人音版小学音乐四年级第七册第七课 《山谷静悄悄》教案与教学反思

人音版小学音乐四年级第七册第七课 山谷静悄悄教案与教学反思一、教学目标：1、通过演唱、表演、创编感受音乐与自然的主题。2、认识力度记号“pp、p、mp” ，并能准确地运用。3、指导学生用不同的力度演唱歌曲，表现音乐形象。4、激发学生对大自然美景的热爱和对歌曲的意境想象二、教学重点：通过对力度记号的掌握以及歌曲的演唱，激发学生对大自然美景的热爱和对歌曲的意境想象。三、教学难点：休止符乐句的掌握和演唱四、教具课件、钢琴、歌谱五、教学过程一、导入新课：1、师：“今天老师带大家去一个神秘的地方，请同学好好看看这是什么地方？2、师：“你看到山谷是什么样的景色？生：山谷有烟、有雾，有花师：这些东西有没有声音呢？没有声音山谷里是怎样的？生：静悄悄的。3、师：大家想不想到山谷中去看一看呀？师: 好，今天就让我们一起走进歌曲山谷静悄悄 ，共同去感受它的美。 （播放歌曲范唱。 ）4、点题板书：山谷静悄悄二、教授新课：师：在这静静的山谷中会有什么东西呢？让我们到歌曲中去寻找吧？（播放歌曲）生：2、学生有感情的朗诵歌词3、请大家再来听听歌曲有什么特点？情绪有哪些变化？pmppp师：这么美的山谷，让我们用优美的歌声把它唱出来吧！4、带领学生用“lu”演唱歌曲师：你认为作曲家要表现怎样的意境？生：师：哪些地方体现了山谷的幽静呢？生：师：讲解八分休止符，要求学生演唱时要声断气不断。5、带领学生演唱歌曲第一部分，要求运用力度记号。6、聆听歌曲第二部分。师：是谁改变了山谷的宁静？生：师：对，是地质队叔叔的小铁锤发出了“叮咚”的声音。地质队叔叔常年在祖国辽阔的土地上进行探测、找到矿资源并把它开发出来，象我们生活中的金、银、铜、水晶好多宝藏都是从这山谷中的岩石中取出的。地质队叔叔为祖国的建设添砖加瓦，为祖国做出了贡献，他们这种精神值不值得我们学习呀？生师：再次带领学生感受歌曲。师：你认为歌曲的两个部分有区别吗？6、带领学生演唱歌曲第二部分重点演唱叮咚部分（注意四分休止符）7、完整演唱歌曲。三、歌曲处理师：为了使我们的歌曲更完美，哪位同学有好的演唱方法推荐给我们？生：师：好，我们试试同学的演唱方法。1、师将学生分为两个部分，一部分演唱歌曲主旋律，另一部分唱叮咚（学生体会多声部歌曲的魅力，激发学生的学习兴趣）2、两个声部进行调换演唱，学生感受。四、教师总结师：你今天都学到了什么？生：师：今天我们一起走进了山谷，在优美的歌声中感受了山谷中静静的美景和地质队叔叔的铁锤精神，让我们继续保持这种不断学习的精神，去探索大自然更美丽而丰富的声音。在歌声中结束本节课。一、教学目标：1、通过演唱、表演、创编感受音乐与自然的主题。2、认识力度记号“pp、p、mp” ，并能准确地运用。3、指导学生用不同的力度演唱歌曲，表现音乐形象。4、激发学生对大自然美景的热爱和对歌曲的意境想象二、教学重点：通过对力度记号的掌握以及歌曲的演唱，激发学生对大自然美景的热爱和对歌曲的意境想象。三、教学难点：休止符乐句的掌握和演唱四、教具课件、钢琴、歌谱五、教学过程一、导入新课：1、师：“今天老师带大家去一个神秘的地方，请同学好好看看这是什么地方？2、师：“你看到山谷是什么样的景色？生：山谷有烟、有雾，有花师：这些东西有没有声音呢？没有声音山谷里是怎样的？生：静悄悄的。3、师：大家想不想到山谷中去看一看呀？师: 好，今天就让我们一起走进歌曲山谷静悄悄 ，共同去感受它的美。 （播放歌曲范唱。 ）4、点题板书：山谷静悄悄二、教授新课：师：在这静静的山谷中会有什么东西呢？让我们到歌曲中去寻找吧？