六年级英语上册第一次月考试卷分析

六年级英语上册第一次月考试卷分析最近由于面临检查，所以一直没有能对本次的月考作一个分析，天天忙于检查之前的准备工作，抽了点时间把试卷改完，成绩统计出来了，现在对试卷及考试情况进行分析如下：一：试题内容分析本试题为六年级上册第一次月考测试题。满分为 100 分，时值为 45 分钟。试题是对本册英语第一、三单元的知识内容的考察。二、难易程度分析本套试题在基础知识的测试的基础上，充分考察了学生对二个单元的听说读写能力。适合六年级学生的年龄和学习特点，但是通过看全乡全年级的成绩看成绩有单偏低，可能是试卷有点难度。三、学生分析六年级学生，经过了几年的英语学习，对英语知识有一定的基础。这次试卷重点考察学生的单词量、对课文的掌握程度以及对短文的分析能力，对于学生来说，虽然有一定的难度，但也非常必要。四：考试结果分析如果就单纯的考试分数来看,应该说成绩很不理想的.本班一共 48 人，九十分以上的 2 人，八十分段的 12 人，七十分段的 18 人，六十分段的 3 人，不及格的 13 人，如果从学生的层次来看,考试的成绩却是令人深思的.学生高中低层次的分布并不是让人满意的、特别是不及格的学生。五:答题情况分析：第一题，听录音，选择你所听到的内容。这种题目主要考察学生对单词的掌握情况，这样的题目大多数的学生不会错，只有少数的后进生出现了错误，第二题，听录音，回答问题。 ，考察的是学生对日常交际用语的应用。第三题，听录音，完成对话。这个题考察的是学生对课本上的知识的掌握程度第四题，听录音，完成表格，这种题对学生来说比较难，难的不是所填的单词，而是放在句子里去听，写，学生易紧张，此题失分较多。第五题，英汉互译，对于六年级的学生来说，这种题目最难，失分最多，主要是学生把英语翻译成汉语大多都不会错，错的是把汉语翻译成英语。第六题，选择填空，失分也蛮多的，只有以后对学生加强对课文的掌握程度和日常交际用语的使用。第七题，选择改错，这样的题目并不多见，有时候错误的选项并不是很容易能被发现的，只有认真看题，平时对一丝不苟的学生才不会再这一题中出错，所以这题的失分率比较高。第八题，看图完成对话，本题纯粹是考察学生对课文的掌握程度的，课文不会背诵或读的同学是不可能把这题做的很好的。第九题，完形填空，本题对学生的要求很高，只有学生对英语有了语感之后，做这样的题目就很简单了，要不就很难不出错。第十题，阅读题，本题阅读比较难，中间有些绕，有部分同学被绕糊涂了，短文看不明白，所以十分了，只要认真读，多读几遍应该是没有问题的。五对今后教学的几点思考：1.扎实基础知识，以“三会” ， “四会”内容为基础，以基本句型的运用为主线进行综合语言运用能力的培养和提高。2.加强异优辅差，从试卷分析上看，要坚强对个别学生的耐心辅导，异优侧重学生自学能力和综合语言运用能力的培养。3.注重语言积累的运用，单词教学要做到词不离句。再就是克服小学生发音障碍，发音不正确就读不好，听不轻，直接影响到词汇的记忆与积累，教师应循序渐进地渗透单词字母与单词发音规律，记忆方法。最近由于面临检查，所以一直没有能对本次的月考作一个分析，天天忙于检查之前的准备工作，抽了点时间把试卷改完，成绩统计出来了，现在对试卷及考试情况进行分析如下：一：试题内容分析本试题为六年级上册第一次月考测试题。满分为 100 分，时值为 45 分钟。试题是对本册英语第一、三单元的知识内容的考察。二、难易程度分析本套试题在基础知识的测试的基础上，充分考察了学生对二个单元的听说读写能力。适合六年级学生的年龄和学习特点，但是通过看全乡全年级的成绩看成绩有单偏低，可能是试卷有点难度。三、学生分析六年级学生，经过了几年的英语学习，对英语知识有一定的基础。这次试卷重点考察学生的单词量、对课文的掌握程度以及对短文的分析能力，对于学生来说，虽然有一定的难度，但也非常必要。四：考试结果分析如果就单纯的考试分数来看,应该说成绩很不理想的.本班一共 48 人，九十分以上的 2 人，八十分段的 12 人，七十分段的 18 人，六十分段的 3 人，不及格的 13 人，如果从学生的层次来看,考试的成绩却是令人深思的.学生高中低层次的分布并不是让人满意的、特别是不及格的学生。五:答题情况分析：第一题，听录音，选择你所听到的内容。