人教版小学英语三年级上册unit 3 let’s paint第二课时优秀教案

人教版小学英语三年级上册 Unit 3 Lets paint 第二课时优秀教案一、教学内容与分析1. Lets learn：词汇教学，本部分主要教学关于颜色的单词：blue，yellow，green，red，purple。2. Lets do：本部分通过 Show me your的指令来联系和运用有关颜色的单词。二、课前准备1. 多媒体课件2. 彩色蜡笔3. 单词卡片，花瓣卡片4. 画图纸5. 蓝猫头饰6. 让学生就近结成 4 个小组三、教学过程1. 热身/复习（Warm-up/Revision）(1) 学生之间的日常对话，要求用 How are you 来问好。(2) 播放 Teddy Bear 这首歌，让学生边做边说。(3) 拿出 face 头饰，用“This is my”提示学生说出 face. 然后拿出其他的五官小贴图，逐步贴上，描述：This is my eye/ear/nose/mouth.（贴上五官后组成蓝猫的头饰）T: Look! Who am I?Ss: 蓝猫。T: Yes, Im Blue Cat. （重读强调 Blue cat, 学生跟读。 ）T: Can you say “hello” to Blue cat?T: Hello!Ss: Hello! Blue Cat.T: Good morning.Ss: Good morning, Blue Cat.T: Nice to meet you!Ss: Nice to meet you, too.2. 新课展示（Presentation）学习表示 5 种颜色的单词。（1）教师说：Blue cat is blue. 用幻灯片出示 blue 单词（蓝色）, 出示蓝色词卡 blue（圆形） ，学生跟读 blue。（2）教师引导学生在教室里寻找蓝色：Show me blue。学生寻找教室里的蓝色，找到就大声喊：blue！第一个找到的学生为他们组赢得蓝色队牌，贴在黑板上表示他们组的成绩。（3）幻灯片出示蓝猫和天线宝宝图片。Blue Cat and Dingding are good friends.出示“丁丁”的图片，说：This is Dingding. Dingding is purple.教师幻灯片出示 purple 单词（紫色） ，学生跟读。教师出示紫色词卡 purple（圆形） 。学生分组读单词，最棒的一组赢得紫色队牌。（4）教师幻灯片出示“小坡”的图片。T: Look! Who is coming?Ss: Xiao Po.T: Yes, he is Xiao Po. He is red.教师幻灯片出示红色词卡 red（圆形） ，教师说：Show me red. 学生找红色。第一个找到的为本组赢得红色队牌。（5）教师幻灯片出示“拉拉” 。教师提问：Who is she？引出：Lala, She is yellow. 幻灯片出示单词 yellow（黄色） ，学生跟读 yellow。教师出示黄色单词卡 yellow（圆形） ，任选几名学生认读单词卡。评价方式同上，奖励黄色队牌。（6）教师幻灯片出示“迪西” ，说：Dici is green.教师幻灯片出示 green（绿色） 。学生跟读green. 出示绿色单词卡 green （叶子形状） 。（7）师生一起复习上述单词。(a)学生听录音跟读单词，分组读，轮读。(b)教师在自己喜欢的颜色卡旁边画一个笑脸，说：I like让学生重复。3. 趣味操练(Practice)（1）教师说：They have many stationeries. （同时幻灯片出示天线宝宝的文具,并帮助学生理解单词 “stationeries”的意思）（幻灯片中文具颜色为黑白, 让学生们猜是什么颜色。 ）What colour are they ? Guess! 猜对后显示相应的颜色。教师在黑板上给猜对的组画上一片花瓣作为奖励。等学生全部猜对文具颜色后齐读以下词组：blue eraser，yellow ruler，red crayon，green pencil，green book，purple crayon（2）游戏：比一比,谁的眼睛亮幻灯片快闪，出示以上各种颜色的文具，学生快看快说，说对的继续奖励花瓣。4. 拓展/巩固(Extension/Consolidation)（1）Lets do教师出示蓝猫、丁丁、小坡、拉拉、迪西的形象。教师问：Do you like them? Do you want to draw them? （你们喜欢他们吗？想不想画画他们？）T: Are you ready?Ss: Yes!T: Show me your crayons.Show me your red crayon.Show me your blue crayon.（Lets do 部分）学生听指令拿出不同颜色的蜡笔。（2）Lets check学生之间小组合作, 由一名掌握熟练的学生说指令（Lets do 部分）, 其他学生拿出所说的蜡笔, 并重复指令中表示颜色的单词。例如： - Show me your red crayon.- Red! Red! Red !（3）学生把蜡笔都准备好了之后小组合作完成 5 个动画形象。（4）教师出示自编的 Lets chant, 师生一起读一读。- Show me your Blue Cat.- Blue! Blue! Blue!- Show me your purple Dingding.- Purple! Purple! Purple!