫 ( )( )不周 不( )其( ) 一( )不苟 ( )( )呵斥 四、把歇后语连起来。 飞鹅扑火 看得吃不得 千里送鹅毛 推不动 大象的屁股 自取灭亡 马尾串豆腐 礼轻情义重 纸上画的饼 提不得 五、根据意思从文中找出相应的词语。 1、形容拘谨，不自然、不安定的样子。( ) 2、东看看，西看看。( ) 3、忍受不了某种麻烦( ) 4、大模大样地离开。( ) 5、形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。( ) 六、用下面的词语，写上一段话。 努力 从容不迫 郑重 严厉 七、课文内容精彩回放。 1、鹅的高傲表现在 ，更表现在 。 2、作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。用鹅的 与狗的 对比，表现鹅的叫声 的特点；用鸭的 与鹅的“步调从容” “大模大样”的对比，表示鹅 ；用狗的 显出鹅的老爷派头。 八、阅读短文，回答问题。 这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁待候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这西半球鹅老爷的脾气，每逢它饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候； 看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近的狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。 1、联系上下文理解下列词语意思。 脾气： 窥伺： 扬长而去： 供养不周： 2、 “一狗方去”的“方”是( )的意思. A、正方 B、方向 C、刚才 3、这段话对狗偷食的过程作了精彩描写，用“”画出描写动作的词，表现狗的低卑与鹅的高傲形成鲜明的对比。 4、体现鹅高傲，有霸气的句子是 拓展运用 鹅的吃相独特，三眼一板。你还知道哪些动物的吃相也与众不同？ 13、白鹅 预习提示 一、通过预习，你理解了哪些词语？ 二、说说下列词语的意思。 供养不周： 窥伺： 基础达标 一、读拼音，把词语写在田字格里。 zh?zh?ng jngj” z?oc?n t?ngru? sh? h?u p? q? l?ngj j c” b” ?n 二、加上不同的部首，组成新字再组词。 寺 ( )( )( ) ( )( )( ) ( )( )( ) ( )( )( ) 寺 局 令 ( )( )( ) ( )( )( ) ( )( )( ) ( )( )( ) 三、将下列词语补充完整。 ( )顾( )盼 ( )吭高歌 ( )促不( ) ( )模( )样 ( )容不迫 ( )( )不周 不( )其( ) 一( )不苟 ( )( )呵斥 四、把歇后语连起来。 飞鹅扑火 看得吃不得 千里送鹅毛 推不动 大象的屁股 自取灭亡 马尾串豆腐 礼轻情义重 纸上画的饼 提不得 五、根据意思从文中找出相应的词语。 1、形容拘谨，不自然、不安定的样子。( ) 2、东看看，西看看。( ) 3、忍受不了某种麻烦( ) 4、大模大样地离开。( ) 5、形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。( ) 六、用下面的词语，写上一段话。 努力 从容不迫 郑重 严厉 七、课文内容精彩回放。 1、鹅的高傲表现在 ，更表现在 。 2、作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。用鹅的 与狗的 对比，表现鹅的叫声 的特点；用鸭的 与鹅的“步调从容” “大模大样”的对比，表示鹅 ；用狗的 显出鹅的老爷派头。 八、阅读短文，回答问题。 这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁待候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这西半球鹅老爷的脾气，每逢它饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候； 看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近的狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。 1、联系上下文理解下列词语意思。 脾气： 窥伺： 扬长而去： 供养不周： 2、 “一狗方去”的“方”是( )的意思. A、正方 B、方向 C、刚才 3、这段话对狗偷食的过程作了精彩描写，用“”画出描写动作的词，表现狗的低卑与鹅的高傲形成鲜明的对比。 4、体现鹅高傲，有霸气的句子是 拓展运用 鹅的吃相独特，三眼一板。你还知道哪些动物的吃相也与众不同？ 13、白鹅 预习提示 一、通过预习，你理解了哪些词语？ 二、说说下列词语的意思。 供养不周： 窥伺： 基础达标 一、读拼音，把词语写在田字格里。 zh?zh?ng jngj” z?oc?n t?ngru? sh? h?u p? q? l?ngj j c” b” ?n 二、加上不同的部首，组成新字再组词。 寺 ( )( )( ) ( )( )( ) ( )( )( ) ( )( )( ) 寺 局 令 ( )( )( ) ( )( )( ) ( )( )( ) ( )( )( ) 三、将下列词语补充完整。 ( )顾( )盼 ( )吭高歌 ( )促不( ) ( )模( )样 ( )容不迫 ( )( )不周 不( )其( ) 一( )不苟 ( )( )呵斥 四、把歇后语连起来。 飞鹅扑火 看得吃不得 千里送鹅毛 推不动 大象的屁股 自取灭亡 马尾串豆腐 礼轻情义重 纸上画的饼 提不得 五、根据意思从文中找出相应的词语。 1、形容拘谨，不自然、不安定的样子。( ) 2、东看看，西看看。( ) 3、忍受不了某种麻烦( ) 4、大模大样地离开。( ) 5、形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。( ) 六、用下面的词语，写上一段话。 努力 从容不迫 郑重 严厉 七、课文内容精彩回放。 1、鹅的高傲表现在 ，更表现在 。 2、作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。用鹅的 与狗的 对比，表现鹅的叫声 的特点；用鸭的 与鹅的“步调从容” “大模大样”的对比，表示鹅 ；用狗的 显出鹅的老爷派头。 八、阅读短文，回答问题。 这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁待候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这西半球鹅老爷的脾气，每逢它饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候； 看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近的狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。 1、联系上下文理