健康领域公开课《百变的桌子》教学反思

健康领域公开课百变的桌子教学反思健康领域公开课百变的桌子教学反思本学期的公开课选择了自己最喜欢的健康领域。通过半年的健康课任教，自己也对幼儿园健康有了一定的认识。幼儿园健康活动的组织要点是：因地制宜地创设各种有趣的运动环境，开展形式多样、富有易趣的活动，综合地开展各类体育活动，促使幼儿的肢体均衡发展和基本运动能力的全面发展。幼儿能借助各种材料和器械，尝试新的玩法，获得身体运动的经验，大胆进行各种运动，体验各种肢体动作的可能性，并且控制自己的动作与行为，有一定的安全意识。本次选课我本着：“低成本、高质量”的理念，选择了大班健康百变的桌子 ，桌子是幼儿园很常见的事物，更是孩子们每天接触的事物。通过利用孩子每天都能触摸到的物体来作为上课的材料，孩子们都觉得很新颖原来我们平时上课、吃饭用的桌子还能和我们一起做游戏呢。在课前我也做了充分的准备，首先自己先尝试了桌子的各种玩法，确保孩子在尝试一物多玩时能成功完成，并且考虑到哪些动作能做哪些动作不能做。本次活动我预设了两个目标：1 尝试多种形式桌子的玩法，提高肢体的灵活性、协调性与平衡性。2. 能相互合作、克服困难，大胆勇敢的运动。本次活动的重点是能大胆参与利用桌子尝试多种玩法的活动，获得身体运动的经验。难点是敢攀跃桌子，提高肢体的灵活性、协调性。本次活动我设置了三个游戏环节，分别从简至难让孩子挑战，并且在游戏进行中让孩子们试着自己想可以怎么玩，动手试试桌子可以怎样摆放。首先将 6 个桌子拼成一字型，幼儿排成一队尝试自己变成毛毛虫沿着桌面按顺序一个个爬过去，顺利完成后尝试倒着爬，教师强调倒着爬的动作抬头、双眼看前方、靠自己的四肢感觉路；接受幼儿分男女两队分别站立于桌子两端，一起朝对面爬过去，到交汇处时幼儿控制自己的身体，使在两人同时通过时不掉地上；最后将桌子横卧，左右交替摆放，使桌脚变成小山洞。.幼儿排成一列，进行钻山洞。活动的最后，为了防止孩子们通过本次游戏活动以后养成爬桌子、钻桌子的习惯我跟孩子们强调了我们小朋友不能平时一个人爬在桌子上或者桌子下玩，要在老师的带领下才能和桌子一起玩游戏。当然，活动中还存在着许多不足。首先，感觉自己在上课时那种阳光、激情还不是很够，这是我一直存在的问题；其次，幼儿园游戏活动应该适当的为孩子创设一个游戏的情景，游戏情景化教学是最适合孩子们的，而我没有这样选择课堂中就是老师带着孩子玩；最后，上课的专注度不够，容易受到边上其他听课老师的影响，没有百分百把心思放在课堂中，放在孩子身上。通过这次的教学反思让我更清楚了自己的教学水平，发现问题，改正问题，也为我指引了发展前行的方向。健康领域公开课百变的桌子教学反思本学期的公开课选择了自己最喜欢的健康领域。通过半年的健康课任教，自己也对幼儿园健康有了一定的认识。幼儿园健康活动的组织要点是：因地制宜地创设各种有趣的运动环境，开展形式多样、富有易趣的活动，综合地开展各类体育活动，促使幼儿的肢体均衡发展和基本运动能力的全面发展。幼儿能借助各种材料和器械，尝试新的玩法，获得身体运动的经验，大胆进行各种运动，体验各种肢体动作的可能性，并且控制自己的动作与行为，有一定的安全意识。本次选课我本着：“低成本、高质量”的理念，选择了大班健康百变的桌子 ，桌子是幼儿园很常见的事物，更是孩子们每天接触的事物。通过利用孩子每天都能触摸到的物体来作为上课的材料，孩子们都觉得很新颖原来我们平时上课、吃饭用的桌子还能和我们一起做游戏呢。在课前我也做了充分的准备，首先自己先尝试了桌子的各种玩法，确保孩子在尝试一物多玩时能成功完成，并且考虑到哪些动作能做哪些动作不能做。本次活动我预设了两个目标：1 尝试多种形式桌子的玩法，提高肢体的灵活性、协调性与平衡性。