做出色的自己也是一种爱——读《不跪着教书》有感

做出色的自己也是一种爱读不跪着教书有感读书笔记 “想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。如果教师没有独立思考的精神，他的学生会是什么样的人？”这是吴非的不跪着教书这本书封面上的一句话。很想知道自己有没有跪着教书，也想知道如何站着教书，于是我每次看到这本书都会忍不住打开来翻阅一番。说实话，这本书不像小说那样看上三五个小时，它更加适合每天翻阅一两篇，就像每天的下饭菜那样，不需要多，有味即可。看这本书，首先我们需要了解一下本书的作者吴非，本名王栋生，南京师大附中语文特级教师，著名杂文家。吴老师在他的书中往往会根据自己丰富的教育经验和人生经历，抨击当下的教育现象或教育弊病，高扬人文精神，呼吁教育归依正途，让学生成为一个真正的人。作为一个一线教师，阅读吴老师的文章，不仅被他富有理想的宣言所震撼，也通过吴老师书中的一个个小故事不断反思自己的教育，经常问问自己，如果是我会怎样做？比如，在阅读永不凋谢的玫瑰这一篇时，小女孩为了让病重的奶奶相信学校里也有大玫瑰正在开放，而把花带回家让奶奶看一看，然后再还给学校，听了孩子的天真的回答，苏霍姆林斯基的心颤动了，她搀着小女孩，在花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对孩子说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子;这一朵是送给妈妈的，感谢她养育了你这样的好孩子。 ”当时我就问自己，如果是我，会怎样做？也许我会马上劝阻小女孩不能破坏学校的绿化，没收她手中的花，也许会理解小女孩的做法，感觉她是个懂事的孩子但肯定不会上前摘两朵花，奖励她和她的妈妈。两种不同的处理方式给这位小女孩留下的是什么呢？苏霍姆林斯基让小女孩感受到了爱和温暖，她为家人付出的爱被别人尊重和认可，在她以后的人生中会继续付出爱去温暖别人；我的做法可能会给小女孩的爱心泼了冷水，没有得到尊重和理解，也许从此磨灭了她人性中的美，今后她知道别人有困难或生病等也会漠不关心了 虽是一件小事，恰恰这样的小事会给孩子幼小的心灵留下不可抹去的烙印。反思至此，感觉自己平时的一言一行，真不该小觑呀！还看到吴非老师转述朱亦磊的一句话：“我希望自己拥有最出色的学生，所以我必须使自己成为最出色的教师。 ”的确，学生的水平和我们老师的水平和能力息息相关，我们只有不断修炼和提升自己，把自己的工作和学生的成长结合起来，让自己成为学生的表率，才能得到学生的敬重，才能让学生成为真正的人。而教师自我修行和提升的最好方式就是读书，通过阅读拓宽自己的视野，开阔自己的胸怀，获得前沿的研究资料和信息，为培养出色的学生注入新的能量。回头想想，做一名出色的老师，也是爱学生的一种形式。读书笔记 “想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。如果教师没有独立思考的精神，他的学生会是什么样的人？”这是吴非的不跪着教书这本书封面上的一句话。很想知道自己有没有跪着教书，也想知道如何站着教书，于是我每次看到这本书都会忍不住打开来翻阅一番。说实话，这本书不像小说那样看上三五个小时，它更加适合每天翻阅一两篇，就像每天的下饭菜那样，不需要多，有味即可。看这本书，首先我们需要了解一下本书的作者吴非，本名王栋生，南京师大附中语文特级教师，著名杂文家。吴老师在他的书中往往会根据自己丰富的教育经验和人生经历，抨击当下的教育现象或教育弊病，高扬人文精神，呼吁教育归依正途，让学生成为一个真正的人。作为一个一线教师，阅读吴老师的文章，不仅被他富有理想的宣言所震撼，也通过吴老师书中的一个个小故事不断反思自己的教育，经常问问自己，如果是我会怎样做？