六年级上册语文公开课《金色的脚印》教案教学设计优秀课例、教学反思

六年级上册语文公开课金色的脚印教案教学设计优秀课例、教学反思六年级上册语文公开课金色的脚印教案教学设计优秀课例、教学反思【教学目标】、认识本课生字，理解生字新词。、培养学生通过抓重点词句理解课文内容的能力。、培养学生的合作意识和倾听别人意见的习惯。、感受动物间的亲情，体会到我的善良，从而受到同情弱者和保护野生动物、保护生态环境的教育。【教学重点】老狐狸为了救小狐狸做了哪些事， “我”做了哪些事。【教学难点】狐狸和我之间发生了哪些变化？为什么会有这些变化？【教学时间】一课时。【教学准备】教学课件。【教学过程】一、启发谈话，导入新课同学们，在你们的心目中，狐狸是一种什么样的动物？（交流对狐狸的印象，也可讲狐狸的故事。 ）看来狐狸在大家心中不是好东西，今天我们来学一篇关于狐狸的故事的文章，学了以后，也许你对狐狸会有新的认识。板书：、金色的脚印二、初读课文，整体感知、自由读课文，读准字音，读通句子，感受故事大意。、小组讨论，汇报自学所得。、说说自己读不懂的地方。三、深入探究、围绕问题，再读感悟。、小组内展开讨论，交流看法。、教师提问：“我为什么要帮助救狐狸？课文结尾及题目有什么含义？”、汇报探究结果。四、总结拓展、朗读全文并交流收获。、阅读其他关于狐狸的故事。五、布置作业以相亲相爱的狐狸一家为题，续写这个故事。六年级上册语文公开课金色的脚印教案教学设计优秀课例、教学反思【教学目标】、认识本课生字，理解生字新词。、培养学生通过抓重点词句理解课文内容的能力。、培养学生的合作意识和倾听别人意见的习惯。、感受动物间的亲情，体会到我的善良，从而受到同情弱者和保护野生动物、保护生态环境的教育。【教学重点】老狐狸为了救小狐狸做了哪些事， “我”做了哪些事。【教学难点】狐狸和我之间发生了哪些变化？为什么会有这些变化？【教学时间】一课时。【教学准备】教学课件。【教学过程】一、启发谈话，导入新课同学们，在你们的心目中，狐狸是一种什么样的动物？（交流对狐狸的印象，也可讲狐狸的故事。 ）看来狐狸在大家心中不是好东西，今天我们来学一篇关于狐狸的故事的文章，学了以后，也许你对狐狸会有新的认识。板书：、金色的脚印二、初读课文，整体感知、自由读课文，读准字音，读通句子，感受故事大意。、小组讨论，汇报自学所得。、说说自己读不懂的地方。三、深入探究、围绕问题，再读感悟。、小组内展开讨论，交流看法。、教师提问：“我为什么要帮助救狐狸？课文结尾及题目有什么含义？”、汇报探究结果。四、总结拓展、朗读全文并交流收获。、阅读其他关于狐狸的故事。五、布置作业以相亲相爱的狐狸一家为题，续写这个故事。六年级上册语文公开课金色的脚印教案教学设计优秀课例、教学反思【教学目标】、认识本课生字，理解生字新词。、培养学生通过抓重点词句理解课文内容的能力。、培养学生的合作意识和倾听别人意见的习惯。、感受动物间的亲情，体会到我的善良，从而受到同情弱者和保护野生动物、保护生态环境的教育。【教学重点】老狐狸为了救小狐狸做了哪些事， “我”做了哪些事。【教学难点】狐狸和我之间发生了哪些变化？为什么会有这些变化？【教学时间】一课时。【教学准备】教学课件。【教学过程】一、启发谈话，导入新课同学们，在你们的心目中，狐狸是一种什么样的动物？（交流对狐狸的印象，也可讲狐狸的故事。 ）看来狐狸在大家心中不是好东西，今天我们来学一篇关于狐狸的故事的文章，学了以后，也许你对狐狸会有新的认识。板书：、金色的脚印二、初读课文，整体感知、自由读课文，读准字音，读通句子，感受故事大意。、小组讨论，汇报自学所得。、说说自己读不懂的地方。三、深入探究、围绕问题，再读感悟。、小组内展开讨论，交流看法。、教师提问：“我为什么要帮助救