这种题目主要考察学生对单词的掌握情况，这样的题目大多数的学生不会错，只有少数的后进生出现了错误，第二题，听录音，回答问题。 ，考察的是学生对日常交际用语的应用。第三题，听录音，完成对话。这个题考察的是学生对课本上的知识的掌握程度第四题，听录音，完成表格，这种题对学生来说比较难，难的不是所填的单词，而是放在句子里去听，写，学生易紧张，此题失分较多。第五题，英汉互译，对于六年级的学生来说，这种题目最难，失分最多，主要是学生把英语翻译成汉语大多都不会错，错的是把汉语翻译成英语。第六题，选择填空，失分也蛮多的，只有以后对学生加强对课文的掌握程度和日常交际用语的使用。第七题，选择改错，这样的题目并不多见，有时候错误的选项并不是很容易能被发现的，只有认真看题，平时对一丝不苟的学生才不会再这一题中出错，所以这题的失分率比较高。第八题，看图完成对话，本题纯粹是考察学生对课文的掌握程度的，课文不会背诵或读的同学是不可能把这题做的很好的。第九题，完形填空，本题对学生的要求很高，只有学生对英语有了语感之后，做这样的题目就很简单了，要不就很难不出错。第十题，阅读题，本题阅读比较难，中间有些绕，有部分同学被绕糊涂了，短文看不明白，所以十分了，只要认真读，多读几遍应该是没有问题的。五对今后教学的几点思考：1.扎实基础知识，以“三会” ， “四会”内容为基础，以基本句型的运用为主线进行综合语言运用能力的培养和提高。2.加强异优辅差，从试卷分析上看，要坚强对个别学生的耐心辅导，异优侧重学生自学能力和综合语言运用能力的培养。3.注重语言积累的运用，单词教学要做到词不离句。再就是克服小学生发音障碍，发音不正确就读不好，听不轻，直接影响到词汇的记忆与积累，教师应循序渐进地渗透单词字母与单词发音规律，记忆方法。最近由于面临检查，所以一直没有能对本次的月考作一个分析，天天忙于检查之前的准备工作，抽了点时间把试卷改完，成绩统计出来了，现在对试卷及考试情况进行分析如下：一：试题内容分析本试题为六年级上册第一次月考测试题。满分为 100 分，时值为 45 分钟。试题是对本册英语第一、三单元的知识内容的考察。二、难易程度分析本套试题在基础知识的测试的基础上，充分考察了学生对二个单元的听说读写能力。适合六年级学生的年龄和学习特点，但是通过看全乡全年级的成绩看成绩有单偏低，可能是试卷有点难度。三、学生分析六年级学生，经过了几年的英语学习，对英语知识有一定的基础。这次试卷重点考察学生的单词量、对课文的掌握程度以及对短文的分析能力，对于学生来说，虽然有一定的难度，但也非常必要。四：考试结果分析如果就单纯的考试分数来看,应该说成绩很不理想的.本班一共 48 人，九十分以上的 2 人，八十分段的 12 人，七十分段的 18 人，六十分段的 3 人，不及格的 13 人，如果从学生的层次来看,考试的成绩却是令人深思的.学生高中低层次的分布并不是让人满意的、特别是不及格的学生。五:答题情况分析：第一题，听录音，选择你所听到的内容。这种题目主要考察学生对单词的掌握情况，这样的题目大多数的学生不会错，只有少数的后进生出现了错误，第二题，听录音，回答问题。 ，考察的是学生对日常交际用语的应用。第三题，听录音，完成对话。这个题考察的是学生对课本上的知识的掌握程度第四题，听录音，完成表格，这种题对学生来说比较难，难的不是所填的单词，而是放在句子里去听，写，学生易紧张，此题失分较多。第五题，英汉互译，对于六年级的学生来说，这种题目最难，失分最多，主要是学生把英语翻译成汉语大多都不会错，错的是把汉语翻译成英语。第六题，选择填空，失分也蛮多的，只有以后对学生加强对课文的掌握程度和日常交际用语的使用。第七题，选择改错，这样的题目并不多见，有时候错误的选项并不是很容易能被发现的，只有认真看题，平时对一丝不苟的学生才不会再这一题中出错，所以这题的失分率比较高。第八题，看图完成对话，本题纯粹是考察学生对课文的掌握程度的，课文不会背诵或读的同学是不可能把这题做的很好的。第九题，完形填空，本题对学生的要求很高，只有学生对英语有了语感之后，做这样的题目就很简单了，要不就很难不出错。第十题，阅读题，本题阅读比较难，中间有些绕，有部分同学被绕糊涂了，短文看不明白，所以十分了，只要认真读，多读几遍应该是没有问题的。五对今后教学的几点思考：1.扎实基础知识，以“三会