六年级读书心得作文 《品三国》读后感

六年级读书心得作文 品三国读后感三国，一个英雄辈出的时代，一段扑朔迷离的历史，一些引人入胜的故事，一个津津乐道的话题。正式记录，野史传说，戏剧编排，小说演义。不同时期有不同的评点，不同作品有不同的描述。是非真假众说纷纭，成败得失疑窦丛生。我曾经为此迷茫，而品三国宛若指路明灯，照亮它的“真实面目” 。该书按照三国的发展，先后以一个个独立却彼此之间尚有联系的故事串接而成，从“大江东去”到“三家归晋” ，从汉献帝初平元年至晋武帝太康元年，共九十年的历史被易中天教授以通俗易懂的话语和旁征博引的学识为读者我娓娓道来。我印象最深的是在第一篇章易中天先生就为东吴名将周瑜“平反” 。提起他，恐怕人们最先会想到“三气周瑜” ， “周郎妙计安天下，赔了夫人又折兵”等等一些多少有些贬义的言辞，但是真正的历史毕竟不同于文学著作。读过品三国 ，你会知道同时代的人对周瑜的评价实际上是相当高的。 三国志评价他性情开朗，气度宽宏，刘备说他“器量颇大” ，蒋干说他“雅量高致” ，更有“曲有误，周郎顾”的说法。我们对周瑜的认识可见一斑，但由此可见文学作品的感染力还是相当惊人的。诸如此类的故事，书中比比皆是。不仅纠正了我原先的错误，更为广大读者还原了一个真实的三国。那么三国究竟应该是怎样的面目呢？答案尽在书中三国，一个英雄辈出的时代，一段扑朔迷离的历史，一些引人入胜的故事，一个津津乐道的话题。正式记录，野史传说，戏剧编排，小说演义。不同时期有不同的评点，不同作品有不同的描述。是非真假众说纷纭，成败得失疑窦丛生。我曾经为此迷茫，而品三国宛若指路明灯，照亮它的“真实面目” 。该书按照三国的发展，先后以一个个独立却彼此之间尚有联系的故事串接而成，从“大江东去”到“三家归晋” ，从汉献帝初平元年至晋武帝太康元年，共九十年的历史被易中天教授以通俗易懂的话语和旁征博引的学识为读者我娓娓道来。我印象最深的是在第一篇章易中天先生就为东吴名将周瑜“平反” 。提起他，恐怕人们最先会想到“三气周瑜” ， “周郎妙计安天下，赔了夫人又折兵”等等一些多少有些贬义的言辞，但是真正的历史毕竟不同于文学著作。读过品三国 ，你会知道同时代的人对周瑜的评价实际上是相当高的。 三国志评价他性情开朗，气度宽宏，刘备说他“器量颇大” ，蒋干说他“雅量高致” ，更有“曲有误，周郎顾”的说法。我们对周瑜的认识可见一斑，但由此可见文学作品的感染力还是相当惊人的。诸如此类的故事，书中比比皆是。不仅纠正了我原先的错误，更为广大读者还原了一个真实的三国。那么三国究竟应该是怎样的面目呢？答案尽在书中三国，一个英雄辈出的时代，一段扑朔迷离的历史，一些引人入胜的故事，一个津津乐道的话题。正式记录，野史传说，戏剧编排，小说演义。不同时期有不同的评点，不同作品有不同的描述。是非真假众说纷纭，成败得失疑窦丛生。我曾经为此迷茫，而品三国宛若指路明灯，照亮它的“真实面目” 。该书按照三国的发展，先后以一个个独立却彼此之间尚有联系的故事串接而成，从“大江东去”到“三家归晋” ，从汉献帝初平元年至晋武帝太康元年，共九十年的历史被易中天教授以通俗易懂的话语和旁征博引的学识为读者我娓娓道来。我印象最深的是在第一篇章易中天先生就为东吴名将周瑜“平反” 。提起他，恐怕人们最先会想到“三气周瑜” ， “周郎妙计安天下，赔了夫人又折兵”等等一些多少有些贬义的言辞，但是真正的历史毕竟不同于文学著作。读过品三国 ，你会知道同时代的人对周瑜的评价实际上是相当高的。 三国志评价他性情开朗，气度宽宏，刘备说他“器量颇大” ，蒋干说他“雅量高致” ，更有“曲有误，周郎顾”的说法。我们对周瑜的认识可见一斑，但由此可见文学