六年级600字作文 我眼中的数学课

六年级 600 字作文 我眼中的数学课我原先是一个讨厌数学的坏宝宝，认为一大堆数字比只有黑灰白的素描还枯燥。上课我也不认真听，因为我认为：反正我上课不听，不复习也有高分好拿，我干嘛要浪费自己宝贵的玩耍时间呢？于是我上课开小差，跟同桌讲话，在课堂上明目张胆的睡觉，以至于每次回答问题赵老师都叫我，答不出，好！站着吧！清醒点！那时我就超羡慕别的被叫起来的同学。因为他们被赵老师叫起来不仅回答的出问题，而且还可以坐下，但我不行，我一心在数学上不能二用，所以五年级几乎所有的数学课我都是站着度过的。到了六年级，我觉得我不能再任性了，于是便渐渐开始接受数学。一开始我还是有点不习惯，还是打心底里讨厌数学，不爱动脑。后来我放开心态，慢慢开始接受他，了解他，时间久了，我就发现数学很有意思，他就是考验你的逻辑思维能力吗，弄来弄去就是“数字数字数字” 。当我做出难题时那种成就感，啧啧，味道真好！而且，我上课也不是赵老师所喜欢吃的“食物之一”了。原本枯燥无味的数学课变得生动有趣起来，地位仅次于妙趣横生的语文课哦！每天动一下生锈的大脑，你的思维能力每天就上升一丢丢，虽然只是一丢丢，但日积月累，总会变成广阔无垠的宇宙的。所以，奔跑吧！我原先是一个讨厌数学的坏宝宝，认为一大堆数字比只有黑灰白的素描还枯燥。上课我也不认真听，因为我认为：反正我上课不听，不复习也有高分好拿，我干嘛要浪费自己宝贵的玩耍时间呢？于是我上课开小差，跟同桌讲话，在课堂上明目张胆的睡觉，以至于每次回答问题赵老师都叫我，答不出，好！站着吧！清醒点！那时我就超羡慕别的被叫起来的同学。因为他们被赵老师叫起来不仅回答的出问题，而且还可以坐下，但我不行，我一心在数学上不能二用，所以五年级几乎所有的数学课我都是站着度过的。到了六年级，我觉得我不能再任性了，于是便渐渐开始接受数学。一开始我还是有点不习惯，还是打心底里讨厌数学，不爱动脑。后来我放开心态，慢慢开始接受他，了解他，时间久了，我就发现数学很有意思，他就是考验你的逻辑思维能力吗，弄来弄去就是“数字数字数字” 。当我做出难题时那种成就感，啧啧，味道真好！而且，我上课也不是赵老师所喜欢吃的“食物之一”了。原本枯燥无味的数学课变得生动有趣起来，地位仅次于妙趣横生的语文课哦！每天动一下生锈的大脑，你的思维能力每天就上升一丢丢，虽然只是一丢丢，但日积月累，总会变成广阔无垠的宇宙的。所以，奔跑吧！我原先是一个讨厌数学的坏宝宝，认为一大堆数字比只有黑灰白的素描还枯燥。上课我也不认真听，因为我认为：反正我上课不听，不复习也有高分好拿，我干嘛要浪费自己宝贵的玩耍时间呢？于是我上课开小差，跟同桌讲话，在课堂上明目张胆的睡觉，以至于每次回答问题赵老师都叫我，答不出，好！站着吧！清醒点！那时我就超羡慕别的被叫起来的同学。因为他们被赵老师叫起来不仅回答的出问题，而且还可以坐下，但我不行，我一心在数学上不能二用，所以五年级几乎所有的数学课我都是站着度过的。到了六年级，我觉得我不能再任性了，于是便渐渐开始接受数学。一开始我还是有点不习惯，还是打心底里讨厌数学，不爱动脑。后来我放开心态，慢慢开始接受他，了解他，时间久了，我就发现数学很有意思，他就是考验你的逻辑思维能力吗，弄来弄去就是“数字数字数字” 。当我做出难题时那种成就感，啧啧，味道真好！而且，我上课也不是赵老师所喜欢吃的“食物之一”了。原本枯燥无味的数学课变得生动有趣起来，地