介绍两个人物作文600字 班级“头等”大人物

介绍两个人物作文 600 字 班级“头等”大人物No.1 王雨桐 人称“那个先生”例举 1：在上课时，总能看见他忙碌的身影，上课积极举手，而老师却不会次次叫他回答（原因1：给其他同学机会 2 那个先生呀！）终于功夫不负有心人，红老师“动情” （嘻嘻，有些夸张）了。“那个先生”得意洋洋的站了起来，仿佛高傲的和老师说：“O(_)O 哈！我大展身手的时候到啦”对大家满脸的蔑视。可总在不轻易间，那个就神神出鬼没的跑出来捣乱，使他在在同学面前出丑。“那个先生”的专属语言：“嗯嗯那个我想起来啦！”接着对老师不好意思的笑笑。 （露出他那一排狰狞的牙齿） 。这时，大家早在位子上捧腹大笑了。 “那个先生”是不是名副其实呀!No.2 朱铖昊 人称“盗版伽利略”例举 1：说到他我不免的对他表示钦佩（第一是他那出色的成绩。第 2 就是他那唯我独尊，不向别人屈服，坚持自己的想法，当他认为红老师的理念是错误得时候他也会不顾一切的摆出一副凶恶的面容和红老师面红耳赤的争辩。）又一次，红老师因为对要求严格，把一题我们自认为对的题目画上了一个醒目的大叉叉。在讲题时还责怪我们课外知识不够丰富，朱铖昊仪压制不住自己的情绪，猛地拍了一下桌子（说实话：我们每个人心里都拍手叫好）可谁像朱铖昊如此不怕惹事，“你这是无理取闹”朱铖昊涨红了脸，口水四溅的反驳老师。 “谁说的？”显然红老师有些生气。可朱铖昊也不会善罢甘休敢作敢当的说：“我，你敢咋招”这声音可谓是惊天动地、气壮山河。 “下课来我办公室” 。红老师冷冷地说。当然，结局我想大家因该知道结局如何，朱铖昊被老师骂的“狗血淋头” （有些激动）可从那天以后朱铖昊就被我们称为正义的化身。No.1 王雨桐 人称“那个先生”例举 1：在上课时，总能看见他忙碌的身影，上课积极举手，而老师却不会次次叫他回答（原因1：给其他同学机会 2 那个先生呀！）终于功夫不负有心人，红老师“动情” （嘻嘻，有些夸张）了。“那个先生”得意洋洋的站了起来，仿佛高傲的和老师说：“O(_)O 哈！我大展身手的时候到啦”对大家满脸的蔑视。可总在不轻易间，那个就神神出鬼没的跑出来捣乱，使他在在同学面前出丑。“那个先生”的专属语言：“嗯嗯那个我想起来啦！”接着对老师不好意思的笑笑。 （露出他那一排狰狞的牙齿） 。这时，大家早在位子上捧腹大笑了。 “那个先生”是不是名副其实呀!No.2 朱铖昊 人称“盗版伽利略”例举 1：说到他我不免的对他表示钦佩（第一是他那出色的成绩。第 2 就是他那唯我独尊，不向别人屈服，坚持自己的想法，当他认为红老师的理念是错误得时候他也会不顾一切的摆出一副凶恶的面容和红老师面红耳赤的争辩。）又一次，红老师因为对要求严格，把一题我们自认为对的题目画上了一个醒目的大叉叉。在讲题时还责怪我们课外知识不够丰富，朱铖昊仪压制不住自己的情绪，猛地拍了一下桌子（说实话：我们每个人心里都拍手叫好）可谁像朱铖昊如此不怕惹事，“你这是无理取闹”朱铖昊涨红了脸，口水四溅的反驳老师。 “谁说的？”显然红老师有些生气。可朱铖昊也不会善罢甘休敢作敢当的说：“我，你敢咋招”这声音可谓是惊天动地、气壮山河。 “下课来我办公室” 。红老师冷冷地说。当然，结局我想大家因该知道结局如何，朱铖昊被老师骂的“狗血淋头” （有些激动）可从那天以后朱铖昊就被我们称为正义的化身。No.1 王雨桐 人称“那个先生”例举 1：在上课时，总能看见他忙碌的身影，上课积极举手，而老师却不会次次叫他回答（原因1：给其他同学机会 2 那个先生呀！）终于功夫不负有心人，红老师“动情” （嘻嘻，有些夸张）了。“那个先生”得意洋洋的站了起来，仿佛高傲的和老师说：“O(_)O 哈！我大展身手的时候到啦”对大家满脸的蔑视。可总在不轻易间，那个就神神出鬼没的跑出来捣乱，使他在在同学面前出丑。“那个先生”的专属语言：“嗯嗯那个我想起来啦！”接着对老师不好意思的笑笑。 （露出他那一排狰狞的牙齿） 。这时，大家早在位子上捧腹大笑了。 “那个先生”是不是名副其实呀!No.2 朱铖昊 人称“盗版伽利略”例举 1：说到他我不免的对他表示钦佩（第一是他那出色的成绩。第 2 就是他那唯我独尊，不向别人屈服，坚持自己的想法，当他认为红老师的理念是错误得时候他也会不顾一切的摆出一副凶恶的面容和红老师面红耳赤的争辩。）又一次，红老师因为对要求严格，把一题我们自认为对的题目画上了一个醒目的大叉叉。在讲题时还责怪我们课外知识不够丰富，朱铖昊仪压制不住自己的情绪，猛地拍了一下桌子（说实话：我们每个人心里都拍手叫好）可谁像朱铖昊如此不怕惹事，“你这是无理取闹”朱铖昊涨红了脸，口水四溅的反驳老师。 “谁说的？”显然红老师有些生气。可朱铖昊也不会善罢甘休敢作敢当的说：“