公开课《管理计算机资源》教学设计

公开课管理计算机资源教学设计教学目标：1知识目标：（1）.掌握使用“我的电脑”查看计算机资源（2）.掌握作用“我的电脑”管理计算机资源2能力目标：拓宽知识面，培养学生的自学和动手操作能力。3情感目标：.调动学生的学习兴趣，消除对计算机的神密感，激发学生的学习动机。.培养学生形成使用计算机的良好习惯。4德育目标：利用计算机能够管理软、硬件资源的功能来有效地管理自己的文件；培养学生良好的使用计算机的习惯及良好的信息素养。重点难点：重点：管理文件与文件夹等计算机资源难点：掌握文件和文件夹的复制、移动、删除、新建文件夹等操作教学媒体：1. 硬件多媒体网络教室2. 软件WindowsXP 系统软件，多媒体教学网络系统软件3. 在线资源学生们感兴趣的文章、图片、影像以及音乐文件学生分析：现在初中学生大多都在小学里已经初步接触过计算机了，已经掌握了一些计算机的基本操作技能，所以在教学过程中要作适当的提高。课前我作了充分的准备，在因特网上寻找并下载了一些学生们感兴趣的文章、图片、影像以及音乐文件并放在特定文件夹中，以供即时使用。在课堂教学的各个环节中，都要从学生的实际出发。每一个小任务，都要根据学生现有的知识水平和实际操作能力的特点来安排。对于新知识和一些有相对难度的内容，通过自己演示给学生看或给出相关操作步骤的提示，让学生自己来完成。实践证明，学生在完成一个有趣味的任务时会很专心，乐此不疲。教材分析：本节内容是江苏科学技术出版社出版的信息技术初中部分第二章第四节的重要内容，更与后面章节内容联系密切，是信息技术这门课程所要掌握的最基本的技能知识，学好本节知识就能为学习后面章节知识打下基础。教学过程：. .导入（5 分钟）首先通过屏幕广播的方法向学生展示从网上收集来的图片、音乐和动画。引言：这些图片、音乐和动画是不是很好看、很好听啊，你们想不想知道怎样来找到这些好看的、好听的东西呀？我们今天就来学习怎样来找到这些文件，并且把它们管理好。要解决这些问题可以通过“我的电脑”来实现，提问学生“计算机系统是由哪两大部分组成的“，学生回答后让学生继续思考这样一个问题“我们平时是用什么来管理和使用计算机的硬、软件资源？“（学生自由回答） ，这时教师进行总结：为了方便使用和管理计算机的硬、软件资源，WindowsXP 提供了一个重要的工具-资源管理器。资源管理器的功能很强大，使用方便，可用于查看系统文件和资源，完成对文件的多种操作。这一节课我们一起来学习资源管理器的使用。.新授（35 分钟）教学目标：1知识目标：（1）.掌握使用“我的电脑”查看计算机资源（2）.掌握作用“我的电脑”管理计算机资源2能力目标：拓宽知识面，培养学生的自学和动手操作能力。3情感目标：.调动学生的学习兴趣，消除对计算机的神密感，激发学生的学习动机。.培养学生形成使用计算机的良好习惯。4德育目标：利用计算机能够管理软、硬件资源的功能来有效地管理自己的文件；培养学生良好的使用计算机的习惯及良好的信息素养。重点难点：重点：管理文件与文件夹等计算机资源难点：掌握文件和文件夹的复制、移动、删除、新建文件夹等操作教学媒体：1. 硬件多媒体网络教室2. 软件WindowsXP 系统软件，多媒体教学网络系统软件3. 在线资源学生们感兴趣的文章、图片、影像以及音乐文件学生分析：现在初中学生大多都在小学里已经初步接触过计算机了，已经掌握了一些计算机的基本操作技能，所以在教学过程中要作适当的提高。课前我作了充分的准备，在因特网上寻找并下载了一些学生们感兴趣的文章、图片、影像以及音乐文件并放在特定文件夹中，以供即时使用。