- Show me your red Xiao po.- Red! Red! Red!- Show me your yellow Lala.- Yellow! Yellow! Yellow!- Show me your green Dici.- Green! Green! Green !5. 课堂评价(Assessment)Which group is the winner?学生把黑板上得到花瓣最多的小组的颜色喊出来, 教师给赢得最多的组贴上 green 叶子, 形成一朵完整的花表示鼓励。6. 课外活动(Add-activities)（1）同伴之间用英语比一比文具颜色的不同。（2）把自己家物品的颜色用英语说给家长听。四、板书设计一、教学内容与分析1. Lets learn：词汇教学，本部分主要教学关于颜色的单词：blue，yellow，green，red，purple。2. Lets do：本部分通过 Show me your的指令来联系和运用有关颜色的单词。二、课前准备1. 多媒体课件2. 彩色蜡笔3. 单词卡片，花瓣卡片4. 画图纸5. 蓝猫头饰6. 让学生就近结成 4 个小组三、教学过程1. 热身/复习（Warm-up/Revision）(1) 学生之间的日常对话，要求用 How are you 来问好。(2) 播放 Teddy Bear 这首歌，让学生边做边说。(3) 拿出 face 头饰，用“This is my”提示学生说出 face. 然后拿出其他的五官小贴图，逐步贴上，描述：This is my eye/ear/nose/mouth.（贴上五官后组成蓝猫的头饰）T: Look! Who am I?Ss: 蓝猫。T: Yes, Im Blue Cat. （重读强调 Blue cat, 学生跟读。 ）T: Can you say “hello” to Blue cat?T: Hello!Ss: Hello! Blue Cat.T: Good morning.Ss: Good morning, Blue Cat.T: Nice to meet you!Ss: Nice to meet you, too.2. 新课展示（Presentation）学习表示 5 种颜色的单词。（1）教师说：Blue cat is blue. 用幻灯片出示 blue 单词（蓝色）, 出示蓝色词卡 blue（圆形） ，学生跟读 blue。（2）教师引导学生在教室里寻找蓝色：Show me blue。学生寻找教室里的蓝色，找到就大声喊：blue！第一个找到的学生为他们组赢得蓝色队牌，贴在黑板上表示他们组的成绩。（3）幻灯片出示蓝猫和天线宝宝图片。Blue Cat and Dingding are good friends.出示“丁丁”的图片，说：This is Dingding. Dingding is purple.教师幻灯片出示 purple 单词（紫色） ，学生跟读。教师出示紫色词卡 purple（圆形） 。学生分组读单词，最棒的一组赢得紫色队牌。（4）教师幻灯片出示“小坡”的图片。T: Look! Who is coming?Ss: Xiao Po.T: Yes, he is Xiao Po. He is red.教师幻灯片出示红色词卡 red（圆形） ，教师说：Show me red. 学生找红色。第一个找到的为本组赢得红色队牌。（5）教师幻灯片出示“拉拉” 。教师提问：Who is she？引出：Lala, She is yellow. 幻灯片出示单词 yellow（黄色） ，学生跟读 yellow。教师出示黄色单词卡 yellow（圆形） ，任选几名学生认读单词卡。评价方式同上，奖励黄色队牌。（6）教师幻灯片出示“迪西” ，说：Dici is green.教师幻灯片出示 green（绿色） 。学生跟读green. 出示绿色单词卡 green （叶子形状） 。（7）师生一起复习上述单词。(a)学生听录音跟读单词，分组读，轮读。(b)教师在自己喜欢的颜色卡旁边画一个笑脸，说：I like让学生重复。3. 趣味操练(Practice)（1）教师说：They have many stationeries. （同时幻灯片出示天线宝宝的文具,并帮助学生理解单词 “stationeries”的意思）（幻灯片中文具颜色为黑白, 让学生们猜是什么颜色。 ）What colour are they ? Guess! 猜对后显示相应的颜色。教师在黑板上给猜对的组画上一片花瓣作为奖励。等学生全部猜对文具颜色后齐读以下词组：blue eraser，yellow ruler，red crayon，green pencil，green book，purple crayon（2）游戏：比一比,谁的眼睛亮幻灯片快闪，出示以上各种颜色的文具，学生快看快说，说对的继续奖励花瓣。4. 拓展/巩固(Extension/Consolidation)（1）Lets do教师出示蓝猫、丁丁、小坡、拉拉、迪西的形象。教师问：Do you like them? Do you want to draw them? （你们喜欢他们吗？想不想画画他们？）T: Are you ready?Ss: Yes!T: Show me your crayons.Show me your red crayon.Show me your blue crayon.（Lets do 部分）学生听指令拿出不同颜色的蜡笔。（2）Lets check学生之间小组合作, 由一名掌握熟练的学生说指令（Lets do 部分）, 其他学生拿出所说的蜡笔, 并重复指令中表示颜色的单词。