人教版小学二年级音乐上册第2单元教案我愿住在童话里教学设计

人教版小学二年级音乐上册第 2 单元教案我愿住在童话里教学设计教学要求（一）单元总要求1能够有感情地背唱小红帽和大鹿这两首歌曲。2感受不同音乐情绪所带来的音乐形象的变化，根据不同的音乐故事进行表演。（二）具体要求1学唱并背唱歌曲小红帽和大鹿 ，能用简单的动作进行表演。2欣赏龟兔赛跑 ，了解它的故事情节并能分角色扮演音乐中的小动物。3听辨音乐情绪，找到相应的画面，并能够配乐讲森林小卫士的故事。4听赏永远住在童话里 ，感受欢快、活泼的情趣，并模仿动画中的主人公进行表演。三、教学准备（一）教具钢琴、录音机、VCD 或录象机、相应的录音带、录像带或光盘。（二）图片、道具花草、树木、小路、小溪、终点路标等背景，小动物的头饰、小彩旗、玩具枪、花环等。四、教材分析（一）编写意图本单元用音乐“讲”了几个小朋友所喜爱的童话故事。既有富有童话色彩的歌曲，又有童话故事音乐。这一内容的安排主要是用音乐“讲述”童话故事，进一步激发学生对音乐的兴趣，进而提高学生对不同音乐情绪的感受和听辨能力以及音乐表现能力。（二）重点与难点本单元重点：1学会并有感情地背唱歌曲小红帽 、 大鹿 。2对不同音乐情绪的感受和听辨能力以及音乐表现力的培养。本单元难点：体会小红帽和大鹿所描述的不同音乐故事，指导学生以歌声表现歌曲中的不同音乐形象和故事的发展。教学要求（一）单元总要求1能够有感情地背唱小红帽和大鹿这两首歌曲。2感受不同音乐情绪所带来的音乐形象的变化，根据不同的音乐故事进行表演。（二）具体要求1学唱并背唱歌曲小红帽和大鹿 ，能用简单的动作进行表演。2欣赏龟兔赛跑 ，了解它的故事情节并能分角色扮演音乐中的小动物。3听辨音乐情绪，找到相应的画面，并能够配乐讲森林小卫士的故事。4听赏永远住在童话里 ，感受欢快、活泼的情趣，并模仿动画中的主人公进行表演。三、教学准备（一）教具钢琴、录音机、VCD 或录象机、相应的录音带、录像带或光盘。（二）图片、道具花草、树木、小路、小溪、终点路标等背景，小动物的头饰、小彩旗、玩具枪、花环等。四、教材分析（一）编写意图本单元用音乐“讲”了几个小朋友所喜爱的童话故事。既有富有童话色彩的歌曲，又有童话故事音乐。这一内容的安排主要是用音乐“讲述”童话故事，进一步激发学生对音乐的兴趣，进而提高学生对不同音乐情绪的感受和听辨能力以及音乐表现能力。（二）重点与难点本单元重点：1学会并有感情地背唱歌曲小红帽 、 大鹿 。2对不同音乐情绪的感受和听辨能力以及音乐表现力的培养。本单元难点：体会小红帽和大鹿所描述的不同音乐故事，指导学生以歌声表现歌曲中的不同音乐形象和故事的发展。教学要求（一）单元总要求1能够有感情地背唱小红帽和大鹿这两首歌曲。2感受不同音乐情绪所带来的音乐形象的变化，根据不同的音乐故事进行表演。（二）具体要求1学唱并背唱歌曲小红帽和大鹿 ，能用简单的动作进行表演。2欣赏龟兔赛跑 ，了解它的故事情节并能分角色扮演音乐中的小动物。3听辨音乐情绪，找到相应的画面，并能够配乐讲森林小卫士的故事。4听赏永远住在童话里 ，感受欢快、活泼的情趣，并模仿动画中的主人公进行表演。三、教学准备（一）教具钢琴、录音机、VCD 或录象机、相应的录音带、录像带或光盘。（二）图片、道具花草、树木、小路、小溪、终点路标等背景，小动物的头饰、小彩旗、玩具枪、花环等。四、教材分析（一）编写意图本单元用音乐“讲”了几个小朋友所喜爱的童话故事。既有富有童话色彩的歌曲，又有童话故事音乐。这一内容的安排主要是用音乐“讲述”童话故事，进一步激发学生对音乐的兴趣，进而提高学生对不同音乐情绪的感受和听辨能力以及音乐表现能力。（二）重点与难点本单元重点：1学会并有感情地背唱歌曲小红帽 、 大