做大自然的读者八年级散文700字

做大自然的读者八年级散文 700 字做大自然的读者八年级散文 700 字曾几何时，我站在山顶，俯瞰着大地，那青山秀水让我流连忘返。曾思索过，如果大自然是一本书，那我我们每一人都是读者。这本书中蕴藏万物，世间万物之神秘都集于一书。可又有谁真正读懂了大自然之书？看小草，读坚持不懈当花儿们争先恐后地露出笑脸，人们总是眼花缭乱，使得心里增添许多烦恼，一丝连着一丝，“剪不断，理还乱” 。但小草的点缀为人们心中带来一丝宁静，一份淡雅，一缕清新。生命总有始终，但小草对生命的渴求让它每年依旧冒芽。正如白居易的“离离原上草，一岁一枯荣” ，给人以深思。看小草，我读到了坚持不懈的崇高境界。看落叶，读默默奉献落叶是秋季的标志。当看到“秋风扫落叶”的场景时，谁都不免一一叹惋，这就是所谓的“自古逢秋悲寂寥” 。落叶是一种生命的衰落，竟还被秋风无情地扫尽。但谁曾知晓， “落红不是无情物” ，它在凋落、被人遗弃的同时，还默默地“化作春泥更护花” 。所以“我言秋日胜春朝” 。看落叶，我读到了默默奉献的崇高境界。看腊梅，读傲雪欺霜冬季是粉妆玉砌的世界，似乎很单调。但仔细找寻，便能发现“墙角数支梅”正在鹅毛大雪中傲然屹立。它不畏风雪，它挫而不折，它享受在逆境中磨砺自己的坚强意志。霜雪打在它身上，他只想“凌寒独自开” 。它不俱雪，因为“梅虽逊雪三分白，雪却输梅一段香” 。其他生命在凛冽中退去时，它愤然前进。看腊梅，我读到了傲雪欺霜的崇高境界。做大自然的读者，我读到了万物之品质。在黑暗中，它们为我驱走阴霾；在风雨里，它们为我涂抹彩虹；在迷津时，它们为我指明方向。品读大自然之书，让我终身受益匪浅。初二:尚佳琪做大自然的读者八年级散文 700 字曾几何时，我站在山顶，俯瞰着大地，那青山秀水让我流连忘返。曾思索过，如果大自然是一本书，那我我们每一人都是读者。这本书中蕴藏万物，世间万物之神秘都集于一书。可又有谁真正读懂了大自然之书？看小草，读坚持不懈当花儿们争先恐后地露出笑脸，人们总是眼花缭乱，使得心里增添许多烦恼，一丝连着一丝，“剪不断，理还乱” 。但小草的点缀为人们心中带来一丝宁静，一份淡雅，一缕清新。生命总有始终，但小草对生命的渴求让它每年依旧冒芽。正如白居易的“离离原上草，一岁一枯荣” ，给人以深思。看小草，我读到了坚持不懈的崇高境界。看落叶，读默默奉献落叶是秋季的标志。当看到“秋风扫落叶”的场景时，谁都不免一一叹惋，这就是所谓的“自古逢秋悲寂寥” 。落叶是一种生命的衰落，竟还被秋风无情地扫尽。但谁曾知晓， “落红不是无情物” ，它在凋落、被人遗弃的同时，还默默地“化作春泥更护花” 。所以“我言秋日胜春朝” 。看落叶，我读到了默默奉献的崇高境界。看腊梅，读傲雪欺霜冬季是粉妆玉砌的世界，似乎很单调。但仔细找寻，便能发现“墙角数支梅”正在鹅毛大雪中傲然屹立。它不畏风雪，它挫而不折，它享受在逆境中磨砺自己的坚强意志。霜雪打在它身上，他只想“凌寒独自开” 。它不俱雪，因为“梅虽逊雪三分白，雪却输梅一段香” 。其他生命在凛冽中退去时，它愤然前进。看腊梅，我读到了傲雪欺霜的崇高境界。做大自然的读者，我读到了万物之品质。在黑暗中，它们为我驱走阴霾；在风雨里，它们为我涂抹彩虹；在迷津时，它们为我指明方向。品读大自然之书，让我终身受益匪浅。初二:尚佳琪做大自然的读者八年级散文 700 字曾几何时，我站在山顶，俯瞰着大地，那青山秀水让我流连忘返。曾思索过，如果大自然是一本书，那我我们每一人都是读者。这本书中蕴藏万物，世间万物之神秘都集于一书。可又有谁真正读懂了大自然之书？看小草，读坚持不懈当花儿们争先恐后地露出笑脸，人们总是眼花缭乱，使得心里增添许多烦恼，一丝连着一丝，“剪不断，理还乱” 。但小草的点缀为人们心中带来一丝宁静，一份淡雅，一缕清新。生命总有始终，但小草对生命的渴求让它每年依旧冒芽。正如白居易的“离离原上草，一岁一枯荣” ，给人以深思。看小草，我读到了坚持不懈的崇高境界。看落叶，读默默奉献落叶是秋季的标志。当看到“秋风扫落叶”的场景时，谁都不免一一叹惋，这就是所谓的“自古逢秋悲寂寥” 。落叶是一种生命的衰落，竟还被秋风无情地扫尽。但谁曾知晓， “落红不是无情物” ，它在凋落、被人遗弃的同时，还默默地“化作春泥更护花” 。所以“我言秋日胜春朝” 。看落叶，我读到了默默奉献的崇高境界。看腊梅，读傲雪欺霜冬季是粉妆玉砌的世界，似乎很单调。但仔细找寻，便能发现“墙角数支梅”正在鹅毛大雪中傲然屹立。它不畏风雪，它挫而不折，它享受在逆境中磨砺自己的坚强意志。霜雪打在它身上，他只想“凌寒独自开” 。它不俱雪，因为“梅虽逊雪三分白，雪却输梅一段香” 。其他生命在凛冽中退去时，它愤然前进