关于小学生作文状况调查报告

关于小学生作文状况调查报告学生作文状况调查报告摘要：小学生，作文时无话可说，源于不会观察，这是造成学生作文困难的主要原因。观察是小学作文训练的主要任务。小学语文教师应把培养学生的观察能力作为一个很重要的工作来抓。运用现代教育技术，可以更好地激发学生的观察兴趣，指导观察的方法，培养良好的观察习惯，帮助学生展开联想。关键词：小学生作文观察培养一、调查概况：调查时间：XX 年 10 月调查方式：问卷调查调查对象：本校 35 年级学生共计 50 人调查目的：了解小学中高年级学生作文的一般状况，找出学生作文困难的症结做在，从而为丰富学生写作素材，提供习作水平提供依据。二、调查结果及原因分析（一）调查问卷包括三个方面：1、你认为作文写得好，必须做到哪几点？2、你在作文过程中碰到的困难有哪些？3、你希望通过什么途径提高自己的作文水平？（二）下面就这三个方面进行简单的分析：1、你认为作文写得好，必须做到哪几点？在 50 份问卷中，认为必须“字词运用准确”的有 42 人，占 83%；认为必须“句子通顺连贯”的有 47 人，占 91%；认为必须“中心明确，条理清楚”的有 49 人，占 89%；认为必须“内容真实具体”的有 35 人，占 69.1%；认为必须“标点正确”的有 28 人，占 55%，认为必须“字迹工整”的有 50 人，占 100%。调查这一内容，一方面是想了解学生心目中的好作文标准是什么；另一方面，也潜在地向学生暗示了什么样的作文符合要求。2、你在作文过程中碰到的困难有哪些？对这一题的调查结果，统计如下：作文中的困难： 无兴趣怕作文的占 34.5% ；不会观察无话可说的占 73.8% ； 不知从何下笔的占 21.3% ；语文基本功差辞不达意的占 41.9%；教师指导不到位的占 5.6%；不会修改的占 23.7%。3、你希望通过什么途径提供自己的作文水平？希望提高的途径： 学好语文的占 63.3%；多读多积累的占 76.3%；回归自然参与活动的占 48.2%；勤练笔，常写日记 16.7%；教师加强指导 90.4%；培养兴趣克服畏难情绪的占 20%。从以上调查明显可以看出，小学生作文中碰到的最大困难是：不会观察，无话可写。不会观察，没有素材，当然无话可说。造成学生“不会观察”的原因是什么呢？1、缺乏深厚的兴趣。兴趣是最好的教师，做任何一件事，如果有了兴趣，做事者就会全身心地投入。学生对观察不感兴趣，在观察中，自然敷衍了事，有“眼”无“心”，走马观花地看了一圈，在大脑皮质上留下的表象只是轮廓而已，有时可能根本没有什么印象，以致视而不见，听而不闻，到作文时，当然头脑空空，没有内容可写。2、没有掌握观察方法。（1）观察没有目的。多数学生目的不明确，观察时带有很大的随意性，盲目性。（2）观察没有顺序。观察人、事、景物都要按一定的顺序进行。或由上而下，或由左而右，或由整体到部分等等。反之亦可。一般来说，观察时间和空间两个角度。从空间角度来说，是静态的观察；从时间角度来说，是动态的观察。当然，动中有静，静中有动。实际观察中，学生并没有能很好地按照一定的顺序进行，往往是“东一榔头西一棒”，结果造成作文时思维混乱，无从下笔，没有条理。（3）观察没有重点。在对事物的全貌有了了解之后，要抓住重点进行观察。学生在观察中往往是“眉毛胡子一把抓” ，根本不注意抓住事物的特点细致、深入、反复的观察。3、没有良好的观察习惯。小学生的生活是丰富多彩的，只是在观察顺序、观察细致等观察习惯方面的培养上还有所欠缺。学生作文状况调查报告摘要：小学生，作文时无话可说，源于不会观察，这是造成学生作文困难的主要原因。观察是小学作文训练的主要任务。小学语文教师应把培养学生的观察能力作为一个很重要的工作来抓。运用现代教育技术，可以更好地激发学生的观察兴趣，指导观察的方法，培养良好的观察习惯，帮助学生展开联想。关键词：小学生作文观察培养一、调查概况：调查时间：XX 年 10 月调查方式：问卷调查调查对象：本校 35 年级学生共计 50 人调查目的：了解小学中高年级学生作文的一般状况，找出学生作文困难的症结做在，从而为丰富学生写作素材，提供习作水平提供依据。二、调查结果及原因分析（一）调查问卷包括三个方面：1、你认为作文写得好，必须做到哪几点？2、你在作文过程中碰到的困难有哪些？3、你希望通过什么途径提高自己的作文水平？（二）下面就这三个方面进行简单的分析：1、你认为作文写得好，必须做到哪几点？在 50 份问卷中，认为必须“字词运用准确”的有 42 人，占 83%；认为必须“句子通顺连贯”的有 47 人，占 91%；认为必须“中心明确，条理清楚”的有 49 人，占 89%；认为必须“内容真实具体”的有 35 人，占 69.1%；认为必须“标点正确”的有 28 人，占 55%，认为必须“字迹工整”的有 50 人，占 100%。调查这一内容，一方面是想了解学生心目中的好作文标准是什么；另一方面，也潜在地向学生暗示了什么样的作文符合要求。