冀教版小学四年级下册科学《天气与生活》教案ppt课件教学设计反思

冀教版小学四年级下册科学天气与生活教案 PPT 课件教学设计反思冀教版小学四年级下册科学天气与生活教案 PPT 课件教学设计反思5 天气与生活教 学 课 题 5 天气与生活 授课时间： 年 月 日教 学 目 标 1.能够举例说明天气的变化对人类的生活和生产造成的有利和不利的影响。2.能够用实例或调查结果说明人类的活动已经对天气变化造成一定的影响。3.能够用图表记录的数据进行简单分析，得出某些科学结论。4.愿意把自己收集到的天气与人类的资料和图片与同学交流。5.能通过对天气与人类关系的分析，意识到人与自然和谐共处的重要性。6.能举例说明剧烈的天气变化造成的严重自然灾害。7.能举例说明酸雨是人类活动作用的结果。8.能从正反两方面综合的说明天气变化与人类的生产和生活的关系。9.意识到保护大气环境的重要性。教 学 重 点教 学 难 点教学准备 课件、各种天气影响生活的资料教 学 过 程 授课变更（一）导入新课：1、谈话：今天的天气怎样？你喜欢这样的天气吗？你还喜欢什么天气，为什么2、讲述：天气的变化不仅对我们的学习和心理造成不同的影响，他还能对人们的生产生活产生巨大的影响力。（二）活动1、天气对人的影响（1）谈话：同学们，以小组为单位交流你们收集到的天气对人影响的图片或文字资料。（2）学生小组交流、讨论。（3）结合课件全班交流。（4）提问：谁最关心天气？为什么？2、人类活动对天气的影响（1）谈话：天气对人产生有利或有害的影响，同学们，你们知道吗，人类的活动也在影响了天气的变化，看老师这的小例子。（2）出示课件，这幅图上的两地是北京的中关村和颐和园，两地相距不到一万米，在 3 月 28日对这两地进行了调查，来看一下调查的数据。你们发现了什么？（3）学生回答。（4）谈话：影响北京两地气温变化显著的原因是什么？（5）讲述：这种现象叫“热岛效应” 。此外，人们的生活还会对天气造成“温室效应” 、 “酸雨” ，我们一起看看吧！（出示课件）（6）拓展：观测酸雨的几种常用的方法。（7）提问：怎样保护天气？板书设计5 天气与生活天气变化给人类带来影响人类活动对天气也有影响作业教学反思冀教版小学四年级下册科学天气与生活教案 PPT 课件教学设计反思5 天气与生活教 学 课 题 5 天气与生活 授课时间： 年 月 日教 学 目 标 1.能够举例说明天气的变化对人类的生活和生产造成的有利和不利的影响。2.能够用实例或调查结果说明人类的活动已经对天气变化造成一定的影响。3.能够用图表记录的数据进行简单分析，得出某些科学结论。4.愿意把自己收集到的天气与人类的资料和图片与同学交流。5.能通过对天气与人类关系的分析，意识到人与自然和谐共处的重要性。6.能举例说明剧烈的天气变化造成的严重自然灾害。7.能举例说明酸雨是人类活动作用的结果。8.能从正反两方面综合的说明天气变化与人类的生产和生活的关系。9.意识到保护大气环境的重要性。教 学 重 点教 学 难 点教学准备 课件、各种天气影响生活的资料教 学 过 程 授课变更（一）导入新课：1、谈话：今天的天气怎样？你喜欢这样的天气吗？你还喜欢什么天气，为什么2、讲述：天气的变化不仅对我们的学习和心理造成不同的影响，他还能对人们的生产生活产生巨大的影响力。（二）活动1、天气对人的影响（1）谈话：同学们，以小组为单位交流你们收集到的天气对人影响的图片或文字资料。（2）学生小组交流、讨论。（3）结合课件全班交流。（4）提问：谁最关心天气？为什么？2、人类活动对天气的影响（1）谈话：天气对人产生有利或有害的影响，同学们，你们知道吗，人类的活动也在影响了天气的变化，看老师这的小例子。（2）出示课件，这幅图上的两地是北京的中关村和颐和园，两地相距不到一万米，在 3 月 28日对这两地进行了调查，来看一下调查的数据。你们发现了什么？（3）学生回答。（4）谈话：影响北京两地气温变化显著的原因是什么？（5）讲述：这种现象叫“热岛效应” 。此外，人们的生活还会对天气造成“温室效应” 、 “酸雨” ，我们一起看看吧！（出示课件）（6）拓展：观测酸雨的几种常用的方法。（7）提问：怎样保护天气？板书设计5 天气与生活天气变化给人类带来影响人类活动对天气也有影响作业教学反思冀教版小学四年级下册科学天气与生活教案 PPT 课件教学设计反思5 天气与生活教 学 课 题 5 天气与生活 授课时间： 年 月 日教 学 目 标 1.能够举例说明天气的变化对人类的生活和生产造成的有利和不利的影响。2.能够用实例或调查结果说明人类的活动已经对天气变化造成一定的影响。3.能够用图表记录的数据进行简单分析，得出某些科学结论。4.愿意把自己收集到的天气与人类的资料和图片与同学交流。5.能通过对天气与人类关系的分析，意识到人与自然和谐共处的重要性。6.能举例说明剧烈的天气变化造成的严重自然灾害。7.能举例说明酸雨是人类活动作用的结果。8.能从正反两方面综合的说明天气变化与人类的生产和生活的关系。9.意识到保护大气环境的重要性。教 学 重 点教 学 难 点教学准备 课件、各种天气影响生活的资料教 学 过 程 授课变更（一）导入新课：1、谈话：今天的天气怎样？你喜欢这样的天气吗？你还喜欢什么天气，为什么2、讲述：天气的变化不仅对我们的学习和心理造成不同的影响，他还能对人们的生产生活产生巨大的影响力。（二）活动1、天气对人的影响（1）谈话：同学们，以小组为单位交流你们收集到的天气对人影响的图片或文字资料。（2）学生小组交流、讨论。（3）结合课件全班交流。（4）提问：谁最关心天气？为什么？2、人类活动对天气的影响（1）谈话：天气对人产生有利或有害的影响，同学们，你们知道吗，人类的活动也在影响了天气的变化，看老师这的小例子。（2）出示课件，这幅图上的两地是北京的中关村和颐和园，两地相距不到一万米，在 3 月 28日对这两地进行了调查，来看一下调查的数据。你们发现了什么？（3）学生回答。（4）谈话：影响北京两地气温变化显著的原因是什么？（5）