已阅读5页,还剩2页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
六年级小学作文写自己受委屈的一件事:我得到了理解回想往事,桩桩件件,历历在目。但令我印象最深的,还是那件与 XXX 的往事那天,我的同桌 XXX 带来了一个多功能文具盒,文具盒别致方便,里面有很多摆放文具的装饰,各种各样的文具都有它该去的位置,它们整整齐齐的排列着,你想要什么不用到处乱找,伸手便能拿到。由于有多功能文具盒的帮助,文具显得整洁、美观。更让我爱不释手的是,文具盒上面竟画有我最喜欢的人物迪斯尼公主!我看了又看,爱不释手,我多么想有这么一个文具盒呀!我看着这个心爱的文具盒,心里七上八下,我多么想把这个文具盒放进我的书包!可我转念一想,这是同桌的东西,再喜欢也不能拿别人的东西啊!我在心里告诉自己,最后,我恋恋不舍地还给了同桌。可谁能想到,下午,一件离奇的事情发生了:同桌刚上学,伸手准备从书包里拿出学习用具,左找右找,可多功能文具盒却不见了。她急得像热锅上的蚂蚁团团转。后来,把书包翻了个底朝天,还是没找到。她便思索了起来,:“落在家里?不可能,我中午就没有带回去,!还在学校?可是怎么就找不到呢?难道”她的眼睛像一把利刀转过脸看着我。我一下子慌了:“不,不是我!”可没想到,他却恶狠狠的说:“不是你还有谁!你上午拿着它就不放,那么喜欢,肯定是你偷走了!我要去告诉老师!”说着,她便拉着我往讲台上跑:“老师,她偷了我的文具盒,还不承认!”老师听了,愣了一下,笑着说:“XXX,你不是上午刚把文具盒借给了我用,不是说下午还你吗?你怎么把账赖到了同桌身上?”XXX 一下子恍然大悟:“哦对不起!老师我忘了!说完便羞愧地拉着我下了讲台。 ”虽说这件事已经告一段落,但是我与同桌还是处于冷战之中。第二天一早,我走进教室,发现座位上有一张小纸条,上面写着:“对不起!是我错怪了你!以后我们还是好朋友吧?”这时的我,已热泪盈眶:“恩,一定!”以后的我,不再害怕与好朋友间的误会,因为我知道:“误会过去一定会是理解,风雨过后一定会是彩虹!”通过误会,我们才能理解到对方的信任;通过理解。我们的友谊才会更加牢固。我得到了理解!山西省太原市清徐县职工子弟二校六年级一班六年级:侯翔回想往事,桩桩件件,历历在目。但令我印象最深的,还是那件与 XXX 的往事那天,我的同桌 XXX 带来了一个多功能文具盒,文具盒别致方便,里面有很多摆放文具的装饰,各种各样的文具都有它该去的位置,它们整整齐齐的排列着,你想要什么不用到处乱找,伸手便能拿到。由于有多功能文具盒的帮助,文具显得整洁、美观。更让我爱不释手的是,文具盒上面竟画有我最喜欢的人物迪斯尼公主!我看了又看,爱不释手,我多么想有这么一个文具盒呀!我看着这个心爱的文具盒,心里七上八下,我多么想把这个文具盒放进我的书包!可我转念一想,这是同桌的东西,再喜欢也不能拿别人的东西啊!我在心里告诉自己,最后,我恋恋不舍地还给了同桌。可谁能想到,下午,一件离奇的事情发生了:同桌刚上学,伸手准备从书包里拿出学习用具,左找右找,可多功能文具盒却不见了。她急得像热锅上的蚂蚁团团转。后来,把书包翻了个底朝天,还是没找到。她便思索了起来,:“落在家里?不可能,我中午就没有带回去,!还在学校?可是怎么就找不到呢?难道”她的眼睛像一把利刀转过脸看着我。我一下子慌了:“不,不是我!”可没想到,他却恶狠狠的说:“不是你还有谁!你上午拿着它就不放,那么喜欢,肯定是你偷走了!我要去告诉老师!”说着,她便拉着我往讲台上跑:“老师,她偷了我的文具盒,还不承认!”老师听了,愣了一下,笑着说:“XXX,你不是上午刚把文具盒借给了我用,不是说下午还你吗?