2、你在作文过程中碰到的困难有哪些？对这一题的调查结果，统计如下：作文中的困难： 无兴趣怕作文的占 34.5% ；不会观察无话可说的占 73.8% ； 不知从何下笔的占 21.3% ；语文基本功差辞不达意的占 41.9%；教师指导不到位的占 5.6%；不会修改的占 23.7%。3、你希望通过什么途径提供自己的作文水平？希望提高的途径： 学好语文的占 63.3%；多读多积累的占 76.3%；回归自然参与活动的占 48.2%；勤练笔，常写日记 16.7%；教师加强指导 90.4%；培养兴趣克服畏难情绪的占 20%。从以上调查明显可以看出，小学生作文中碰到的最大困难是：不会观察，无话可写。不会观察，没有素材，当然无话可说。造成学生“不会观察”的原因是什么呢？1、缺乏深厚的兴趣。兴趣是最好的教师，做任何一件事，如果有了兴趣，做事者就会全身心地投入。学生对观察不感兴趣，在观察中，自然敷衍了事，有“眼”无“心”，走马观花地看了一圈，在大脑皮质上留下的表象只是轮廓而已，有时可能根本没有什么印象，以致视而不见，听而不闻，到作文时，当然头脑空空，没有内容可写。2、没有掌握观察方法。（1）观察没有目的。多数学生目的不明确，观察时带有很大的随意性，盲目性。（2）观察没有顺序。观察人、事、景物都要按一定的顺序进行。或由上而下，或由左而右，或由整体到部分等等。反之亦可。一般来说，观察时间和空间两个角度。从空间角度来说，是静态的观察；从时间角度来说，是动态的观察。当然，动中有静，静中有动。实际观察中，学生并没有能很好地按照一定的顺序进行，往往是“东一榔头西一棒”，结果造成作文时思维混乱，无从下笔，没有条理。（3）观察没有重点。在对事物的全貌有了了解之后，要抓住重点进行观察。学生在观察中往往是“眉毛胡子一把抓” ，根本不注意抓住事物的特点细致、深入、反复的观察。3、没有良好的观察习惯。小学生的生活是丰富多彩的，只是在观察顺序、观察细致等观察习惯方面的培养上还有所欠缺。学生作文状况调查报告摘要：小学生，作文时无话可说，源于不会观察，这是造成学生作文困难的主要原因。观察是小学作文训练的主要任务。小学语文教师应把培养学生的观察能力作为一个很重要的工作来抓。运用现代教育技术，可以更好地激发学生的观察兴趣，指导观察的方法，培养良好的观察习惯，帮助学生展开联想。关键词：小学生作文观察培养一、调查概况：调查时间：XX 年 10 月调查方式：问卷调查调查对象：本校 35 年级学生共计 50 人调查目的：了解小学中高年级学生作文的一般状况，找出学生作文困难的症结做在，从而为丰富学生写作素材，提供习作水平提供依据。二、调查结果及原因分析（一）调查问卷包括三个方面：1、你认为作文写得好，必须做到哪几点？2、你在作文过程中碰到的困难有哪些？3、你希望通过什么途径提高自己的作文水平？（二）下面就这三个方面进行简单的分析：1、你认为作文写得好，必须做到哪几点？在 50 份问卷中，认为必须“字词运用准确”的有 42 人，占 83%；认为必须“句子通顺连贯”的有 47 人，占 91%；认为必须“中心明确，条理清楚”的有 49 人，占 89%；认为必须“内容真实具体”的有 35 人，占 69.1%；认为必须“标点正确”的有 28 人，占 55%，认为必须“字迹工整”的有 50 人，占 100%。调查这一内容，一方面是想了解学生心目中的好作文标准是什么；另一方面，也潜在地向学生暗示了什么样的作文符合要求。2、你在作文过程中碰到的困难有哪些？对这一题的调查结果，统计如下：作文中的困难： 无兴趣怕作文的占 34.5% ；不会观察无话可说的占 73.8% ； 不知从何下笔的占 21.3% ；语文基本功差辞不达意的占 41.9%；教师指导不到位的占 5.6%；不会修改的占 23.7%。3、你希望通过什么途径提供自己的作文水平？希望提高的途径： 学好语文的占 63.3%；多读多积累的占 76.3%；回归自然参与活动的占 48.2%；勤练笔，常写日记 16.7%；教师加强指导 90.4%；培养兴趣克服畏难情绪的占 20%。从以上调查明显可以看出，小学生作文中碰到的最大困难是：不会观察，无话可写。不会观察，没有素材，当然无话可说。造成学生“不会观察”的原因是什么呢？1、缺乏深厚的兴趣。兴趣是最好的教师，做任何一件事，如果有了兴趣，做事者就会全身心地投入。学生对观察不感兴趣，在观察中，自然敷衍了事，有“眼”无“心”，走马观花地看了一圈，在大脑皮质上留下的表象只是轮廓而已，有时可能根本没有什么印象，以致视而不见，听而不闻，到作文时，当然头脑空空，没有内容可写。2、没有掌握观察方法。（1）观察没有目的。多数学生目的不明确，观察时带有很大的随意性，盲目性。（2）观察没有顺序。观察人、事、景物都要按一定的顺序进行。或由上而下，或由左而右，或由整体到部分等等。反之亦可。一般来说，观察时间和空间两个角度。从空间角度来说，是静态的观察；从时间