儿歌《小白兔过桥》教学反思

儿歌小白兔过桥教学反思儿歌小白兔过桥教学反思罗丕婵儿歌小白兔过桥是一首琅琅上口的儿歌，同时富有教育意义。为更好地让幼儿理解学习儿歌，我首先出示一座独木桥的图卡，让幼儿了解桥小，不易过，比较危险。再出示小白兔，与山羊纸偶分别贴在桥的两边，让幼儿知道小白兔与山羊的家是在桥的两头。接着告诉幼儿：“今天小白兔要过桥了，听听它是怎么过桥的？”让幼儿带着疑问去认真听老师的朗读。接着再与幼儿一起讨论：儿歌里发生了什么事情，小白兔是怎么做的？怎么说的？同时配合纸偶让幼儿理解往回跑、摇摇摆摆等词语，并通过幼儿表演活动：扮演白兔和山羊公公理解儿歌故事发生的过程，让幼儿充分去理解儿歌。因此活动下来感觉幼儿学习儿歌效果还不错，在活动中比较感兴趣，学习兴趣也较高。在情感教育方面时，我提问幼儿：“想想除了像小白兔一样让路，还有怎样做也是有礼貌的孩子？”幼儿都能联想到滑滑梯时不推不挤，上楼梯时要排好队，坐车时给老人让座，拿玩具时让一让等等行为都是有礼貌的，思路还挺开阔，虽然孩子们都急于表达，七嘴八舌的说得挺吵的，但看到他们积极的表达欲望，挺让我高兴。虽是一首老儿歌，但魅力还真不小。儿歌小白兔过桥教学反思罗丕婵儿歌小白兔过桥是一首琅琅上口的儿歌，同时富有教育意义。为更好地让幼儿理解学习儿歌，我首先出示一座独木桥的图卡，让幼儿了解桥小，不易过，比较危险。再出示小白兔，与山羊纸偶分别贴在桥的两边，让幼儿知道小白兔与山羊的家是在桥的两头。接着告诉幼儿：“今天小白兔要过桥了，听听它是怎么过桥的？”让幼儿带着疑问去认真听老师的朗读。接着再与幼儿一起讨论：儿歌里发生了什么事情，小白兔是怎么做的？怎么说的？同时配合纸偶让幼儿理解往回跑、摇摇摆摆等词语，并通过幼儿表演活动：扮演白兔和山羊公公理解儿歌故事发生的过程，让幼儿充分去理解儿歌。因此活动下来感觉幼儿学习儿歌效果还不错，在活动中比较感兴趣，学习兴趣也较高。在情感教育方面时，我提问幼儿：“想想除了像小白兔一样让路，还有怎样做也是有礼貌的孩子？”幼儿都能联想到滑滑梯时不推不挤，上楼梯时要排好队，坐车时给老人让座，拿玩具时让一让等等行为都是有礼貌的，思路还挺开阔，虽然孩子们都急于表达，七嘴八舌的说得挺吵的，但看到他们积极的表达欲望，挺让我高兴。虽是一首老儿歌，但魅力还真不小。儿歌小白兔过桥教学反思罗丕婵儿歌小白兔过桥是一首琅琅上口的儿歌，同时富有教育意义。为更好地让幼儿理解学习儿歌，我首先出示一座独木桥的图卡，让幼儿了解桥小，不易过，比较危险。再出示小白兔，与山羊纸偶分别贴在桥的两边，让幼儿知道小白兔与山羊的家是在桥的两头。接着告诉幼儿：“今天小白兔要过桥了，听听它是怎么过桥的？”让幼儿带着疑问去认真听老师的朗读。接着再与幼儿一起讨论：儿歌里发生了什么事情，小白兔是怎么做的？怎么说的？同时配合纸偶让幼儿理解往回跑、摇摇摆摆等词语，并通过幼儿表演活动：扮演白兔和山羊公公理解儿歌故事发生的过程，让幼儿充分去理解儿歌。因此活动下来感觉幼儿学习儿歌效果还不错，在活动中比较感兴趣，学习兴趣也较高。在情感教育方面时，我提问幼儿：“想想除了像小白兔一样让路，还有怎样做也是有礼貌的孩子？”幼儿都能联想到滑滑梯时不推不挤，上楼梯时要排好队，坐车时给老人让座，拿玩具时让一让等等行为