关于写字教学的优秀论文 重视写字教学，还识字教学精彩

关于写字教学的优秀论文 重视写字教学，还识字教学精彩重视写字教学，还识字教学精彩内蒙古自治区赤峰市元宝山区元宝山镇中心校 王晓英论文摘要 重视写字教学是国家有关法律和全日制义务教育语文课程标准(实验稿)明确要求的。写字是语文素养的重要部分，是人们领悟祖国语言文字美、发挥创造力和发展个性的极好工具。然而写字教学渐渐被忽视，当前字写得不规范的小学生已经为数不少，不少学生的汉语水平很不乐观。书写是学习的基础，是学习的基本功，各科特别是语文学科要重视和抓好写字教学，提高学生的书写水平，这无论对学生的现在和将来都有重要的意义。关键词存在问题 深远意义 激起兴趣 培养习惯 训练基本功国家通用语言文字法规定：“学校及其他教育机构通过语文课程教授普通话和规范汉字” 。教育部颁发的九年义务教育语文课程标准也明确提出：“识字写字是阅读和写作的基础，是 1-2年级的教学重点。 ”；“课常教学要关注学生日常识字的兴趣，关注学生写字的姿势与习惯，重视书写的正确、端正、整洁，激发学生识字的积极性。 ”“写字教学要重视对学生写字姿势的引导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。然而当前写错别字、字写得不规范的小学生已经为数不少，学生的汉语水平很不乐观。目前在大、中、小学生中，汉语的规范使用被忽视，汉语中夹杂大量网络用语和英文的现象以及错别字现象比较严重；一些学生对汉语文字的美和丑、规范与否也分辨不清。那么，学生们为什么如此忽视写字呢?究其原因，我想有如下几点：第一、信息化社会的来临使现在的中、小学生从刚开始学习就步入了少纸、无纸时代。现在的小孩子大都喜欢使用电脑输入法，快捷简便，至于用手书写，他们都嫌麻烦。第二、观念上的忽视。不少家长和学生都认为只要学习好，字写得好不好已经无所谓了。不少学校老师也认为教学水平主要体现在学生成绩上，学生写字好坏对成绩、升学基本没有什么影响，占用课时专门练习写字实在浪费时间不值得，于是，写字教学成了被遗忘的角落，成了可有可无的多余。第三、应试教育的弊端。满堂灌的教学、铺天盖地的题海压得学生根本就没有时间正正规规写字，认认真真写好字，于是只图完成任务，字就越画越乱，至于出现的个别错别字就更难免了。面对此种情形，语言学家认为，汉语要在全球化的进程中取得地位，取决于汉语自身的发展和竞争力。现在的青少年承担着汉语的传承和发展的重任，因而提高他们的汉语和文字的运用书写能力，加强语言文字的规范，至关重要。怎样才能在今天高信息化的社会里，在快节奏化的学习和生活中，让“国粹”书法得以很好地代代传承呢?我有以下几点思考：重视写字教学，还识字教学精彩内蒙古自治区赤峰市元宝山区元宝山镇中心校 王晓英论文摘要 重视写字教学是国家有关法律和全日制义务教育语文课程标准(实验稿)明确要求的。写字是语文素养的重要部分，是人们领悟祖国语言文字美、发挥创造力和发展个性的极好工具。然而写字教学渐渐被忽视，当前字写得不规范的小学生已经为数不少，不少学生的汉语水平很不乐观。书写是学习的基础，是学习的基本功，各科特别是语文学科要重视和抓好写字教学，提高学生的书写水平，这无论对学生的现在和将来都有重要的意义。关键词存在问题 深远意义 激起兴趣 培养习惯 训练基本功国家通用语言文字法规定：“学校及其他教育机构通过语文课程教授普通话和规范汉字” 。教育部颁发的九年义务教育语文课程标准也明确提出：“识字写字是阅读和写作的基础，是 1-2年级的教学重点。 ”；“课常教学要关注学生日常识字的兴趣，关注学生写字的姿势与习惯，重视书写的正确、端正、整洁，激发学生识字的积极性。 ”“写字教学要重视对学生写字姿势的引导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。然而当前写错别字、字写得不规范的小学生已经为数不少，学生的汉语水平很不乐观。目前在大、中、小学生中，汉语的规范使用被忽视，汉语中夹杂大量网络用语和英文的现象以及错别字现象比较严重；一些学生对汉语文字的美和丑、规范与否也分辨不清。那么，学生们为什么如此忽视写字呢?究其原因，我想有如下几点：第一、信息化社会的来临使现在的中、小学生从刚开始学习就步入了少纸、无纸时代。现在的小孩子大都喜欢使用电脑输入法，快捷简便，至于用手书写，他们都嫌麻烦。第二、观念上的忽视。不少家长和学生都认为只要学习好，字写得好不好已经无所谓了。不少学校老师也认为教学水平主要体现在学生成绩上，学生写字好坏对成绩、升学基本没有什么影响，占用课时专门练习写字实在浪费时间不值得，于是，写字教学成了被遗忘的角落，成了可有可无的多余。第三、应试教育的弊端。满堂灌的教学、铺天盖地的题海压得学生根本就没有时间正正规规写字，认认真真写好字，于是只图完成任务，字就越画越乱，至于出现的个别错别字就更难免了。面对此种情形，语言学家认为，汉语要在全球化的进程中取得地位，取决于汉语自身的发展和竞争力。现在的青少年承担着汉语的传承和发展的重任，因而提高他们的汉语和文字的运用书写能力，加强语言文字的规范，至关重要。怎样才能在今天高信息化的社会里，在快节奏化的学习和生活中，让“国粹”书法得以很好地代代传承呢?我有以下几点思考：重视写字教学，还识字教学精彩内蒙古自治区赤峰市元宝山区元宝山镇中心校 王晓英论文摘要 重视写字教学是国家有关法律和全日制义务教育语文课程标准(实验稿)明确要求的。写字是语文素养的重要部分，是人们领悟祖国语言文字美、发挥创造力和发展个性的极好工具。然而写字教学渐渐被忽视，当前字写得不规范的小学生已经为数不少，不少学生的汉语水平很不乐观。书写是学习的基础，是学习的基本功，各科特别是语文学科要重视和抓好写字教学，提高学生的书写水平，这无论对学生的现在和将来都有重要的意义。关键词存在问题 深远意义 激起兴趣 培养习惯 训练基本功国家通用语言文字法规定：“学校及其他教育机构通过语文课程教授普通话和规范汉字” 。教育部颁发的九年义务教育语文课程标准也明确提出：“识字写字是阅读和写作的基础，是 1-2年级的教学重点。 ”；“课常教学要关注学生日常识字的兴趣，关注学生写字的姿势与习惯，重视书写的正确、端正、整洁，激发学生识字的积极性。 ”“写字教学要重视对学生写字姿势的引导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。然而当前写错别字、字写得不规范的小学生已经为数不少，学生的汉语水平很不乐观。目前在大、中、小学生中，汉语的规范使用被忽视，汉语中夹杂大量网络用语和英文的现象以及错别字现象比较严重；一些学生对汉语文字的美和丑、规范与否也分辨不清。那么，学生们为什么如此忽视写字呢?究其原因，我想有如下几点：第一、信息化社会的来临使现在的中、小学生从刚开始学习就步入了少纸、无纸时代。现在的小孩子大都喜欢使用电脑输入法，快捷简便，至于用手书写，他们都嫌麻烦。第二、观念上的忽视。不少家长和学生都认为只要学习好，字写得好不好已经无所谓了。不少学校老师也认为教学水平主要体现在学生成绩上，学生写字好坏对成绩、升学基本没有什么影响，占用课时专门练习写字实在浪费时间不值得，于是，写字教学成了被遗忘的角落，成了可有可无的多余。第三、应试教育的弊端。满堂灌的教学、铺天盖地的题海压得学生根本就没有时间正正规规写字，认认真真写好字，于是只图完成任务，字就越画越乱，至于出现的个别错别字就更难免了