八年级下册历史最可爱的人说课稿

八年级下册历史最可爱的人说课稿八年级下册历史最可爱的人说课稿第二课最可爱的人我说课的内容是：人教版八年级历史下册第 2课最可爱的人的教学内容，我将从教材、教法、学法、过程、反思这五个方面进行分析。一、把握教材，领悟目标。最可爱的人主要介绍抗美援朝战争的基本史实。这场战争是中国现代史部分唯一的一场战争。本课内容分为两个部分。第一部分是：抗美援朝保家卫国；第二部分是：战斗英雄黄继光和邱少云。本课以“最可爱的人”为题，源于著名作家魏巍的报告文学谁是最可爱的人 ，旨在通过英雄人物的事迹对学生进行爱国主义和革命英雄主义教育，提高学生的思想觉悟和道德水平。为此，我把本课的教学目标设计为以下几个部分：知识与技能：1、理解中国政府出兵的原因，了解战争的大致经过，掌握战争的结果；2、能讲述黄继光、邱少云的事迹；能理解志愿军战士的精神；3、能总结出战争胜利的原因和意义。过程与方法：1、通过指导学生搜集资料，培养学生多渠道获取信息的能力；2、通过观察战役示意图 ，培养学生的读图、识图能力；3、通过讨论、讲故事等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力以及语言表达能力。情感、态度、价值观：1、志愿军战士为了保家卫国、英勇战斗、视死如归，是我们学习的榜样。爱国主义是中华民族精神的核心，对学生进行爱国主义教育。根据教材的编写意图和学生现有的知识水平，我确定本课重点：黄继光、邱少云的事迹及志愿军战士的精神。本课难点：中国政府出兵的原因，以及对战争胜利的原因和意义的分析。二、教法灵活，突出主体。新课程下,教师的角色定位是“学生学习的引导者、组织者和合作者” 。 “兴趣是最好的老师” 。根据本课的编写意图和学生特点,教师应该要把激发学生的学习兴趣放在首要地位, 努力创设平等、自由讨论的教学氛围，引导学生质疑，激发学生的探究欲望，组织学生自主探究，充分体现学生的主体性和主动性。为圆满完成教学任务，取得良好的教学效果，本节课我采用以下教学方法：1.多媒体演示法运用多媒体现代教育技术向学生展示中国人民志愿军战歌 、抗美援朝战争原始录像、邱少云、黄继光的图片、 英雄儿女电影剪辑，形成视听冲击，创设学习情境，拉近历史与学生实际的距离，给他们提供体验过去的机会。学生爱看、爱听，会调动各种感官参与学习。这样使学生在较短的时间内获得尽可能多的感性材料，也是激发学习兴趣，促进知识理解的有效手段。2.讨论法设问激疑，采取讨论法，发挥学生合作学习的优势，进行生生对话，师生对话。在讨论中变“讲堂”为“学堂” ，在讨论中开阔学生的思维，提高学生的分析问题、认识问题、语言表达等能力。3.活动体验法学生通过活动体验过去。如讲故事，生动讲述自己了解的志愿军故事；在讨论志愿军高尚品质的基础上，学唱中国人民志愿军战歌 。既体现学生的自主学习，又使课堂学习生动活泼。八年级下册历史最可爱的人说课稿第二课最可爱的人我说课的内容是：人教版八年级历史下册第 2课最可爱的人的教学内容，我将从教材、教法、学法、过程、反思这五个方面进行分析。一、把握教材，领悟目标。最可爱的人主要介绍抗美援朝战争的基本史实。这场战争是中国现代史部分唯一的一场战争。本课内容分为两个部分。第一部分是：抗美援朝保家卫国；第二部分是：战斗英雄黄继光和邱少云。本课以“最可爱的人”为题，源于著名作家魏巍的报告文学谁是最可爱的人 ，旨在通过英雄人物的事迹对学生进行爱国主义和革命英雄主义教育，提高学生的思想觉悟和道德水平。为此，我把本课的教学目标设计为以下几个部分：知识与技能：1、理解中国政府出兵的原因，了解战争的大致经过，掌握战争的结果；2、能讲述黄继光、邱少云的事迹；能理解志愿军战士的精神；3、能总结出战争胜利的原因和意义。过程与方法：1、通过指导学生搜集资料，培养学生多渠道获取信息的能力；2、通过观察战役示意图 ，培养学生的读图、识图能力；3、通过讨论、讲故事等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力以及语言表达能力。