在课堂教学的各个环节中，都要从学生的实际出发。每一个小任务，都要根据学生现有的知识水平和实际操作能力的特点来安排。对于新知识和一些有相对难度的内容，通过自己演示给学生看或给出相关操作步骤的提示，让学生自己来完成。实践证明，学生在完成一个有趣味的任务时会很专心，乐此不疲。教材分析：本节内容是江苏科学技术出版社出版的信息技术初中部分第二章第四节的重要内容，更与后面章节内容联系密切，是信息技术这门课程所要掌握的最基本的技能知识，学好本节知识就能为学习后面章节知识打下基础。教学过程：. .导入（5 分钟）首先通过屏幕广播的方法向学生展示从网上收集来的图片、音乐和动画。引言：这些图片、音乐和动画是不是很好看、很好听啊，你们想不想知道怎样来找到这些好看的、好听的东西呀？我们今天就来学习怎样来找到这些文件，并且把它们管理好。要解决这些问题可以通过“我的电脑”来实现，提问学生“计算机系统是由哪两大部分组成的“，学生回答后让学生继续思考这样一个问题“我们平时是用什么来管理和使用计算机的硬、软件资源？“（学生自由回答） ，这时教师进行总结：为了方便使用和管理计算机的硬、软件资源，WindowsXP 提供了一个重要的工具-资源管理器。资源管理器的功能很强大，使用方便，可用于查看系统文件和资源，完成对文件的多种操作。这一节课我们一起来学习资源管理器的使用。.新授（35 分钟）教学目标：1知识目标：（1）.掌握使用“我的电脑”查看计算机资源（2）.掌握作用“我的电脑”管理计算机资源2能力目标：拓宽知识面，培养学生的自学和动手操作能力。3情感目标：.调动学生的学习兴趣，消除对计算机的神密感，激发学生的学习动机。.培养学生形成使用计算机的良好习惯。4德育目标：利用计算机能够管理软、硬件资源的功能来有效地管理自己的文件；培养学生良好的使用计算机的习惯及良好的信息素养。重点难点：重点：管理文件与文件夹等计算机资源难点：掌握文件和文件夹的复制、移动、删除、新建文件夹等操作教学媒体：1. 硬件多媒体网络教室2. 软件WindowsXP 系统软件，多媒体教学网络系统软件3. 在线资源学生们感兴趣的文章、图片、影像以及音乐文件学生分析：现在初中学生大多都在小学里已经初步接触过计算机了，已经掌握了一些计算机的基本操作技能，所以在教学过程中要作适当的提高。课前我作了充分的准备，在因特网上寻找并下载了一些学生们感兴趣的文章、图片、影像以及音乐文件并放在特定文件夹中，以供即时使用。在课堂教学的各个环节中，都要从学生的实际出发。每一个小任务，都要根据学生现有的知识水平和实际操作能力的特点来安排。对于新知识和一些有相对难度的内容，通过自己演示给学生看或给出相关操作步骤的提示，让学生自己来完成。实践证明，学生在完成一个有趣味的任务时会很专心，乐此不疲。教材分析：本节内容是江苏科学技术出版社出版的信息技术初中部分第二章第四节的重要内容，更与后面章节内容联系密切，是信息技术这门课程所要掌握的最基本的技能知识，学好本节知识就能为学习后面章节知识打下基础。教学过程：. .导入（5 分钟）首先通过屏幕广播的方法向学生展示从网上收集来的图片、音乐和动画。引言：这些图片、音乐和动画是不是很好看、很好听啊，你们想不想知道怎样来找到这些好看的、好听的东西呀？我们今天就来学习怎样来找到这些文件，并且把它们管理好。要解决这些问题可以通过“我的电脑”来实现，提问学生“计算机系统是由哪两大部分组成的“，学生回答后让学生继续思考这样一个问题“我们平时是用什么