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关于小学生考试的一件事作文:可怕的考试昨天,我们邦德 A 班进行了一次测试。啥也别说,就是 3 个字来形容可怕、难。那天上午,张老师说:“这次考试,都是邦德五升六年级的竞赛题,现在开始答题,发卷的时候,我就想:竞赛的题目,Oh, my god!我会死得很惨的!估计会出现成绩是个位数的事情,我可以想象后果!答卷的时候,我看了许多同学都在那里抓头,皱眉头,我看了一下,我还是有把握的,填空题一共 26 分,我只能答出来第一题,凄凄惨惨!下一道则是选择题,每空三分,选择题是我在整张试卷里面打得最好的一题,加了 12 分,慢着,先说一下,这张试卷就算我们这个班的最好学生,也只能拿 50 或 60 分。计算嘛,更惨!每个五分,要想全对,简直就是天方夜谭,因为,有两道是列相求和,还有两道更可怕,一个是大数计算,另一个是分数和小数混合计算。我和韦雨希在那里互相想, “会不会这样算?” “No!应该是这样。 ”“算了,不想了。 ”一旁的同学都在那里左思右想,我们全班都在那里抓头,本来就不会运算的同学更是在那里急。全班都沉浸在一个难,可怕,无法形容的急的气氛里。看我们这么吃力,张老师也有一点同情了,便给我们降低要求,过了 30 分就及格,我们一下子像变了一个人,开始努力思考,认真做题。等发下来的那一刻,我就有点害怕,会不会出现各位数呢?会不会不及格?我带着种种忧虑,看我的卷子,神马!31 分!过了及格线了,哈哈哈哈哈!我还以为会得到个位数的分呢!不过,这次,韦韦朋友没过分数线,凄凄惨惨!这次,没有给我太大的打击,我们班里 18 个同学我排第十,也已经是不幸中的万幸了,才上 A 班没多久,这本教材,是小升初的,是会有点难度。不过,我会继续努力的!昨天,我们邦德 A 班进行了一次测试。啥也别说,就是 3 个字来形容可怕、难。那天上午,张老师说:“这次考试,都是邦德五升六年级的竞赛题,现在开始答题,发卷的时候,我就想:竞赛的题目,Oh, my god!我会死得很惨的!估计会出现成绩是个位数的事情,我可以想象后果!答卷的时候,我看了许多同学都在那里抓头,皱眉头,我看了一下,我还是有把握的,填空题一共 26 分,我只能答出来第一题,凄凄惨惨!下一道则是选择题,每空三分,选择题是我在整张试卷里面打得最好的一题,加了 12 分,慢着,先说一下,这张试卷就算我们这个班的最好学生,也只能拿 50 或 60 分。计算嘛,更惨!每个五分,要想全对,简直就是天方夜谭,因为,有两道是列相求和,还有两道更可怕,一个是大数计算,另一个是分数和小数混合计算。我和韦雨希在那里互相想, “会不会这样算?” “No!应该是这样。 ”“算了,不想了。 ”一旁的同学都在那里左思右想,我们全班都在那里抓头,本来就不会运算的同学更是在那里急。全班都沉浸在一个难,可怕,无法形容的急的气氛里。看我们这么吃力,张老师也有一点同情了,便给我们降低要求,过了 30 分就及格,我们一下子像变了一个人,开始努力思考,认真做题。等发下来的那一刻,我就有点害怕,会不会出现各位数呢?会不会不及格?我带着种种忧虑,看我的卷子,神马!31 分!过了及格线了,哈哈哈哈哈!我还以为会得到个位数的分呢!不过,这次,韦韦朋友没过分数线,凄凄惨惨!这次,没有给我太大的打击,我们班里 18 个同学我排第十,也已经是不幸中的万幸了,才上 A 班没多久,这本教材,是小升初的,是会有点难度。不过,我会继续努力的!昨天,我们邦德 A 班进行了一次测试。啥也别说,就是 3 个字来形容可怕、难。那天上午,张老师说:“这次考试,都是邦德五升六年级的竞赛题,现在开始答题,发卷的时候,我就想:竞赛的题目,Oh, my god!我会死得很惨的!估计会出现成绩是个位数的事情,我可以想象后果!答卷的时候,我看了许多同学都在那里抓头,皱眉头,我看了一下,我还是有把握的,填空题一共 26 分,我只能答出来第一题,凄凄惨惨!下一道则是选择题,每空三分,选择题是我在整张试卷里面打得最好的一题,加了 12 分,慢着,先说一下,这张试卷就算我们这个班的最好学生,也只能拿 50 或 60 分。计算嘛,更惨!每个五分,要想全对,简直就是天方夜谭,因为,有两道是列相求和,还有两道更可怕,一个是大数计算,另一个是分数和小数混合计算。我和韦雨希在那里互相想, “会不会这样算?” “No!应该是这样。 ”“算了,不想了。 ”一旁的同学都在那里左思右想,我们全班都在那里抓头,本来就不会运算的同学更是在那里急。全班都沉浸在一个难,可怕,无法形容的急的气氛里。看我们这么吃力,张老师也有一点同情了,便给我们降低要求,过了 30 分就及格,我们一下子像变了一个人,开始努力思考,认真做题。等发下来的那一刻,我就有点害怕,会不会出现各位数呢?会不会不及格?我带着种种忧虑,看我的卷子,神马!31 分!过了及格线了,哈哈哈哈哈!我还以为会得到个位
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