六年级上第三单元第一课时教学设计

六年级上第三单元第一课时教学设计第一课时【教学目标】1.能够听、说、认读下列词组：take a trip; go to the cinema, read a magazine.2.能够听、说、读、写时间短语：next week, this morning/afternoon/evening; 并能听、说、认读时间短语：tomorrow, tonight.3.能够在现实生活中灵活运用句型 What are you going to do this evening? Im going to the cinema.并能对其中的动词短语和时间短语进行替换操练，做到语音准确，语调自然。4.能够在 Pair work中合理安排自己的活动时间并与他人进行交流。5.能够和小组成员合作表演对话和 chant。【教学重点】1.熟练掌握本单元的重点词组 next week, this morning/afternoon/evening，take a trip; go to the cinema, read a magazine2. 能够在现实生活中灵活运用句型 What are you going to do this evening? Im going to the cinema.并能对其中的动词短语和时间短语对将来的活动进行表述，力求做到语音准确，语调自然。【教学准备】1.与本课时相关的教学挂图。2.录音机和本单元的教学录音带。3.准备本课动词短语和时间短语的卡片。4.教师准备中国旅游图一张，小红旗十面。5.教师准备作为奖励的小奖品。【教学过程】Step 1:warm-up1.教师让学生一起拍手说唱上册所学的英语chant,全班学生分两大组读问句和答句。2.教师走到学生中间，和学生做简单的 Free Talk。如：T: What do you do on the weekend?S: Im going to read books/go shopping/do homework/watch TV/play the piano/play the violin/visit the grandparents/通过唱歌谣复习再现旧知，营造学习英语的课堂氛围，并通过谈话复习动词短语，为新课的学习做好铺垫。Step2: Presentation:1.教师对同学们说：“假设周末是你妈妈的生日，What are you going to do this weekend ？”教师反复重复这个句子，并将其板书。S:I am going to clean the room.S:I am going to go shopping.S:I am going to buy a birthday card. 教师随机板书：I am going to由自然谈话引入到一般将来时句型，并以母亲的生日为话题，引导学生操练 be going to do 句型，渗透孝心教育。2.教师把 Lets start 的教学挂图呈现给学生，和学生一起谈论 Zhang Pengs weekend，引导学生问答。第一课时【教学目标】1.能够听、说、认读下列词组：take a trip; go to the cinema, read a magazine.2.能够听、说、读、写时间短语：next week, this morning/afternoon/evening; 并能听、说、认读时间短语：tomorrow, tonight.3.能够在现实生活中灵活运用句型 What are you going to do this evening? Im going to the cinema.并能对其中的动词短语和时间短语进行替换操练，做到语音准确，语调自然。4.能够在 Pair work中合理安排自己的活动时间并与他人进行交流。5.能够和小组成员合作表演对话和 chant。【教学重点】1.熟练掌握本单元的重点词组 next week, this morning/afternoon/evening，take a trip; go to the cinema, read a magazine2. 能够在现实生活中灵活运用句型 What are you going to do this evening? Im going to the cinema.并能对其中的动词短语和时间短语对将来的活动进行表述，力求做到语音准确，语调自然。【教学准备】1.与本课时相关的教学挂图。2.录音机和本单元的教学录音带。3.准备本课动词短语和时间短语的卡片。4.教师准备中国旅游图一张，小红旗十面。5.教师准备作为奖励的小奖品。【教学过程】Step 1:warm-up1.教师让学生一起拍手说唱上册所学的英语chant,全班学生分两大组读问句和答句。2.教师走到学生中间，和学生做简单的 Free Talk。如：T: What do you do on the weekend?S: Im going to read books/go shopping/do homework/watch TV/play the piano/play the violin/visit the grandparents/通过唱歌谣复习再现旧知，营造学习英语的课堂氛围，并通过谈话复习动词短语，为新课的学习做好铺垫。Step2: Presentation:1.教师对同学们说：“假设周末是你妈妈的生日，What are you going to do this weekend ？”教师反复重复这个句子，并将其板书。S:I am going to clean the room.S:I am going to go shopping.S:I am going to buy a birthday card. 教师随机板书：I am going to由自然谈话引入到一般将来时句型，并以母亲的生日为话题，引导学生操练 be going to do 句型，渗透孝心教育。2.教师把 Lets start 的教学挂图呈现给学生，和学生一起谈论 Zhang Pengs weekend，引导学生问答。第一课时【教学目标】1.能够听、说、认读下列词组：take a trip; go to the cinema, read a magazine.2.能够听、说、读、写时间短语：next week, this morning/afternoon/evening; 并能听、说、认读时间短语：tomorrow, tonight.3.能够在现实生活中灵活运用句型 What are you going to do this evening? Im going to the cinema.并能对其中的动词短语和时间短语进行替换操练，做到语音准确，语调自然。4.能够在 Pair work中合理安排自己的活动时间并与他人进行交流。5.能够和小组成员合作表演对话和 chant。【教学重点】1.熟练掌握本单元的重点词组 next week, this morning/afternoon/evening，take a trip; go to the cinema, read a magazine2. 能够在现实生活中灵活运用句型 What are you going to do this evening? Im going to the cinema.并能对其中的动词短语和时间短语对将来的活动进行表述，力求做到语音准确，语调自然。【教学准备】1.与本课时相关的教学挂图。2.录音机和本单元的教学录音带。3.准备本课动词短语和时间短语的卡片。4.教师准备中国旅游图一张，小红旗十面。5.教师准备作为奖励的小奖品。【教学过程】Step 1:warm-up1.教师让学生一起拍手说唱上册所学的英语chant,全班学生分两大组读问句和答句。2.教师走到学生中间，和学生做简单的 Free Talk。如：T: What do you do on the weekend?S: Im going to read books/go shopping/do homework/watch TV/play the piano/play the violin/visit the grandparents/通过唱歌谣复习再现旧知，营造学习英语的课堂氛围，并通过谈话复习动词短语，为新课的学习做好铺垫。Step2: Presentation:1.教师对同学们说：“假设周末是你妈妈的生日，What are you going to do this weekend ？”教师反复重复这个句子，并将其板书。S:I am going to clean the room.S:I am going to