关于对小学生网络阅读的思考

关于对小学生网络阅读的思考关于对小学生网络阅读的思考吉林省辽源市西安区实验小学 王晶莹内容提要：小学生的网络阅读是应当引起我们足够重视的问题，正确地利用网络资源会促进学生的学习，迷恋网络就会严重影响学生的发展。本文阐述了小学生网络阅读的重要性，分析了目前存在的问题，提出来开展网络阅读的思路。关键词：网络阅读、促进学习、存在问题、开展策略信息技术的飞速发展，极大地冲击着人们已经习惯的生活方式、学习手段，有力地改变了人们接受信息的渠道和方式。同样，也加速了学校教育教学方式的改变，学生的阅读不再只是通过教科书的文本阅读，网络阅读也将成为学生获取知识的重要渠道。所以，我们研究并且要提高学生的网络阅读水平不只是为了学生目前学习，而且关系到学生未来发展的需要。一、为什么要开展学生的网络阅读小学教育是基础教育的基石，对于学生的未来发展有着至关重要的作用，奠基着学生思想品格的修养，奠基着学生的学术水平，奠基着与人交往，为人处世的方式方法。我们教育教学的宗旨是为培养社会发展所需要的人才，所以我们努力培养德、智、体、美全面发展的未来事业发展的接班人，更要努力培养适应信息时代社会发展需要的人才。所以，指导学生的网络阅读是奠定学生发展的重要内容。信息时代信息传播媒体不只是纸介传媒也不只是声音传媒，信息传播等特点也不再只是平面而是呈现了立体交叉的无限传播的特点。网络传播成为目前人们学习不可少的传播工具。人们从网络媒体获取大量的信息，应用网络传播发表自己的见解，参与国家大事的讨论，行使自己的民主权力；通过网络传播与人交流，建立联系，沟通亲情。同样，为了也将成为学生学习必不可少的工具。学生通过网络选择自己的学习材料，补充教材的不足，丰富学科知识；小学语文教学中涉及到许多名胜古迹，但是课文的描写比较概括，感兴趣的学生可以进行网络查阅，丰富感性认识，提高对于课文的理解，掌握作者的描写顺序，学习作者的写作方法，领会作者的思想情感。深化课题教学的效果。对于历史、地理、科学等学科的教学，网络阅读的辅助作用就更显得重要。这些学科教材内容非常概括，学生根据学习内容查阅相关资料，可以增强对于教材的理解和比较全面的丰富学科的学习资料提高学习质量。学生还可以利用网络与老师沟通，与同学交流，研讨问题，增进友谊。所以，重视和指导学生的网络阅读是学生目前学习的需要，是未来工作的需要。二、学生网络阅读存在的问题为了研究小学生的网络阅读，首先要了解目前我们学校的学生是否具备网络阅读的条件，网络阅读的环境。根据调查情况制定指导学生进行网络阅读的策略和方法。有序地开展网络阅读活动。我们做了调查问卷，从三、四、五年级的学生中抽取了 50 名样本进行了调查。（一）网络阅读的环境。表 1网络阅读的环境基础环境 家长态度 上网习惯 上网行为有微机 32 支持 18 经常 5 查资料 25% 71 % 40 % 11% 50无微机 13 反对 15 偶尔 34 玩游戏 25% 29 % 35 % 76 % 50无所谓 12 不上网 5 看新闻 11% 27 % 11 % 5聊天 13% 34关于对小学生网络阅读的思考吉林省辽源市西安区实验小学 王晶莹内容提要：小学生的网络阅读是应当引起我们足够重视的问题，正确地利用网络资源会促进学生的学习，迷恋网络就会严重影响学生的发展。本文阐述了小学生网络阅读的重要性，分析了目前存在的问题，提出来开展网络阅读的思路。关键词：网络阅读、促进学习、存在问题、开展策略信息技术的飞速发展，极大地冲击着人们已经习惯的生活方式、学习手段，有力地改变了人们接受信息的渠道和方式。同样，也加速了学校教育教学方式的改变，学生的阅读不再只是通过教科书的文本阅读，网络阅读也将成为学生获取知识的重要渠道。所以，我们研究并且要提高学生的网络阅读水平不只是为了学生目前学习，而且关系到学生未来发展的需要。一、为什么要开展学生的网络阅读小学教育是基础教育的基石，对于学生的未来发展有着至关重要的作用，奠基着学生思想品格的修养，奠基着学生的学术水平，奠基着与人交往，为人处世的方式方法。我们教育教学的宗旨是为培养社会发展所需要的人才，所以我们努力培养德、智、体、美全面发展的未来事业发展的接班人，更要努力培养适应信息时代社会发展需要的人才。所以，指导学生的网络阅读是奠定学生发展的重要内容。