六年级作文教后记 我教作文《我的理想》

六年级作文教后记 我教作文我的理想我的理想是六年级下册第三单元的命题作文。以往在教本单元的作文时，都是让孩子们先谈“自己的理想” ，接着按照“介绍理想的产生怎样实现”的写作思路，要求学生去写。结果是总感觉有的作文“假大空” 。理想是每个人应该一生为之奋斗的目标，我们应该引导孩子树立理想，并且认真地思考，到底该怎样实现自己的理想。这不但是一篇作文，更是一个人生命题。在本次作文之前，我先让孩子们阅读搜集了很多有关理想的名言，以及名人为了实现理想的奋斗故事，让孩子们感受到理想对人生有巨大的作用。接着让孩子们自己找一找生活中和自己有共同理想的人物故事，在班级内分享。找自己的偶像故事，是他们最喜欢做的事情。有个爱打篮球的孩子找到了“乔丹”小时候利用一切时间练习打球的故事；爱田径运动的一个孩子，找到了“飞人刘翔”的故事，爱发明的孩子找到了“我爱发明”中的人物故事。我让他们把这些故事读给大家听，并说说自己从中受到的启发。结果孩子们都想把自己偶像的励志故事告诉大家。最后，我让他们以我的理想为题，融入自己搜集到的理想名言、人物故事，个人思考。结果，我发现，许多孩子的作文不再是空洞地发誓，而是借助人物故事，写出了自己真实的感受。一个有篮球梦的孩子写道：为了掌握好基本功，他吃饭在运球，上楼梯在运球。最终靠着坚持与努力成为了球王。他的故事启发我，通往成功的路并不是一帆风顺的，也没有捷径可走，只有一步一步脚踏式地去努力，去坚持，才能成功。一个有“军人梦”的孩子写到：我的理想是军人。可能有的同学听到这个会笑，因为我比较胖。不过，我有信心为了理想，把“胖”变成“壮” 。我的爸爸在我六岁时就已经是“少校营长”了，我很佩服他。尽管现在他已退伍。可在他的箱子里，至今保存着他的肩章和军装。爸爸教育我，是男儿将来就要当兵，保卫祖国尽管语言是幼稚的，但真实的想法更动人。一个有律师理想的孩子说：我不仅要做一个律师，还要做一个正直的律师。社会上，有些律师经不起诱惑，被收买了。我可不能这样，这样去冤枉别人，自己都冤枉别人，有什么资格替别人伸冤，有什么资格去伸张正义！作文前，让学生搜集资料，开展交流，都能帮助孩子明确写作内容，打开写作思路。我的理想是六年级下册第三单元的命题作文。以往在教本单元的作文时，都是让孩子们先谈“自己的理想” ，接着按照“介绍理想的产生怎样实现”的写作思路，要求学生去写。结果是总感觉有的作文“假大空” 。理想是每个人应该一生为之奋斗的目标，我们应该引导孩子树立理想，并且认真地思考，到底该怎样实现自己的理想。这不但是一篇作文，更是一个人生命题。在本次作文之前，我先让孩子们阅读搜集了很多有关理想的名言，以及名人为了实现理想的奋斗故事，让孩子们感受到理想对人生有巨大的作用。接着让孩子们自己找一找生活中和自己有共同理想的人物故事，在班级内分享。找自己的偶像故事，是他们最喜欢做的事情。有个爱打篮球的孩子找到了“乔丹”小时候利用一切时间练习打球的故事；爱田径运动的一个孩子，找到了“飞人刘翔”的故事，爱发明的孩子找到了“我爱发明”中的人物故事。我让他们把这些故事读给大家听，并说说自己从中受到的启发。结果孩子们都想把自己偶像的励志故事告诉大家。最后，我让他们以我的理想为题，融入自己搜集到的理想名言、人物故事，个人思考。结果，我发现，许多孩子的作文不再是空洞地发誓，而是借助人物故事，写出了自己真实的感受。一个有篮球梦的孩子写道：为了掌握好基本功，他吃饭在运球，上楼梯在运球。最终靠着坚持与努力成为了球王。他的故事启发我，通往成功的路并不是一帆风顺的，也没有捷径可走，只有一步一步脚踏式地去努力，去坚持，才能成功。一个有“军人梦”的孩子写到：我的理想是军人。可能有的同学听到这个会笑，因为我比较胖。不过，我有信心为了理想，把“胖”变成“壮” 。我的爸爸在我六岁时就已经是“少校营长”了，我很佩服他。尽管现在他已退伍。可在他的箱子里，至今保存着他的肩章和军装。爸爸教育我，是男儿将来就要当兵，保卫祖国尽管语言是幼稚的，但真实的想法更动人。一个有律师理想的孩子说：我不仅要做一个律师，还要做一个正直的律师。社会上，有些律师经不起诱惑，被收买了。我可不能这样，这样去冤枉别人，自己都冤枉别人，有什么资格替别人伸冤，有什么资格去伸张正义！作文前，让学生搜集资料，开展交流，都能帮助孩子明确写作内容，打开写作思路。我的理想是六年级下册第三单元的命题作文。以往在教本单元的作文时，都是让孩子们先谈“自己的理想” ，接着按照“介绍理想的产生怎样实现”的写作思路，要求学生去写。结果是总感觉有的作文“假大空” 。理想是每个人应该一生为之奋斗的目标，我们应该引导孩子树立理想，并且认真地思考，到底该怎样实现自己的理想。这不但是一篇作文，更是一个人生命题。在本次作文之前，我先让孩子们阅读搜集了很多有关理想的名言，以及名人为了实现理想的奋斗故事，让孩子们感受到理想对人生有巨大的作用。接着让孩子们自己找一找生活中和自己有共同理想的人物故事，在班级内分享。找自己的偶像故事，是他们最喜欢做的事情。有个爱打篮球的孩子找到了“乔丹”小时候利用一切时间练习打球的故事；爱田径运动的一个孩子，找到了“飞人刘翔”的故事，爱发明的孩子找到了“我爱发明”中的人物故事。我让他们把这些故事读给大家听，并说说自己从中受到的启发。结果孩子们都想把自己偶像的励志故事告诉大家。最后，我让他们以我的理想为题，融入自己搜集到的理想名言、人物故事，个人思考。结果，我发现，许多孩子的作文不再是空洞地发誓，而是借助人物故事，写出了自己真实的感受。一个有篮球梦的孩子写道：为了掌握好基本功，他吃饭在运球，上楼梯在运球。最终靠着坚持与努力成为了球王。他的故事启发我，通往成功的路并不是一帆风顺的，也没有捷径可走，只有一步一步脚踏式地去努力，去坚持，才能成功。一个有“军人梦”的孩子写到：我的理想是军人。可能有的同学听到这个会笑，因为我比较胖。不过，我有信心为了理想，把“胖”变成“壮” 。我的爸爸在我六岁时就已经是“少校营长”了，我很佩服他。尽管现在他已退伍。可在他的箱子里，至今保存着他的肩章和军装。爸爸教育我，是男儿将来就要当兵，保卫祖国尽管语言是幼稚的，但真实的想法更动人。