你怎么把账赖到了同桌身上?”XXX 一下子恍然大悟:“哦对不起!老师我忘了!说完便羞愧地拉着我下了讲台。 ”虽说这件事已经告一段落,但是我与同桌还是处于冷战之中。第二天一早,我走进教室,发现座位上有一张小纸条,上面写着:“对不起!是我错怪了你!以后我们还是好朋友吧?”这时的我,已热泪盈眶:“恩,一定!”以后的我,不再害怕与好朋友间的误会,因为我知道:“误会过去一定会是理解,风雨过后一定会是彩虹!”通过误会,我们才能理解到对方的信任;通过理解。我们的友谊才会更加牢固。我得到了理解!山西省太原市清徐县职工子弟二校六年级一班六年级:侯翔回想往事,桩桩件件,历历在目。但令我印象最深的,还是那件与 XXX 的往事那天,我的同桌 XXX 带来了一个多功能文具盒,文具盒别致方便,里面有很多摆放文具的装饰,各种各样的文具都有它该去的位置,它们整整齐齐的排列着,你想要什么不用到处乱找,伸手便能拿到。由于有多功能文具盒的帮助,文具显得整洁、美观。更让我爱不释手的是,文具盒上面竟画有我最喜欢的人物迪斯尼公主!我看了又看,爱不释手,我多么想有这么一个文具盒呀!我看着这个心爱的文具盒,心里七上八下,我多么想把这个文具盒放进我的书包!可我转念一想,这是同桌的东西,再喜欢也不能拿别人的东西啊!我在心里告诉自己,最后,我恋恋不舍地还给了同桌。可谁能想到,下午,一件离奇的事情发生了:同桌刚上学,伸手准备从书包里拿出学习用具,左找右找,可多功能文具盒却不见了。她急得像热锅上的蚂蚁团团转。后来,把书包翻了个底朝天,还是没找到。她便思索了起来,:“落在家里?不可能,我中午就没有带回去,!还在学校?可是怎么就找不到呢?难道”她的眼睛像一把利刀转过脸看着我。我一下子慌了:“不,不是我!”可没想到,他却恶狠狠的说:“不是你还有谁!你上午拿着它就不放,那么喜欢,肯定是你偷走了!我要去告诉老师!”说着,她便拉着我往讲台上跑:“老师,她偷了我的文具盒,还不承认!”老师听了,愣了一下,笑着说:“XXX,你不是上午刚把文具盒借给了我用,不是说下午还你吗?你怎么把账赖到了同桌身上?”XXX 一下子恍然大悟:“哦对不起!老师我忘了!说完便羞愧地拉着我下了讲台。 ”虽说这件事已经告一段落,但是我与同桌还是处于冷战之中。第二天一早,我走进教室,发现座位上有一张小纸条,上面写着:“对不起!是我错怪了你!以后我们还是好朋友吧?”这时的我
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 心血管疾病精准风险预测模型构建
- 心脏微循环功能障碍的靶向治疗策略研究
- 心理健康服务与职业健康融合实践
- 心理干预对肥胖高血压患者依从性的影响
- 心源性休克Impella辅助PCI的心理干预策略
- 微创椎间盘切除术术后患者生存质量量表的信效度评价
- 微创技术推广中的健康人文教育体系构建
- 微创三叉神经微血管减压术的术后康复期随访管理
- 影像检查预约精准化管理策略实施
- 2025年果树杂交种业合作合同协议
- 肌肉骨骼康复学:上肢损伤康复
- 外墙清洗人员培训措施
- 教育教学主题演讲
- 特殊食品产业现状与发展趋势
- 心外科护理教学课件
- DB64∕680-2025 建筑工程安全管理规程
- 海洋能经济性分析-洞察及研究
- 2025年中国MINI-LED市场竞争格局及投资战略规划报告
- 四年级上册数学脱式计算大全500题及答案
- 分位数因子增广混频分位数回归模型构建及应用研究
- DB35T 2169-2024仲裁庭数字化建设规范
评论
0/150
提交评论