人教版小学五年级语文上册第22课《狼牙山五壮士》导学案教学案

人教版小学五年级语文上册第 22 课狼牙山五壮士导学案教学案人教版小学五年级语文上册第 22 课狼牙山五壮士导学案教学案22、狼牙山五壮士导学案学校 班级 课 时 第一课时主备人审核人 组别 使用人 使用日期教学思路（纠错栏） 学习目标：1、认识 10 个生字,会写 14 个生字.2、有感情地朗读课文。3、积累重点描写英雄人物的词语.学习重点：了解课文内容，体会五壮士的英勇形像。知识链接：1941 年抗日战争进入最困难时期。8 月为报“百团大战”一箭之仇，日本华北派遗军总司令冈村宁次，调动 10 万兵力向我晋察冀根据地发动大规模“扫荡” 。9 月初其先头部队三千人在占领的狼牙山打转，企图寻找八路军主力进行决战，由于敌强我弱，上级决定我军主力带领群众撤出狼牙山，转到外线安全地区。经数次鏖战，七连完成组织转移任务后，大部撤离，只留六班扼守狼牙山。首长的命令是“在第二天中午之前，不准敌人越过棋盘陀。六班当时只剩 5 人，班长马宝玉、副班长葛振林，战士胡德林、胡福才、宋学义。他们接受任务后，赶到东山口，选择了一个叫“小鬼脸儿”的险要处，准备阻击敌人。预习任务：1. 会认、会写本课的生字。2. 了解故事的内容。自主、合作、探究：1. 多读几遍文章，我能解决本课的生字词（把生字词写下来）日寇龙王庙任务葛振林大吼满腔怒火抡圈绷紧 全神贯注崎岖 横七竖八尸体棋盘陀 悬崖绝壁斩钉截铁热血沸腾居高临下粉身碎骨嗖屹立眺望仇恨 叽里呱啦昂首挺胸共产党坚强不屈惊天动地气壮山河2.想想课文讲了一件什么事？3. 了解课文是按什么顺序写的？分别写了哪几部分，并用小标题的形式概括出来。我来闯关：1. 我知道：故事发生的时间是，地点在，人物有。2. 我能概括本文的主要内容是：记叙了时期，八路军某部七连六班的战士，为了掩护群众和连队转移，英勇杀敌，最后把敌人引顶峰，英勇的故事，表现了五壮士热爱、热爱、仇恨、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。3.课文是按（ ）的顺序叙述的? 分别写了哪几部分的内容,并能用小标题的形式概括出来,知道哪些内容是作为重点写的。接受任务( )( )( )跳下悬崖22、狼牙山五壮士导学案学校 班级 课 时 第二课时 主备人审核人 组别 使用人 使用日期教学思路（纠错栏） 学习目标：1、划出课文 2、3、4、6 段中描写五位战士动作、神态的句子，看看你感受到了什么?把你的感受用概括的词语标注在书上。.2、有感情地朗读课文,背诵描写五壮士跳崖的部分.学习重点：理解描写五壮士痛歼敌人，英勇跳崖的语言、动作和神态的语句，体会五壮士的献身精神及对祖国和人民的情感。知识链接：1920 年 10 月，马宝玉出生在一个贫苦农民家庭。 “七七”事变全面抗战爆发。10 月 26 日，八路军 115 师杨成武独立团在取得平型关大捷后乘胜北上，光复蔚县全境。马宝玉在西合营镇随本县4000 多名热血青年一起参加了革命军队，成为一名光荣的八路军战士。 1939 年他光荣入党，不久后担任班长。从此他更加严于律己，阶级觉悟不断提高，革命斗志更加旺盛，在本次战斗中，他第一个纵身跳下深谷，葛振林等 4 名战士也相继跳下悬崖。五勇士跳崖后，马宝玉等 3 人壮烈殉国，葛振林、宋学义在半山腰被树枝档住，负伤脱险后返回部队。预习任务：1. 划出课文 2、3、4、6 段中描写五位战士动作、神态的句子，看看你感受到了什么?把你的感受用概括的词语标注在书上。2. 有感情地朗读课文,背诵描写五壮士跳崖的部分自主、合作、探究：1. 课题可不可以改成狼牙山五战士？