例如： - Show me your red crayon.- Red! Red! Red !（3）学生把蜡笔都准备好了之后小组合作完成 5 个动画形象。（4）教师出示自编的 Lets chant, 师生一起读一读。- Show me your Blue Cat.- Blue! Blue! Blue!- Show me your purple Dingding.- Purple! Purple! Purple!- Show me your red Xiao po.- Red! Red! Red!- Show me your yellow Lala.- Yellow! Yellow! Yellow!- Show me your green Dici.- Green! Green! Green !5. 课堂评价(Assessment)Which group is the winner?学生把黑板上得到花瓣最多的小组的颜色喊出来, 教师给赢得最多的组贴上 green 叶子, 形成一朵完整的花表示鼓励。6. 课外活动(Add-activities)（1）同伴之间用英语比一比文具颜色的不同。（2）把自己家物品的颜色用英语说给家长听。四、板书设计一、教学内容与分析1. Lets learn：词汇教学，本部分主要教学关于颜色的单词：blue，yellow，green，red，purple。2. Lets do：本部分通过 Show me your的指令来联系和运用有关颜色的单词。二、课前准备1. 多媒体课件2. 彩色蜡笔3. 单词卡片，花瓣卡片4. 画图纸5. 蓝猫头饰6. 让学生就近结成 4 个小组三、教学过程1. 热身/复习（Warm-up/Revision）(1) 学生之间的日常对话，要求用 How are you 来问好。(2) 播放 Teddy Bear 这首歌，让学生边做边说。(3) 拿出 face 头饰，用“This is my”提示学生说出 face. 然后拿出其他的五官小贴图，逐步贴上，描述：This is my eye/ear/nose/mouth.（贴上五官后组成蓝猫的头饰）T: Look! Who am I?Ss: 蓝猫。T: Yes, Im Blue Cat. （重读强调 Blue cat, 学生跟读。 ）T: Can you say “hello” to Blue cat?T: Hello!Ss: Hello! Blue Cat.T: Good morning.Ss: Good morning, Blue Cat.T: Nice to meet you!Ss: Nice to meet you, too.2. 新课展示（Presentation）学习表示 5 种颜色的单词。（1）教师说：Blue cat is blue. 用幻灯片出示 blue 单词（蓝色）, 出示蓝色词卡 blue（圆形） ，学生跟读 blue。（2）教师引导学生在教室里寻找蓝色：Show me blue。学生寻找教室里的蓝色，找到就大声喊：blue！第一个找到的学生为他们组赢得蓝色队牌，贴在黑板上表示他们组的成绩。（3）幻灯片出示蓝猫和天线宝宝图片。Blue Cat and Dingding are good friends.出示“丁丁”的图片，说：This is Dingding. Dingding is purple.教师幻灯片出示 purple 单词（紫色） ，学生跟读。教师出示紫色词卡 purple（圆形） 。学生分组读单词，最棒的一组赢得紫色队牌。（4）教师幻灯片出示“小坡”的图片。T: Look! Who is coming?Ss: Xiao Po.T: Yes, he is Xiao Po. He is red.教师幻灯片出示红色词卡 red（圆形） ，教师说：Show me red. 学生找红色。第一个找到的为本组赢得红色队牌。（5）教师幻灯片出示“拉拉” 。教师提问：Who is she？引出：Lala, She is yellow. 幻灯片出示单词 yellow（黄色） ，学生跟读 yellow。教师出示黄色单词卡 yellow（圆形） ，任选几名学生认读单词卡。评价方式同上，奖励黄色队牌。（6）教师幻灯片出示“迪西” ，说：Dici is green.教师幻灯片出示 green（绿色） 。学生跟读green. 出示绿色单词卡 green （叶子形状） 。（7）师生一起复习上述单词。(a)学生听录音跟读单词，分组读，轮读。(b)教师在自己喜欢的颜色卡旁边画一个笑脸，说：I like让学生重复。3. 趣味操练(Practice)（1）教师说：They have many stationeries. （同时幻灯片出示天线宝宝的文具,并帮助学生理解单词 “stationeries”的意思）（幻灯片中文具颜色为黑白, 让学生们猜是什么颜色。 ）What colour are they ? Guess! 猜对后显示相应的颜色。教师在黑板上给猜对的组画上一片花瓣作为奖励。等学生全部猜对文具颜色后齐读以下词组：blue eraser，yellow ruler，red crayon，green pencil，green book，purple crayon（2）游戏：比一比,谁的眼睛亮幻灯片快闪，出示以上各种颜色的文具，学生快看快说，说对的继续奖励花瓣。4. 拓展/巩固(Extension/Consolidation)（1）Lets do教师出示蓝猫、丁丁、小坡、拉拉、迪西的形象。教师问：Do you