关于成长的初中故事作文 流连似水，成长如歌

关于成长的初中故事作文 流连似水，成长如歌流年似水。那年，平静。咽咽地流。我开始觅求某种东西。二年级，老师说让我参加学校的讲故事比赛。说实话，我根本没有“经验”可谈，我既诧异、又激动。我开始背稿子，我要走进那一个个方方正正的汉字里去。我童心未泯、稚气未脱，更不想从中得到什么，但我却把它当作最最重要的比赛。那时的我，很认真。我依稀记得，我早晨起来就会念，回家路上背、下课背，我一天背稿子不下十遍。到了比赛那天，我紧张得手心冒汗，把那我早已熟背的演讲稿看了又看。当我站在话筒前，有一种奇妙的感觉。起初，我是有些紧张的，后来我越发自然，我惊奇地发现，我是在尽情地享受。我真正笑了，我想我一辈子都会感谢那位老师，我的分数虽没有名列前茅，但我隐约觅求到了那种东西理想。那年，笑了。潺潺地流。在我意识到理想、目标后，我变了。我知道，那不是空谈可以实现的。我常听朗诵家的朗诵、主持人的串词。四年级，我又一次讲故事比赛。两年时间，我进步了。以优异的成绩代表学校去参加县级比赛，并荣幸成为参加市级比赛的两名选手之一。可我满怀信心地踏进比赛大厅后，我看到的是我所没有的镇定与大方，我听到的是真正能让我感动的故事。人外有人，天外有天。三等奖，并不是我预料的名次，而我却心服口服。离开时，我看看身后的演讲台，心里暗暗发誓：总有一天，我会再来的!走出门时，天空晴朗，太阳笑得格外灿烂。那年，委屈。哗哗地流。我再次拥有这个机会，我让给了别人。谦让，我好开心拥有了这一品质。可之后演讲让我在班级的人缘大增，我开心、得意、骄傲。我开始把它作为“炫耀” 、 “资本” 。六年级下学期，在班级推选讲故事演讲人选时，我输了。就在那一瞬间，我醒悟了。我伤心，为何到现在才醒悟;我庆幸，我还是醒悟了。我笑了，我想要的是当上主持人，并非奖状、炫耀。流年似水。现在，它汩汩地流。小学短暂而又漫长的演讲之路，我开心过、得意过、伤心过，最终，我快乐着。如今，我已是初二学生了，我的笑声还常在那水里流着，笑声缭绕婉转，沙沙充盈了整个河谷流年似水。那年，平静。咽咽地流。我开始觅求某种东西。二年级，老师说让我参加学校的讲故事比赛。说实话，我根本没有“经验”可谈，我既诧异、又激动。我开始背稿子，我要走进那一个个方方正正的汉字里去。我童心未泯、稚气未脱，更不想从中得到什么，但我却把它当作最最重要的比赛。那时的我，很认真。我依稀记得，我早晨起来就会念，回家路上背、下课背，我一天背稿子不下十遍。到了比赛那天，我紧张得手心冒汗，把那我早已熟背的演讲稿看了又看。当我站在话筒前，有一种奇妙的感觉。起初，我是有些紧张的，后来我越发自然，我惊奇地发现，我是在尽情地享受。我真正笑了，我想我一辈子都会感谢那位老师，我的分数虽没有名列前茅，但我隐约觅求到了那种东西理想。那年，笑了。潺潺地流。在我意识到理想、目标后，我变了。我知道，那不是空谈可以实现的。我常听朗诵家的朗诵、主持人的串词。四年级，我又一次讲故事比赛。两年时间，我进步了。以优异的成绩代表学校去参加县级比赛，并荣幸成为参加市级比赛的两名选手之一。可我满怀信心地踏进比赛大厅后，我看到的是我所没有的镇定与大方，我听到的是真正能让我感动的故事。人外有人，天外有天。三等奖，并不是我预料的名次，而我却心服口服。离开时，我看看身后的演讲台，心里暗暗发誓：总有一天，我会再来的!走出门时，天空晴朗，太阳笑得格外灿烂。那年，委屈。哗哗地流。我再次拥有这个机会，我让给了别人。谦让，我好开心拥有了这一品质。可之后演讲让我在班级的人缘大增，我开心、得意、骄傲。我开始把它作为“炫耀” 、 “资本” 。六年级下学期，在班级推选讲故事演讲人选时，我输了。就在那一瞬间，我醒悟了。我伤心，为何到现在才醒悟;我庆幸，我还是醒悟了。我笑了，我想要的是当上主持人，并非奖状、炫耀。流年似水。现在，它汩汩地流。小学短暂而又漫长的演讲之路，我开心过、得意过、伤心过，最终，我快乐着。如今，我已是初二学生了，我的笑声还常在那水里流着，笑声缭绕婉转，沙沙充盈了整个河谷流年似水。那年，平静。咽咽地流。我开始觅求某种东西。二年级，老师说让我参加学校的讲故事比赛。说实话，我根本没有“经验”可谈，我既诧异、又激动。我开始背稿子，我要走进那一个个方方正正的汉字里去。我童心未泯、稚气未脱，更不想从中得到什么，但我却把它当作最最重要的比赛。那时的我，很认真。我依稀记得，我早晨起来就会念，回家路上背、下课背，我一天背稿子不下十遍。到了比赛那天，我紧张得手心冒汗，把那我早已熟背的演讲稿看了又看。当我站在话筒前，有一种奇妙的感觉。起初，我是有些紧张的，后来我越发自然，我惊奇地发现，我是在尽情地享受。我真正笑了，我想我一辈子都会感谢那位老师，我的分数虽没有名列前茅，但我隐约觅求到了那种东西理想。那年，笑了。潺潺地流。在我意识到理想、目标后，我变了。我知道，那不是空谈可以实现的。我常听朗诵家的朗诵、主持人的串词。四年级，我又一次讲故事比赛。两年时间，我进步了。以优异的成绩代表学校去参加县级比赛，并荣幸成为参加市级比赛的两名选手之一。可我满怀信心地踏进比赛大厅后，我看到的是我所没有的镇定与大方，我听到的是真正能让我感动的故事。人外有人，天外有天。三等奖，并不是我预料的名次，而我却心服口服。离开时，我看看身后的演讲台，心里暗暗发誓：总有一天，我会再来的!走出门时，天空晴朗，太阳笑得格外灿烂。那年，委屈。哗哗地流。我再次拥有这个机会，我让给了别人。谦让，我好开心拥有了这一品质。可之后演讲让我在班级的人缘大增，我开心、得意、骄傲。我开始把它作为“炫耀” 、 “资本” 。六年级下学期，在班级推选讲故事演讲人选时，我输了。就在那一瞬间，我醒悟了。我伤心，为何到现在才醒悟;