人教版小学四年级语文上册根据课文内容填空复习题

人教版小学四年级语文上册根据课文内容填空复习题一、 今天老师在上完数学课后，给我们布置乐一道“挑战题” 。反复思考，却总是找不到正确的解题思路。后来，同桌小华给我做了支点，我换了一种解题思路，很快就解出来了，这真是“ ， ”。二、 要和你的朋友送别了，可引用诗句“ ， ”表达。三、 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么 ！前面的抬起脚来，后面的 ，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾， ，给人画一般的美感。这美包括了 ， ， 。四、 “少小不努力，老大徒伤悲。 ”是一句立志的名言。你还搜集到其他的立志名言吗？。五、 能说明观察点和角度在变化，看到的结果也在变的诗句是：_，_。六、 世纪的成就，真可以用“_，_”来形容。七、 写出一副描写自然景观的对联：上联:_下联：_八、 学了幸福是什么一课，你最大的收获是_。课外你一定还读了不少的童话故事，写出来几个_。九、 “我们的交谈很_，仿佛我_小孩，_大人，一个他的老朋友。他亲切之中_的认真，质朴之中_的期待，把我小小的心_了。 ”这两句话中的“他”指的是_；这学期，我们还学过他写的文章_。十、 语言是一种财富，我们要做积累语言的有心人。我们校园的墙壁上处处有语文，写一句你从校园墙壁上积累到的句子。_。我还知道它的主要意思：_。十一、 小明学习不认真，贪玩，我会用名言“_”来劝他。十二、 周恩来十二三岁的时候就立下了“_”的远大志向，令人佩服。关于这样的立志名言，你肯定也收集了一些，请将自己最喜欢的一句写下来：_。十三、 “故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。_，_。 ”这首诗是_朝诗人_写的。而王维的送元二使安西“_，_”是表现朋友深情的千古名句。 游山西村的作者是_代的_。其中常用来形容绝处逢生意外惊喜的句子是_，_。十四、 刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎_。夏日的_仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像_一样在上面跳跃，闪烁着_的光点。落日的余晖染红了窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片_，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得_。这两段话出自肖复兴的_ ，在这一册书中我们还学过叶圣陶写的_ ，他们从不同角度向我们展现了这一墙的爬山虎。十五、 在本册课文里，我们目睹了被称为（ ）的钱塘江大潮，登上了凝结着古代劳动人民（ ）和（ ）的万里长城；我们为那一块块联结着乡亲们（ ）的搭石而感动；更被台湾青年用无私的爱心架起的（ ）而震撼；周恩来总理小时侯那一句“（ ） ”的豪言壮语时时激励着我们；我们更想在这（ ）的世纪里实现更多美好的梦想。十六、 现在常用以形容陷入困境，似以无望，忽而绝处逢生，增强克服困难的信心的诗句是游山西村里的_，_。 黄鹤楼送孟浩然之广陵是唐代著名诗人_， “故人西辞黄鹤楼，_。_，唯见长江天际流” 。我还在课外学习了送别诗 ，知道其中的诗句_，_。十七、语文课上，林老师在黑板上把“末”字写成了“未”字，你该怎样给老师指出：我会说：“_ 。 ”十八、在本学期学过的课文中，留给你印象最深的一篇是_，原因是_。一、 今天老师在上完数学课后，给我们布置乐一道“挑战题” 。反复思考，却总是找不到正确的解题思路。后来，同桌小华给我做了支点，我换了一种解题思路，很快就解出来了，这真是“ ， ”。二、 要和你的朋友送别了，可引用诗句“ ， ”表达。三、 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么 ！前面的抬起脚来，后面的 ，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾， ，给人画一般的美感。这美包括了 ， ， 。四、 “少小不努力，老大徒伤悲。 ”是一句立志的名言。你还搜集到其他的立志名言吗？。五、 能说明观察点和角度在变化，看到的结果也在变的诗句是：_，_。六、 世纪的成就，真可以用“_，_”来形容。七、 写出一副描写自然景观的对联：上联:_下联：_八、 学了幸福是什么一课，你最大的收获是_。课外你一定还读了不少的童话故事，写出来几个_。九、 “我们的交谈很_，仿佛我_小孩，_大人，一个他的老朋友。他亲切之中_的认真，质朴之中_的期待，把我小小的心_了。 ”这两句话中的“他”指的是_；这学期，我们还学过他写的文章_。十、 语言是一种财富，我们要做积累语言的有心人。我们校园的墙壁上处处有语文，写一句你从校园墙壁上积累到的句子。_。我还知道它的主要意思：_。十一、 小明学习不认真，贪玩，我会用名言“_”来劝他。