信息时代信息传播媒体不只是纸介传媒也不只是声音传媒，信息传播等特点也不再只是平面而是呈现了立体交叉的无限传播的特点。网络传播成为目前人们学习不可少的传播工具。人们从网络媒体获取大量的信息，应用网络传播发表自己的见解，参与国家大事的讨论，行使自己的民主权力；通过网络传播与人交流，建立联系，沟通亲情。同样，为了也将成为学生学习必不可少的工具。学生通过网络选择自己的学习材料，补充教材的不足，丰富学科知识；小学语文教学中涉及到许多名胜古迹，但是课文的描写比较概括，感兴趣的学生可以进行网络查阅，丰富感性认识，提高对于课文的理解，掌握作者的描写顺序，学习作者的写作方法，领会作者的思想情感。深化课题教学的效果。对于历史、地理、科学等学科的教学，网络阅读的辅助作用就更显得重要。这些学科教材内容非常概括，学生根据学习内容查阅相关资料，可以增强对于教材的理解和比较全面的丰富学科的学习资料提高学习质量。学生还可以利用网络与老师沟通，与同学交流，研讨问题，增进友谊。所以，重视和指导学生的网络阅读是学生目前学习的需要，是未来工作的需要。二、学生网络阅读存在的问题为了研究小学生的网络阅读，首先要了解目前我们学校的学生是否具备网络阅读的条件，网络阅读的环境。根据调查情况制定指导学生进行网络阅读的策略和方法。有序地开展网络阅读活动。我们做了调查问卷，从三、四、五年级的学生中抽取了 50 名样本进行了调查。（一）网络阅读的环境。表 1网络阅读的环境基础环境 家长态度 上网习惯 上网行为有微机 32 支持 18 经常 5 查资料 25% 71 % 40 % 11% 50无微机 13 反对 15 偶尔 34 玩游戏 25% 29 % 35 % 76 % 50无所谓 12 不上网 5 看新闻 11% 27 % 11 % 5聊天 13% 34关于对小学生网络阅读的思考吉林省辽源市西安区实验小学 王晶莹内容提要：小学生的网络阅读是应当引起我们足够重视的问题，正确地利用网络资源会促进学生的学习，迷恋网络就会严重影响学生的发展。本文阐述了小学生网络阅读的重要性，分析了目前存在的问题，提出来开展网络阅读的思路。关键词：网络阅读、促进学习、存在问题、开展策略信息技术的飞速发展，极大地冲击着人们已经习惯的生活方式、学习手段，有力地改变了人们接受信息的渠道和方式。同样，也加速了学校教育教学方式的改变，学生的阅读不再只是通过教科书的文本阅读，网络阅读也将成为学生获取知识的重要渠道。所以，我们研究并且要提高学生的网络阅读水平不只是为了学生目前学习，而且关系到学生未来发展的需要。一、为什么要开展学生的网络阅读小学教育是基础教育的基石，对于学生的未来发展有着至关重要的作用，奠基着学生思想品格的修养，奠基着学生的学术水平，奠基着与人交往，为人处世的方式方法。我们教育教学的宗旨是为培养社会发展所需要的人才，所以我们努力培养德、智、体、美全面发展的未来事业发展的接班人，更要努力培养适应信息时代社会发展需要的人才。所以，指导学生的网络阅读是奠定学生发展的重要内容。信息时代信息传播媒体不只是纸介传媒也不只是声音传媒，信息传播等特点也不再只是平面而是呈现了立体交叉的无限传播的特点。网络传播成为目前人们学习不可少的传播工具。人们从网络媒体获取大量的信息，应用网络传播发表自己的见解，参与国家大事的讨论，行使自己的民主权力；通过网络传播与人交流，建立联系，沟通亲情。同样，为了也将成为学生学习必不可少的工具。学生通过网络选择自己的学习材料，补充教材的不足，丰富学科知识；小学语文教学中涉及到许多名胜古迹，但是课文的描写比较概括，感兴趣的学生可以进行网络查阅，丰富感性认识，提高对于课文的理解，掌握作者的描写顺序，学习作者的写作方法，领会作者的思想情感。深化课题教学的效果。对于历史、地理、科学等学科的教学，网络阅读的辅助作用就更显得重要。这些学科教材内容非常概括，学生根据学习内容查阅相关资料，可以增强对于教材的理解和比较全面的丰富学科的学习资料提高学习质量。学生还可以利用网络与老师沟通，与同学交流，研讨问题，增进友谊。所以，重视和指导学生的网络阅读是学生目前学习的需要，是未来工作的需要。二、学生网络阅读存在的问题为了研究小学生的网络阅读，首先要了解目前我们学校的学生是否具备网络阅读的条件，网络阅读的环境。根据调查情况制定指导学生进行网络阅读的策略和方法。有序地开展网络阅读活动。我们做了调查问卷，从三、四