六年级以课堂为话题的作文600字神奇的“七巧板”

六年级以课堂为话题的作文 600 字神奇的“七巧板”六年级以课堂为话题的作文 600 字神奇的“七巧板”七巧板除“七巧板”的名称外，还有不少名称：“益智图” 、 “智慧板” 、 “唐图”等都是七巧板的别称。七巧板是一种智力游戏，顾名思义，七巧板是由七块板组成的。由于等积变换，所以这七块板可拼成许多图形。介于此特性，XX 年 5 月，草堂小学子美分校开展了“七巧板拼图大赛”活动，旨在把七巧板从课堂引入生活，学习数学知识的同时，培养学生动手动脑的能力。课堂上，老师通过讲七巧板的起源和发展，巧妙地引导孩子们利用七巧板进行图形的转化，利用七巧板进行图形的组拼。相对枯燥的知识，在我们的七巧板课堂上变得生动有趣了。七块不同的图形，迅速地在孩子们灵巧的手中翻、转，变成了一盆鲜花、一艘帆船、一条鱼、一把刀孩子们还用七巧板拼摆出形象生动、活泼有趣的图案呢。人物的形态各不相同，有的在跳舞，有的在运动，还有的在看书。景观也美不胜收，有长江上的一叶扁舟，有茂盛的花草树木，还有拔地而起的高楼大厦。课后，孩子们利用一副七巧板或多副七巧板创造出无数的自然景观、生态环保、体育活动、寓言故事、古诗情景等等，并为自己的设计作品取了一个好听的名字，同时还给自己的班级拼图创意起了有趣的名字： “我来拼，你来猜” 、 “拼图小天才” 、 “拼出想象力” 、 “你看我像谁” 、 “我是拼图小能手” 。一个个巧妙的构想，一份份新颖的创意，一幅幅精美的图案，在经意与不经意间，跃然纸上。这样的课程活动，不仅丰富了孩子们的想象，发展了孩子们的思维，还培养了孩子们探索和发现的能力。这次活动，让孩子们在玩中学，学中玩，培养了他们动手动脑的能力，启迪了孩子们的创意。校园里兴起了一股 “七巧板”的热潮，从游戏中培养了小朋友活动的积极性和主动性，培养了他们的思维能力、动手能力、创造能力。让孩子们在游戏中学习知识，在实践中收获乐趣。六年级以课堂为话题的作文 600 字神奇的“七巧板”七巧板除“七巧板”的名称外，还有不少名称：“益智图” 、 “智慧板” 、 “唐图”等都是七巧板的别称。七巧板是一种智力游戏，顾名思义，七巧板是由七块板组成的。由于等积变换，所以这七块板可拼成许多图形。介于此特性，XX 年 5 月，草堂小学子美分校开展了“七巧板拼图大赛”活动，旨在把七巧板从课堂引入生活，学习数学知识的同时，培养学生动手动脑的能力。课堂上，老师通过讲七巧板的起源和发展，巧妙地引导孩子们利用七巧板进行图形的转化，利用七巧板进行图形的组拼。相对枯燥的知识，在我们的七巧板课堂上变得生动有趣了。七块不同的图形，迅速地在孩子们灵巧的手中翻、转，变成了一盆鲜花、一艘帆船、一条鱼、一把刀孩子们还用七巧板拼摆出形象生动、活泼有趣的图案呢。人物的形态各不相同，有的在跳舞，有的在运动，还有的在看书。景观也美不胜收，有长江上的一叶扁舟，有茂盛的花草树木，还有拔地而起的高楼大厦。课后，孩子们利用一副七巧板或多副七巧板创造出无数的自然景观、生态环保、体育活动、寓言故事、古诗情景等等，并为自己的设计作品取了一个好听的名字，同时还给自己的班级拼图创意起了有趣的名字： “我来拼，你来猜” 、 “拼图小天才” 、 “拼出想象力” 、 “你看我像谁” 、 “我是拼图小能手” 。一个个巧妙的构想，一份份新颖的创意，一幅幅精美的图案，在经意与不经意间，跃然纸上。这样的课程活动，不仅丰富了孩子们的想象，发展了孩子们的思维，还培养了孩子们探索和发现的能力。这次活动，让孩子们在玩中学，学中玩，培养了他们动手动脑的能力，启迪了孩子们的创意。校园里兴起了一股 “七巧板”的热潮，从游戏中培养了小朋友活动的积极性和主动性，培养了他们的思维能力、动手能力、创造能力。让孩子们在游戏中学习知识，在实践中收获乐趣。六年级以课堂为话题的作文 600 字神奇的“七巧板”七巧板除“七巧板”的名称外，还有不少名称：“益智图” 、 “智慧板” 、 “唐图”等都是七巧板的别称。七巧板是一种智力游戏，顾名思义，七巧板是由七块板组成的。由于等积变换，所以这七块板可拼成许多图形。介于此特性，XX 年 5 月，草堂小学子美分校开展了“七巧板拼图大赛”活动，旨在把七巧板从课堂引入生活，学习数学知识的同时，培养学生动手动脑的能力。课堂上，老师通过讲七巧板的起源和发展，巧妙地引导孩子们利用七巧板进行图形的转化，利用七巧板进行图形的组拼。相对枯燥的知识，在我们的七巧板课堂上变得生动有趣了。七块不同的图形，迅速地在孩子们灵巧的手中翻、转，变成了一盆鲜花、一艘帆船、一条鱼、一把刀孩子们还用七巧板拼摆出形象生动、活泼有趣的图案呢。人物的形态各不相同，有的在跳舞，有的在运动，还有的在看书。景观也美不胜收，有长江上的一叶扁舟，有茂盛的花草树木，还有拔地而起的高楼大厦。课后，孩子们利用一副七巧板或多副七巧板创造出无数的自然景观、生态环保、体育活动、寓言故事、古诗情景等等，并为自己的设计作品取了一个好听的名字，同时还给自己的班级拼图创意起了有趣的名字： “我来拼，你来猜” 、 “拼图小天才” 、 “拼出想象力” 、 “你看我像谁” 、 “我是拼图小能手” 。一个个巧妙的构想，一份份新颖的创意，一幅幅精美的图案，在经意与不经意间，跃然纸上。这样的课程活动，不仅丰富了孩子们的想象，发展了孩子们的思维，还培养了孩子们探索和发现的能力。这次活动，让