八年级历史下册《改革开放》教学反思

八年级历史下册改革开放教学反思八年级历史下册改革开放教学反思三河市第一实验中学刘杨本课是新时期社会主义现代化建设中关键的一课，是对前一课我党经济政策转变的具体阐述，本课主要讲述的是 1978 年中国共产党十一届三中全会做出了把党的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策后，我国经济体制改革全面展开，对外开放新格局的逐步形成。本节课优点之处是：1、充分发挥小组合作的优势，培养学生自主学习、合作探究的能力。2、展示环节锻炼了学生的语言表达能力，学生能及时的进行点评，特别是奖励机制的运用更调动了学生的积极性，使他们的个性得到张扬。不足之处是：学生方面1、回答问题时有些同学声音太小，语言不流畅，部分学生有些紧张，觉得答案不够完善，不敢说，缺乏自信。2、由于本课概念性问题较多，学生展示时不能做到完全脱稿。教师方面1、由于时间关系有些地方我点拨、提升、指导的不到位。因为本课的内容对初二学生来说理解有一定的难度，如生产关系一定要适应生产力的发展，我觉得这一问题我处理的不好，学生并没有真正的理解。家庭联产承包责任制时应联系今天国家的惠农政策，让学生明确实行家庭联产承包责任制的前提是土地公有，农民生产的东西要交够国家的，留足集体的，剩下都是自己的，而现在国家不但减免了农业税，而且还要给农民补贴。学生对国有企业改革的情况理解不是很好。2、本课如使用大屏幕设计一些改革开放前后的图片，通过对比让学生体会改革开放带来的巨大变化，效果会更好一些。八年级历史下册改革开放教学反思三河市第一实验中学刘杨本课是新时期社会主义现代化建设中关键的一课，是对前一课我党经济政策转变的具体阐述，本课主要讲述的是 1978 年中国共产党十一届三中全会做出了把党的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策后，我国经济体制改革全面展开，对外开放新格局的逐步形成。本节课优点之处是：1、充分发挥小组合作的优势，培养学生自主学习、合作探究的能力。2、展示环节锻炼了学生的语言表达能力，学生能及时的进行点评，特别是奖励机制的运用更调动了学生的积极性，使他们的个性得到张扬。不足之处是：学生方面1、回答问题时有些同学声音太小，语言不流畅，部分学生有些紧张，觉得答案不够完善，不敢说，缺乏自信。2、由于本课概念性问题较多，学生展示时不能做到完全脱稿。教师方面1、由于时间关系有些地方我点拨、提升、指导的不到位。因为本课的内容对初二学生来说理解有一定的难度，如生产关系一定要适应生产力的发展，我觉得这一问题我处理的不好，学生并没有真正的理解。家庭联产承包责任制时应联系今天国家的惠农政策，让学生明确实行家庭联产承包责任制的前提是土地公有，农民生产的东西要交够国家的，留足集体的，剩下都是自己的，而现在国家不但减免了农业税，而且还要给农民补贴。学生对国有企业改革的情况理解不是很好。2、本课如使用大屏幕设计一些改革开放前后的图片，通过对比让学生体会改革开放带来的巨大变化，效果会更好一些。八年级历史下册改革开放教学反思三河市第一实验中学刘杨本课是新时期社会主义现代化建设中关键的一课，是对前一课我党经济政策转变的具体阐述，本课主要讲述的是 1978 年中国共产党十一届三中全会做出了把党的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策后，我国经济体制改革全面展开，对外开放新格局的逐步形成。本节课优点之处是：1、充分发挥小组合作的优势，培养学生自主学习、合作探究的能力。2、展示环节锻炼了学生的语言表达能力，学生能及时的进行点评，特别是奖励机制的运用更调动了学生的积极性，使他们的个性得到张扬。不足之处是：学生方面1、回答问题时有些同学声音太小，语言不流畅，部分学生有些紧张，觉得答案不够完善，不敢说，缺乏自信。2、由于本课概念性问题较多，学生展示时不能做到完全脱稿。教师方面1、由于时间关系有些地方我点拨、提升、指导的不到位。因为本课的内容对初二学生来说理解有一定的难度，如生产关系一定要适应生产力的发展，我觉得这一问题我处理的不好，学生并没有真正的理解。家庭联产承包责任制时应联系今天国家的惠农政策，让学生明确实行家庭联产承包责任制的前提是土地公有，农民生产的东西要交够国家的，留足集体的，剩下都是自己的，而现在国