什么样的人才能称得上是“壮士”?2. 本文写人记事的方法有什么特别之处？我来闯关：1、 先用“”勾出带点字的读音，读了这些词语你体会到了什么，再读读。嗖（su shu）的一声 斩钉截（ji ji）铁绷（bng bng）得紧紧 大吼（hu ku）一声2、选一选，填一填陆续继续相继到了狼牙山峰顶，五壮士居高临下， （ ）向紧跟在身后的敌人射击。班长马宝玉第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸， （ ）从悬崖往下跳。站立挺立屹立五位壮士（ ）在狼牙山顶峰，眺望着人民群众和主力部队远去的方向。一棵小松树迎着寒风（ ）在山坡上。3、填适当的词。（ ）的山路 （ ）地瞄准敌人（ ）的力气（ ）地躺着尸体 （ ）的怒火（ ）地完成任务（ ）的喜悦 （ ）地打4、把下列成语补充完整。气（ ）山河 全神（ ）注 居高（ ）下斩钉（ ）铁 横七（ ）八 昂首（ ）胸5、猜猜我是谁（根据意思写词语）：）惊天动地，形容声音极大。 （ ）仰着头挺着胸无所畏惧的样子。 （ ）形容处于有利的地位。 （ ）全部精力集中在一点，形容注意力高度集中。 （ ）形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 （ ）6、这些都是表示看的词语，你还能想出几个来吗？和小伙伴表演表演，相互猜猜，一定很有趣。如：眺望 、俯视你也来写几个： 7、有些句子，在表达上很有特色，我们不妨可以仿照写一写，你会发现“原来我也会写这样棒的句子！例句：顿时，石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。仿写：。8、学完课文，你一定有更多的感悟，将这些感悟写下来吧，想到什么就写什么。五壮士说的最让你难忘的一句话：最让你刻骨铭心的一个镜头：人教版小学五年级语文上册第 22 课狼牙山五壮士导学案教学案22、狼牙山五壮士导学案学校 班级 课 时 第一课时主备人审核人 组别 使用人 使用日期教学思路（纠错栏） 学习目标：1、认识 10 个生字,会写 14 个生字.2、有感情地朗读课文。3、积累重点描写英雄人物的词语.学习重点：了解课文内容，体会五壮士的英勇形像。知识链接：1941 年抗日战争进入最困难时期。8 月为报“百团大战”一箭之仇，日本华北派遗军总司令冈村宁次，调动 10 万兵力向我晋察冀根据地发动大规模“扫荡” 。9 月初其先头部队三千人在占领的狼牙山打转，企图寻找八路军主力进行决战，由于敌强我弱，上级决定我军主力带领群众撤出狼牙山，转到外线安全地区。经数次鏖战，七连完成组织转移任务后，大部撤离，只留六班扼守狼牙山。首长的命令是“在第二天中午之前，不准敌人越过棋盘陀。六班当时只剩 5 人，班长马宝玉、副班长葛振林，战士胡德林、胡福才、宋学义。他们接受任务后，赶到东山口，选择了一个叫“小鬼脸儿”的险要处，准备阻击敌人。预习任务：1. 会认、会写本课的生字。2. 了解故事的内容。自主、合作、探究：1. 多读几遍文章，我能解决本课的生字词（把生字词写下来）日寇龙王庙任务葛振林大吼满腔怒火抡圈绷紧 全神贯注崎岖 横七竖八尸体棋盘陀 悬崖绝壁斩钉截铁热血沸腾居高临下粉身碎骨嗖屹立眺望仇恨 叽里呱啦昂首挺胸共产党坚强不屈惊天动地气壮山河2.想想课文讲了一件什么事？3. 了解课文是按什么顺序写的？分别写了哪几部分，并用小标题的形式概括出来。我来闯关：1. 我知道：故事发生的时间是，地点在，人物有。2. 