八年级语文上课外古诗词阅读练习题下载

八年级语文上课外古诗词阅读练习题下载（一）长歌行（汉乐府）青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，昆黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。 作者借 比喻 ，感慨 ，劝勉 写法有何特点？野 望王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。1、 “东皋薄暮望， ” 点明时间 、地点 、事件 。2、 “徙倚”是 的意思。 “欲何依” ，表现了 心情。3、 “树树皆秋色，山山唯落晖。 ”描绘了一幅怎样的画面？4、本诗写景有特色？5、 “相顾无相识，长歌怀采薇。 ”表达了作者怎样的思想感情？早寒有怀孟浩然木落雁南度， 北风江上寒。我家襄水曲， 遥隔楚云端。乡泪客中尽， 归帆天际看。迷津欲有问， 平海夕漫漫。1、本诗写的是哪个季节？2、首联“木落雁南度， 北风江上寒”描绘了一幅怎样的画面？3、尾联情景交融，请分析。望洞庭湖赠张丞相八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。1、对诗句解说不当的一项是（ ）A “涵虚”句中“太清”指天， “混”字写出水天相接的景象。B “欲济”句中的“济”即渡，这句是说湖大浪高，欲渡不能。C “端居”句中“端居”即闲居， “圣明”指当时的太平盛世。D 最后两句中借用了“临渊羡鱼，不如退而结网”的古语。2、对此诗分析不当的一项是（ ）A 前四句写景，扣“望洞庭湖”之题，后四句抒情，表“赠张丞相”之意。B 二联是描写洞庭湖的名句。上句以“气蒸”显浩阔，下句以“波撼”显气势。C三、四联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出世却无人赏识的忧愤不平。D 这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐，但在语言运用上却十分委婉、含蓄。3、首联描绘了一幅怎样的画面？4、品味“蒸”与“撼” 。5、后两联一语双关，请分析。黄鹤楼 崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。睛川历历汉阳树，芳草萎萎鹦鹉洲。日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁。（1）解释下面的词浯。 （2 分）历历： 乡关：（2）除“黄鹤楼”外，被称为江南三大名楼的还有哪两座？（3）诗的一、二两联借今昔变化之大抒发了作者怎样的感情？（4）诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。送 友 人青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。1、首联写送别之景，其中“横”与“绕”写得极妙，试分析。2、颔联写送别之事。其中“别”照应诗题中的“ ” ， “孤蓬”是比喻手法，照应诗题中的“ ” 。 “蓬”之前用“孤”来限制，准确而生动地描摹出3、颈联情景交融，试分析。4、尾句“班马鸣”犹作离别之声，衬托了离情别绪。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。1、自古“秋” “愁”难离，马致远有 ， 。王绩有 ， 。2、 “晴空一鹤排云上” ，是一幅怎样的画面？3、本诗表达了作者什么思想感情？鲁山山行梅尧臣适与野情惬,千山高复低。好峰随处改,幽径行独迷。霜落熊升树,林空鹿饮溪。人家在何许?云外一声鸡。1、首联中“惬”意为 ；颔联中“迷”指 。2、颔联中“改”与“迷”妙在哪里？3、本诗表达了作者怎样的思想感情？4、本诗中与“鸟鸣山更幽”意境相类似诗句是浣溪沙 游蕲水清泉寺。寺临兰溪，溪水西流。 宋苏轼 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。1、从表达方式上看，上片写景，描绘清新明丽的春景，流露出词人 心情。下片议论，表达出词人老当益壮、自强不息的精神和乐观豪迈、锐意进取的人生态度，2、同为浣溪沙 ，晏殊却写“无可奈何花落去，似曾相识燕归来” ，抒发了词人对时光易逝的？.十一月四日风雨大作 (陆游)僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(1)诗中“僵”与“孤” ，写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？(2)本诗表达了作者怎样的愿望?（一）长歌行（汉乐府）青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，昆黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。 作者借 比喻 ，感慨 ，劝勉 写法有何特点？野 望王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。1、 “东皋薄暮望， ” 点明时间 、地点 、事件 。2、 “徙倚”是 的意思。 “欲何依” ，表现了 心情。3、 “树树皆秋色，山山唯落晖。 ”描绘了一幅怎样的画面？4、本诗写景有特色？5、 “相顾无相识，长歌怀采薇。 ”表达了作者怎样的思想感情？早寒有怀孟浩然木落雁南度， 北风江上寒。我家襄水曲， 遥隔楚云端。乡泪客中尽， 归帆天际看。迷津欲有问， 平海夕漫漫。1、本诗写的是哪个季节？2、首联“木落雁南度， 北风江上寒”描绘了一幅怎样的画面？3、尾联情景交融，请分析。望洞庭湖赠张丞相八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。1、对诗句解说不当的一项是（ ）A “涵虚”句中“太清”指天， “混”字写出水天相接的景象。B “欲济”句中的“济”即渡，这句是说湖大浪高，欲渡不能。C “端居”句中“端居”即闲居， “圣明”指当时的太平盛世。D 最后两句中借用了“临渊羡鱼，不如退而结网”的古语。2、对此诗分析不当的一项是（ ）A 前四句写景，扣“望洞庭湖”之题，后四句抒情，表“赠张丞相”之意。B 二联是描写洞庭湖的名句。上句以“气蒸”显浩阔，下句以“波撼”显气势。C三、四联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出世却无人赏识的忧愤不平。