情感、态度、价值观：1、志愿军战士为了保家卫国、英勇战斗、视死如归，是我们学习的榜样。爱国主义是中华民族精神的核心，对学生进行爱国主义教育。根据教材的编写意图和学生现有的知识水平，我确定本课重点：黄继光、邱少云的事迹及志愿军战士的精神。本课难点：中国政府出兵的原因，以及对战争胜利的原因和意义的分析。二、教法灵活，突出主体。新课程下,教师的角色定位是“学生学习的引导者、组织者和合作者” 。 “兴趣是最好的老师” 。根据本课的编写意图和学生特点,教师应该要把激发学生的学习兴趣放在首要地位, 努力创设平等、自由讨论的教学氛围，引导学生质疑，激发学生的探究欲望，组织学生自主探究，充分体现学生的主体性和主动性。为圆满完成教学任务，取得良好的教学效果，本节课我采用以下教学方法：1.多媒体演示法运用多媒体现代教育技术向学生展示中国人民志愿军战歌 、抗美援朝战争原始录像、邱少云、黄继光的图片、 英雄儿女电影剪辑，形成视听冲击，创设学习情境，拉近历史与学生实际的距离，给他们提供体验过去的机会。学生爱看、爱听，会调动各种感官参与学习。这样使学生在较短的时间内获得尽可能多的感性材料，也是激发学习兴趣，促进知识理解的有效手段。2.讨论法设问激疑，采取讨论法，发挥学生合作学习的优势，进行生生对话，师生对话。在讨论中变“讲堂”为“学堂” ，在讨论中开阔学生的思维，提高学生的分析问题、认识问题、语言表达等能力。3.活动体验法学生通过活动体验过去。如讲故事，生动讲述自己了解的志愿军故事；在讨论志愿军高尚品质的基础上，学唱中国人民志愿军战歌 。既体现学生的自主学习，又使课堂学习生动活泼。八年级下册历史最可爱的人说课稿第二课最可爱的人我说课的内容是：人教版八年级历史下册第 2课最可爱的人的教学内容，我将从教材、教法、学法、过程、反思这五个方面进行分析。一、把握教材，领悟目标。最可爱的人主要介绍抗美援朝战争的基本史实。这场战争是中国现代史部分唯一的一场战争。本课内容分为两个部分。第一部分是：抗美援朝保家卫国；第二部分是：战斗英雄黄继光和邱少云。本课以“最可爱的人”为题，源于著名作家魏巍的报告文学谁是最可爱的人 ，旨在通过英雄人物的事迹对学生进行爱国主义和革命英雄主义教育，提高学生的思想觉悟和道德水平。为此，我把本课的教学目标设计为以下几个部分：知识与技能：1、理解中国政府出兵的原因，了解战争的大致经过，掌握战争的结果；2、能讲述黄继光、邱少云的事迹；能理解志愿军战士的精神；3、能总结出战争胜利的原因和意义。过程与方法：1、通过指导学生搜集资料，培养学生多渠道获取信息的能力；2、通过观察战役示意图 ，培养学生的读图、识图能力；3、通过讨论、讲故事等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力以及语言表达能力。情感、态度、价值观：1、志愿军战士为了保家卫国、英勇战斗、视死如归，是我们学习的榜样。爱国主义是中华民族精神的核心，对学生进行爱国主义教育。根据教材的编写意图和学生现有的知识水平，我确定本课重点：黄继光、邱少云的事迹及志愿军战士的精神。本课难点：中国政府出兵的原因，以及对战争胜利的原因和意义的分析。二、教法灵活，突出主体。新课程下,教师的角色定位是“学生学习的引导者、组织者和合作者” 。 “兴趣是最好的老师” 。根据本课的编写意图和学生特点,教师应该要把激发学生的学习兴趣放在首要地位, 努力创设平等、自由讨论的教学氛围，引导学生质疑，激发学生的探究欲望，组织学生自主探究，充分体现学生的主体性和主动性。为圆满完成教学任务，取得良好的教学效果，本节课我采用以下教学方法：1.多媒体演示法运用多媒体现代教育技术向学生展示中国人民志愿军战歌 、抗美援朝战争原始录像、邱少云、黄继光的图片、 英雄儿女电影剪辑，形成视听冲击，创设学习情境，拉近历史与学生实际的距离，给他们提供体验过去的机会。学生爱看、爱听，会调动各种感官参与学习。这样使学生在较短的时间内获得尽可能多的感性材料，也是激发学习兴趣，促进知识理解的有效手段。2.讨论法设