比如，在阅读永不凋谢的玫瑰这一篇时，小女孩为了让病重的奶奶相信学校里也有大玫瑰正在开放，而把花带回家让奶奶看一看，然后再还给学校，听了孩子的天真的回答，苏霍姆林斯基的心颤动了，她搀着小女孩，在花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对孩子说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子;这一朵是送给妈妈的，感谢她养育了你这样的好孩子。 ”当时我就问自己，如果是我，会怎样做？也许我会马上劝阻小女孩不能破坏学校的绿化，没收她手中的花，也许会理解小女孩的做法，感觉她是个懂事的孩子但肯定不会上前摘两朵花，奖励她和她的妈妈。两种不同的处理方式给这位小女孩留下的是什么呢？苏霍姆林斯基让小女孩感受到了爱和温暖，她为家人付出的爱被别人尊重和认可，在她以后的人生中会继续付出爱去温暖别人；我的做法可能会给小女孩的爱心泼了冷水，没有得到尊重和理解，也许从此磨灭了她人性中的美，今后她知道别人有困难或生病等也会漠不关心了 虽是一件小事，恰恰这样的小事会给孩子幼小的心灵留下不可抹去的烙印。反思至此，感觉自己平时的一言一行，真不该小觑呀！还看到吴非老师转述朱亦磊的一句话：“我希望自己拥有最出色的学生，所以我必须使自己成为最出色的教师。 ”的确，学生的水平和我们老师的水平和能力息息相关，我们只有不断修炼和提升自己，把自己的工作和学生的成长结合起来，让自己成为学生的表率，才能得到学生的敬重，才能让学生成为真正的人。而教师自我修行和提升的最好方式就是读书，通过阅读拓宽自己的视野，开阔自己的胸怀，获得前沿的研究资料和信息，为培养出色的学生注入新的能量。回头想想，做一名出色的老师，也是爱学生的一种形式。读书笔记 “想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。如果教师没有独立思考的精神，他的学生会是什么样的人？”这是吴非的不跪着教书这本书封面上的一句话。很想知道自己有没有跪着教书，也想知道如何站着教书，于是我每次看到这本书都会忍不住打开来翻阅一番。说实话，这本书不像小说那样看上三五个小时，它更加适合每天翻阅一两篇，就像每天的下饭菜那样，不需要多，有味即可。看这本书，首先我们需要了解一下本书的作者吴非，本名王栋生，南京师大附中语文特级教师，著名杂文家。吴老师在他的书中往往会根据自己丰富的教育经验和人生经历，抨击当下的教育现象或教育弊病，高扬人文精神，呼吁教育归依正途，让学生成为一个真正的人。作为一个一线教师，阅读吴老师的文章，不仅被他富有理想的宣言所震撼，也通过吴老师书中的一个个小故事不断反思自己的教育，经常问问自己，如果是我会怎样做？比如，在阅读永不凋谢的玫瑰这一篇时，小女孩为了让病重的奶奶相信学校里也有大玫瑰正在开放，而把花带回家让奶奶看一看，然后再还给学校，听了孩子的天真的回答，苏霍姆林斯基的心颤动了，她搀着小女孩，在花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对孩子说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子;这一朵是送给妈妈的，感谢她养育了你这样的好孩子。 ”当时我就问自己，如果是我，会怎样做？也许我会马上劝阻小女孩不能破坏学校的绿化，没收她手中的花，也许会理解小女孩的做法，感觉她是个懂事的孩子但肯定不会上前摘两朵花，奖励她和她的妈妈。两种不同的处理方式给这位小女孩留下的是什么呢？苏霍姆林斯基让小女孩感受到了爱和温暖，她为家人付出的爱被别人尊重和认可，在她以后的人生中会继续付出爱去温暖别人；我的做法可能会给小女孩的爱心泼了冷水，没有得到尊重和理解，也许从此磨灭了她人性中的美，今后她知道别人有困难或生病等也会漠不关心了 虽是一件小事，恰恰这样的小事会给孩子幼小的心灵留下不可抹去的烙印。反思至此，感觉自己平时的一言一行，真不该小觑呀！还看到吴非老师转述朱亦磊的一句话：“我希望自己拥有最出色的学生，所以我必须使自己成为最出色的教师。 ”的确，学生的水平和我们老师的水平和能力息息相