D 这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐，但在语言运用上却十分委婉、含蓄。3、首联描绘了一幅怎样的画面？4、品味“蒸”与“撼” 。5、后两联一语双关，请分析。黄鹤楼 崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。睛川历历汉阳树，芳草萎萎鹦鹉洲。日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁。（1）解释下面的词浯。 （2 分）历历： 乡关：（2）除“黄鹤楼”外，被称为江南三大名楼的还有哪两座？（3）诗的一、二两联借今昔变化之大抒发了作者怎样的感情？（4）诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。送 友 人青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。1、首联写送别之景，其中“横”与“绕”写得极妙，试分析。2、颔联写送别之事。其中“别”照应诗题中的“ ” ， “孤蓬”是比喻手法，照应诗题中的“ ” 。 “蓬”之前用“孤”来限制，准确而生动地描摹出3、颈联情景交融，试分析。4、尾句“班马鸣”犹作离别之声，衬托了离情别绪。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。1、自古“秋” “愁”难离，马致远有 ， 。王绩有 ， 。2、 “晴空一鹤排云上” ，是一幅怎样的画面？3、本诗表达了作者什么思想感情？鲁山山行梅尧臣适与野情惬,千山高复低。好峰随处改,幽径行独迷。霜落熊升树,林空鹿饮溪。人家在何许?云外一声鸡。1、首联中“惬”意为 ；颔联中“迷”指 。2、颔联中“改”与“迷”妙在哪里？3、本诗表达了作者怎样的思想感情？4、本诗中与“鸟鸣山更幽”意境相类似诗句是浣溪沙 游蕲水清泉寺。寺临兰溪，溪水西流。 宋苏轼 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。1、从表达方式上看，上片写景，描绘清新明丽的春景，流露出词人 心情。下片议论，表达出词人老当益壮、自强不息的精神和乐观豪迈、锐意进取的人生态度，2、同为浣溪沙 ，晏殊却写“无可奈何花落去，似曾相识燕归来” ，抒发了词人对时光易逝的？.十一月四日风雨大作 (陆游)僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(1)诗中“僵”与“孤” ，写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？(2)本诗表达了作者怎样的愿望?（一）长歌行（汉乐府）青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，昆黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。 作者借 比喻 ，感慨 ，劝勉 写法有何特点？野 望王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。1、 “东皋薄暮望， ” 点明时间 、地点 、事件 。2、 “徙倚”是 的意思。 “欲何依” ，表现了 心情。3、 “树树皆秋色，山山唯落晖。 ”描绘了一幅怎样的画面？4、本诗写景有特色？5、 “相顾无相识，长歌怀采薇。 ”表达了作者怎样的思想感情？早寒有怀孟浩然木落雁南度， 北风江上寒。我家襄水曲， 遥隔楚云端。乡泪客中尽， 归帆天际看。迷津欲有问， 平海夕漫漫。1、本诗写的是哪个季节？2、首联“木落雁南度， 北风江上寒”描绘了一幅怎样的画面？3、尾联情景交融，请分析。望洞庭湖赠张丞相八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。1、对诗句解说不当的一项是（ ）A “涵虚”句中“太清”指天， “混”字写出水天相接的景象。B “欲济”句中的“济”即渡，这句是说湖大浪高，欲渡不能。C “端居”句中“端居”即闲居， “圣明”指当时的太平盛世。D 最后两句中借用了“临渊羡鱼，不如退而结网”的古语。2、对此诗分析不当的一项是（ ）A 前四句写景，扣“望洞庭湖”之题，后四句抒情，表“赠张丞相”之意。B 二联是描写洞庭湖的名句。上句以“气蒸”显浩阔，下句以“波撼”显气势。C三、四联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出世却无人赏识的忧愤不平。D 这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐，但在语言运用上却十分委婉、含蓄。3、首联描绘了一幅怎样的画面？4、品味“蒸”与“撼” 。5、后两联一语双关，请分析。黄鹤楼 崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。睛川历历汉阳树，芳草萎萎鹦鹉洲。日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁。（1）解释下面的词浯。 （2 分）历历： 乡关：（2）除“黄鹤楼”外，被称为江南三大名楼的还有哪两座？（3）诗的一、二两联借今昔变化之大抒发了作者怎样的感情？（4）诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。送 友 人青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。1、首联写送别之景，其中“横”与“绕”写得极妙，试分析。2、颔联写送别之事。其中“别”照应诗题中的“ ” ， “孤蓬”是比喻手法，照应诗题中的“ ” 。 “蓬”之前用“孤”来限制，准确而生动地描摹出3、颈联情景交融，试分析。4、尾句“班马鸣”犹作离别之声，衬托了离情别绪。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。1、自古“秋” “愁”难离，马致远有 ， 。王绩有 ， 。2、 “晴空一鹤排云上” ，是一幅怎样的画面？3、本诗表达了作者什么思想感情？鲁山山行梅尧臣适与野情惬,千山高复低。好峰随处改,幽径行独迷。霜落熊升树,林空鹿饮溪。人家在何许?云外一声鸡。1、首联中“惬”意为 ；颔联中“迷”指 。2、颔联中“改”与“迷”妙在哪里？3、本诗表达了作者怎样的思想感情？4、本诗中与“鸟鸣山更幽”意境相类似诗句是浣溪沙 游蕲水清泉寺。寺临兰溪，溪水西流。 宋苏轼 山下兰芽短浸溪，松间沙路