我能概括本文的主要内容是：记叙了时期，八路军某部七连六班的战士，为了掩护群众和连队转移，英勇杀敌，最后把敌人引顶峰，英勇的故事，表现了五壮士热爱、热爱、仇恨、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。3.课文是按（ ）的顺序叙述的? 分别写了哪几部分的内容,并能用小标题的形式概括出来,知道哪些内容是作为重点写的。接受任务( )( )( )跳下悬崖22、狼牙山五壮士导学案学校 班级 课 时 第二课时 主备人审核人 组别 使用人 使用日期教学思路（纠错栏） 学习目标：1、划出课文 2、3、4、6 段中描写五位战士动作、神态的句子，看看你感受到了什么?把你的感受用概括的词语标注在书上。.2、有感情地朗读课文,背诵描写五壮士跳崖的部分.学习重点：理解描写五壮士痛歼敌人，英勇跳崖的语言、动作和神态的语句，体会五壮士的献身精神及对祖国和人民的情感。知识链接：1920 年 10 月，马宝玉出生在一个贫苦农民家庭。 “七七”事变全面抗战爆发。10 月 26 日，八路军 115 师杨成武独立团在取得平型关大捷后乘胜北上，光复蔚县全境。马宝玉在西合营镇随本县4000 多名热血青年一起参加了革命军队，成为一名光荣的八路军战士。 1939 年他光荣入党，不久后担任班长。从此他更加严于律己，阶级觉悟不断提高，革命斗志更加旺盛，在本次战斗中，他第一个纵身跳下深谷，葛振林等 4 名战士也相继跳下悬崖。五勇士跳崖后，马宝玉等 3 人壮烈殉国，葛振林、宋学义在半山腰被树枝档住，负伤脱险后返回部队。预习任务：1. 划出课文 2、3、4、6 段中描写五位战士动作、神态的句子，看看你感受到了什么?把你的感受用概括的词语标注在书上。2. 有感情地朗读课文,背诵描写五壮士跳崖的部分自主、合作、探究：1. 课题可不可以改成狼牙山五战士？什么样的人才能称得上是“壮士”?2. 本文写人记事的方法有什么特别之处？我来闯关：1、 先用“”勾出带点字的读音，读了这些词语你体会到了什么，再读读。嗖（su shu）的一声 斩钉截（ji ji）铁绷（bng bng）得紧紧 大吼（hu ku）一声2、选一选，填一填陆续继续相继到了狼牙山峰顶，五壮士居高临下， （ ）向紧跟在身后的敌人射击。班长马宝玉第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸， （ ）从悬崖往下跳。站立挺立屹立五位壮士（ ）在狼牙山顶峰，眺望着人民群众和主力部队远去的方向。一棵小松树迎着寒风（ ）在山坡上。3、填适当的词。（ ）的山路 （ ）地瞄准敌人（ ）的力气（ ）地躺着尸体 （ ）的怒火（ ）地完成任务（ ）的喜悦 （ ）地打4、把下列成语补充完整。气（ ）山河 全神（ ）注 居高（ ）下斩钉（ ）铁 横七（ ）八 昂首（ ）胸5、猜猜我是谁（根据意思写词语）：）惊天动地，形容声音极大。 （ ）仰着头挺着胸无所畏惧的样子。 （ ）形容处于有利的地位。 （ ）全部精力集中在一点，形容注意力高度集中。 （ ）形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 （ ）6、这些都是表示看的词语，你还能想出几个来吗？和小伙伴表演表演，相互猜猜，一定很有趣。如：眺望 、俯视你也来写几个： 7、有些句子，在表达上很有特色，我们不妨可以仿照写一写，你会发现“原来我也会写这样棒的句子！例句：顿时，石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。仿写：。8、学完课文，你一定有更多的感悟，将这些感悟写下来吧，想到什么就写什么。