（播放歌曲）生：2、学生有感情的朗诵歌词3、请大家再来听听歌曲有什么特点？情绪有哪些变化？pmppp师：这么美的山谷，让我们用优美的歌声把它唱出来吧！4、带领学生用“lu”演唱歌曲师：你认为作曲家要表现怎样的意境？生：师：哪些地方体现了山谷的幽静呢？生：师：讲解八分休止符，要求学生演唱时要声断气不断。5、带领学生演唱歌曲第一部分，要求运用力度记号。6、聆听歌曲第二部分。师：是谁改变了山谷的宁静？生：师：对，是地质队叔叔的小铁锤发出了“叮咚”的声音。地质队叔叔常年在祖国辽阔的土地上进行探测、找到矿资源并把它开发出来，象我们生活中的金、银、铜、水晶好多宝藏都是从这山谷中的岩石中取出的。地质队叔叔为祖国的建设添砖加瓦，为祖国做出了贡献，他们这种精神值不值得我们学习呀？生师：再次带领学生感受歌曲。师：你认为歌曲的两个部分有区别吗？6、带领学生演唱歌曲第二部分重点演唱叮咚部分（注意四分休止符）7、完整演唱歌曲。三、歌曲处理师：为了使我们的歌曲更完美，哪位同学有好的演唱方法推荐给我们？生：师：好，我们试试同学的演唱方法。1、师将学生分为两个部分，一部分演唱歌曲主旋律，另一部分唱叮咚（学生体会多声部歌曲的魅力，激发学生的学习兴趣）2、两个声部进行调换演唱，学生感受。四、教师总结师：你今天都学到了什么？生：师：今天我们一起走进了山谷，在优美的歌声中感受了山谷中静静的美景和地质队叔叔的铁锤精神，让我们继续保持这种不断学习的精神，去探索大自然更美丽而丰富的声音。在歌声中结束本节课。一、教学目标：1、通过演唱、表演、创编感受音乐与自然的主题。2、认识力度记号“pp、p、mp” ，并能准确地运用。3、指导学生用不同的力度演唱歌曲，表现音乐形象。4、激发学生对大自然美景的热爱和对歌曲的意境想象二、教学重点：通过对力度记号的掌握以及歌曲的演唱，激发学生对大自然美景的热爱和对歌曲的意境想象。三、教学难点：休止符乐句的掌握和演唱四、教具课件、钢琴、歌谱五、教学过程一、导入新课：1、师：“今天老师带大家去一个神秘的地方，请同学好好看看这是什么地方？2、师：“你看到山谷是什么样的景色？生：山谷有烟、有雾，有花师：这些东西有没有声音呢？没有声音山谷里是怎样的？生：静悄悄的。3、师：大家想不想到山谷中去看一看呀？师: 好，今天就让我们一起走进歌曲山谷静悄悄 ，共同去感受它的美。 （播放歌曲范唱。 ）4、点题板书：山谷静悄悄二、教授新课：师：在这静静的山谷中会有什么东西呢？让我们到歌曲中去寻找吧？（播放歌曲）生：2、学生有感情的朗诵歌词3、请大家再来听听歌曲有什么特点？情绪有哪些变化？pmppp师：这么美的山谷，让我们用优美的歌声把它唱出来吧！4、带领学生用“lu”演唱歌曲师：你认为作曲家要表现怎样的意境？生：师：哪些地方体现了山谷的幽静呢？生：师：讲解八分休止符，要求学生演唱时要声断气不断。5、带领学生演唱歌曲第一部分，要求运用力度记号。6、聆听歌曲第二部分。师：是谁改变了山谷的宁静？生：师：对，是地质队叔叔的小铁锤发出了“叮咚”的声音。地质队叔叔常年在祖国辽阔的土地上进行探测、找到矿资源并把它开发出来，象我们生活中的金、银、铜、水晶好多宝藏都是从这山谷中的岩石中取出的。地质队叔叔为祖国的建设添砖加瓦，为祖国做出了贡献，他们这种精神值不值得我们学习呀？生师：再次带领学生感受歌曲。师：你认为歌曲的两个部分有区别吗？6、带领学生演唱歌曲第二部分重点演唱叮咚部分（注意四分休止符）7、完整演唱歌曲。三、歌曲处理师：为了使我们的歌曲更完美，哪位同学有好的演唱方法推荐给我们？生：师：好，我们试试同学的演唱方法。1、师将学生分为两个部分，一部分演唱歌曲主旋