十二、 周恩来十二三岁的时候就立下了“_”的远大志向，令人佩服。关于这样的立志名言，你肯定也收集了一些，请将自己最喜欢的一句写下来：_。十三、 “故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。_，_。 ”这首诗是_朝诗人_写的。而王维的送元二使安西“_，_”是表现朋友深情的千古名句。 游山西村的作者是_代的_。其中常用来形容绝处逢生意外惊喜的句子是_，_。十四、 刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎_。夏日的_仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像_一样在上面跳跃，闪烁着_的光点。落日的余晖染红了窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片_，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得_。这两段话出自肖复兴的_ ，在这一册书中我们还学过叶圣陶写的_ ，他们从不同角度向我们展现了这一墙的爬山虎。十五、 在本册课文里，我们目睹了被称为（ ）的钱塘江大潮，登上了凝结着古代劳动人民（ ）和（ ）的万里长城；我们为那一块块联结着乡亲们（ ）的搭石而感动；更被台湾青年用无私的爱心架起的（ ）而震撼；周恩来总理小时侯那一句“（ ） ”的豪言壮语时时激励着我们；我们更想在这（ ）的世纪里实现更多美好的梦想。十六、 现在常用以形容陷入困境，似以无望，忽而绝处逢生，增强克服困难的信心的诗句是游山西村里的_，_。 黄鹤楼送孟浩然之广陵是唐代著名诗人_， “故人西辞黄鹤楼，_。_，唯见长江天际流” 。我还在课外学习了送别诗 ，知道其中的诗句_，_。十七、语文课上，林老师在黑板上把“末”字写成了“未”字，你该怎样给老师指出：我会说：“_ 。 ”十八、在本学期学过的课文中，留给你印象最深的一篇是_，原因是_。一、 今天老师在上完数学课后，给我们布置乐一道“挑战题” 。反复思考，却总是找不到正确的解题思路。后来，同桌小华给我做了支点，我换了一种解题思路，很快就解出来了，这真是“ ， ”。二、 要和你的朋友送别了，可引用诗句“ ， ”表达。三、 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么 ！前面的抬起脚来，后面的 ，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾， ，给人画一般的美感。这美包括了 ， ， 。四、 “少小不努力，老大徒伤悲。 ”是一句立志的名言。你还搜集到其他的立志名言吗？。五、 能说明观察点和角度在变化，看到的结果也在变的诗句是：_，_。六、 世纪的成就，真可以用“_，_”来形容。七、 写出一副描写自然景观的对联：上联:_下联：_八、 学了幸福是什么一课，你最大的收获是_。课外你一定还读了不少的童话故事，写出来几个_。九、 “我们的交谈很_，仿佛我_小孩，_大人，一个他的老朋友。他亲切之中_的认真，质朴之中_的期待，把我小小的心_了。 ”这两句话中的“他”指的是_；这学期，我们还学过他写的文章_。十、 语言是一种财富，我们要做积累语言的有心人。我们校园的墙壁上处处有语文，写一句你从校园墙壁上积累到的句子。_。我还知道它的主要意思：_。十一、 小明学习不认真，贪玩，我会用名言“_”来劝他。十二、 周恩来十二三岁的时候就立下了“_”的远大志向，令人佩服。关于这样的立志名言，你肯定也收集了一些，请将自己最喜欢的一句写下来：_。十三、 “故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。_，_。 ”这首诗是_朝诗人_写的。而王维的送元二使安西“_，_”是表现朋友深情的千古名句。 游山西村的作者是_代的_。其中常用来形容绝处逢生意外惊喜的句子是_，_。十四、 刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎_。夏日的_仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像_一样在上面跳跃，闪烁着_的光点。落日的余晖染红了窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片_，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得_。这两段话出自肖复兴的_ ，在这一册书中我们还学过叶圣陶写的_ ，他们从不同角度向我们展现了这一墙的爬山虎。十五、 在本册课文里，我们目睹了被称为（ ）的钱塘江大潮，登上了凝结着古代劳动人民（ ）和（ ）的万里长城；我们为那一块块联结着乡亲们（ ）的搭石而感动；更被台湾青年用无私的爱心架起的（ ）而震撼；周恩来总理小时侯那一句“（ ） ”的豪言壮语时时激励着我们；我们更想在这（ ）的世纪里实现更多美好的梦想。十六、 现在常用以形容陷