五壮士说的最让你难忘的一句话：最让你刻骨铭心的一个镜头：人教版小学五年级语文上册第 22 课狼牙山五壮士导学案教学案22、狼牙山五壮士导学案学校 班级 课 时 第一课时主备人审核人 组别 使用人 使用日期教学思路（纠错栏） 学习目标：1、认识 10 个生字,会写 14 个生字.2、有感情地朗读课文。3、积累重点描写英雄人物的词语.学习重点：了解课文内容，体会五壮士的英勇形像。知识链接：1941 年抗日战争进入最困难时期。8 月为报“百团大战”一箭之仇，日本华北派遗军总司令冈村宁次，调动 10 万兵力向我晋察冀根据地发动大规模“扫荡” 。9 月初其先头部队三千人在占领的狼牙山打转，企图寻找八路军主力进行决战，由于敌强我弱，上级决定我军主力带领群众撤出狼牙山，转到外线安全地区。经数次鏖战，七连完成组织转移任务后，大部撤离，只留六班扼守狼牙山。首长的命令是“在第二天中午之前，不准敌人越过棋盘陀。六班当时只剩 5 人，班长马宝玉、副班长葛振林，战士胡德林、胡福才、宋学义。他们接受任务后，赶到东山口，选择了一个叫“小鬼脸儿”的险要处，准备阻击敌人。预习任务：1. 会认、会写本课的生字。2. 了解故事的内容。自主、合作、探究：1. 多读几遍文章，我能解决本课的生字词（把生字词写下来）日寇龙王庙任务葛振林大吼满腔怒火抡圈绷紧 全神贯注崎岖 横七竖八尸体棋盘陀 悬崖绝壁斩钉截铁热血沸腾居高临下粉身碎骨嗖屹立眺望仇恨 叽里呱啦昂首挺胸共产党坚强不屈惊天动地气壮山河2.想想课文讲了一件什么事？3. 了解课文是按什么顺序写的？分别写了哪几部分，并用小标题的形式概括出来。我来闯关：1. 我知道：故事发生的时间是，地点在，人物有。2. 我能概括本文的主要内容是：记叙了时期，八路军某部七连六班的战士，为了掩护群众和连队转移，英勇杀敌，最后把敌人引顶峰，英勇的故事，表现了五壮士热爱、热爱、仇恨、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。3.课文是按（ ）的顺序叙述的? 分别写了哪几部分的内容,并能用小标题的形式概括出来,知道哪些内容是作为重点写的。接受任务( )( )( )跳下悬崖22、狼牙山五壮士导学案学校 班级 课 时 第二课时 主备人审核人 组别 使用人 使用日期教学思路（纠错栏） 学习目标：1、划出课文 2、3、4、6 段中描写五位战士动作、神态的句子，看看你感受到了什么?把你的感受用概括的词语标注在书上。.2、有感情地朗读课文,背诵描写五壮士跳崖的部分.学习重点：理解描写五壮士痛歼敌人，英勇跳崖的语言、动作和神态的语句，体会五壮士的献身精神及对祖国和人民的情感。知识链接：1920 年 10 月，马宝玉出生在一个贫苦农民家庭。 “七七”事变全面抗战爆发。10 月 26 日，八路军 115 师杨成武独立团在取得平型关大捷后乘胜北上，光复蔚县全境。马宝玉在西合营镇随本县4000 多名热血青年一起参加了革命军队，成为一名光荣的八路军战士。 1939 年他光荣入党，不久后担任班长。从此他更加严于律己，阶级觉悟不断提高，革命斗志更加旺盛，在本次战斗中，他第一个纵身跳下深谷，葛振林等 4 名战士也相继跳下悬崖。五勇士跳崖后，马宝玉等 3 人壮烈殉国，葛振林、宋学义在半山腰被树枝档住，负伤脱险后返回部队。预习任务：1. 划出课文 2、3、4、6 段中描写五位战士动作、神态的句子，看看你感受到了什么?把你的感受用概括的词语标注在书上。2. 有感情地朗读课文,背诵描写五壮士跳崖的部分自主、合作、探究：1. 课题可不可以改成狼牙山五战士？什么样的人才能称得上是“壮士”?2. 本文写人记事的方法有什么特别之处？我来闯关：1、 先用“”勾出带点字的读音