2. 能相互合作、克服困难，大胆勇敢的运动。本次活动的重点是能大胆参与利用桌子尝试多种玩法的活动，获得身体运动的经验。难点是敢攀跃桌子，提高肢体的灵活性、协调性。本次活动我设置了三个游戏环节，分别从简至难让孩子挑战，并且在游戏进行中让孩子们试着自己想可以怎么玩，动手试试桌子可以怎样摆放。首先将 6 个桌子拼成一字型，幼儿排成一队尝试自己变成毛毛虫沿着桌面按顺序一个个爬过去，顺利完成后尝试倒着爬，教师强调倒着爬的动作抬头、双眼看前方、靠自己的四肢感觉路；接受幼儿分男女两队分别站立于桌子两端，一起朝对面爬过去，到交汇处时幼儿控制自己的身体，使在两人同时通过时不掉地上；最后将桌子横卧，左右交替摆放，使桌脚变成小山洞。.幼儿排成一列，进行钻山洞。活动的最后，为了防止孩子们通过本次游戏活动以后养成爬桌子、钻桌子的习惯我跟孩子们强调了我们小朋友不能平时一个人爬在桌子上或者桌子下玩，要在老师的带领下才能和桌子一起玩游戏。当然，活动中还存在着许多不足。首先，感觉自己在上课时那种阳光、激情还不是很够，这是我一直存在的问题；其次，幼儿园游戏活动应该适当的为孩子创设一个游戏的情景，游戏情景化教学是最适合孩子们的，而我没有这样选择课堂中就是老师带着孩子玩；最后，上课的专注度不够，容易受到边上其他听课老师的影响，没有百分百把心思放在课堂中，放在孩子身上。通过这次的教学反思让我更清楚了自己的教学水平，发现问题，改正问题，也为我指引了发展前行的方向。健康领域公开课百变的桌子教学反思本学期的公开课选择了自己最喜欢的健康领域。通过半年的健康课任教，自己也对幼儿园健康有了一定的认识。幼儿园健康活动的组织要点是：因地制宜地创设各种有趣的运动环境，开展形式多样、富有易趣的活动，综合地开展各类体育活动，促使幼儿的肢体均衡发展和基本运动能力的全面发展。幼儿能借助各种材料和器械，尝试新的玩法，获得身体运动的经验，大胆进行各种运动，体验各种肢体动作的可能性，并且控制自己的动作与行为，有一定的安全意识。本次选课我本着：“低成本、高质量”的理念，选择了大班健康百变的桌子 ，桌子是幼儿园很常见的事物，更是孩子们每天接触的事物。通过利用孩子每天都能触摸到的物体来作为上课的材料，孩子们都觉得很新颖原来我们平时上课、吃饭用的桌子还能和我们一起做游戏呢。在课前我也做了充分的准备，首先自己先尝试了桌子的各种玩法，确保孩子在尝试一物多玩时能成功完成，并且考虑到哪些动作能做哪些动作不能做。本次活动我预设了两个目标：1 尝试多种形式桌子的玩法，提高肢体的灵活性、协调性与平衡性。2. 能相互合作、克服困难，大胆勇敢的运动。本次活动的重点是能大胆参与利用桌子尝试多种玩法的活动，获得身体运动的经验。难点是敢攀跃桌子，提高肢体的灵活性、协调性。本次活动我设置了三个游戏环节，分别从简至难让孩子挑战，并且在游戏进行中让孩子们试着自己想可以怎么玩，动手试试桌子可以怎样摆放。首先将 6 个桌子拼成一字型，幼儿排成一队尝试自己变成毛毛虫沿着桌面按顺序一个个爬过去，顺利完成后尝试倒着爬，教师强调倒着爬的动作抬头、双眼看前方、靠自己的四肢感觉路；接受幼儿分男女两队分别站立于桌子两端，一起朝对面爬过去，到交汇处时幼儿控制自己的身体，使在两人同时通过时不掉地上；最后将桌子横卧，左右交替摆放，使桌脚变成小山洞。.幼儿排成一列，进行钻山洞。活动的最后，为了防止孩子们通过本次游戏活动以后养成爬桌子、钻桌子的习惯我跟孩子们强调了我们小朋友不能平时一个人爬在桌子上或者桌子下玩，要在老师的带领下才能和桌子一起玩游戏。当然，活动中还存在着许多不足。首先，感觉自己在上课时那种阳光、激情还不是很够，这是我一直存在的问题；