人教版小学英语三年级上册unit3, part b公开课教学设计

人教版小学英语三年级上册 Unit3, Part B 公开课教学设计内容：三年级英语上册 Unit3, Part Bets learn and Lets do教学目标：1. 使学生进一步复习几个颜色的单词。2. 让学生掌握五个新的有关颜色的单词。3.通过学习新的颜色单词，让学生能听懂教师的指令做动作。重点朗读词汇：white , pink , orange , brown , black ,交际用语；stand up , sit down , touch the ground , touch your head , turn around.教具准备：相关颜色的动物玩具，用彩色纸剪的各种彩色鸭子，彩色蝴蝶，彩色球等。另外还需要单词卡片、短语卡片、奖励用的贴画、各种彩色用纸、彩色圈或数个颜色相同的塑料大圆圈。教师还可以准备安全用剪刀，让学生找自己最喜欢的色彩剪出东西或动物。教学过程：Step 1 : Warming up activities(1) Do it ! (学生按教师的指令做动作)T: Stand up / sit down / sit down / stand up (教师辅以手势 0T : touch the ground / touch your head / turn around ,(教师说这几个动作时也要做出相应的动作让学生知道该怎么做。)学生听明白所有的指令该怎么做之后教师依次说出全部的指令让学生做。 （要多做几次，为接下来学习“Lets do ”做准备。(2)Sing it !师生齐唱 Lets sing 部分的歌曲“Who is wearing yellow today ?”Step 2 Revion(1) 使用彩色卡片，各种彩色玩具动物来提问复习上节课所有有关的颜色单词。(2) 做游戏：Whats missing ?(教师从卡片中任意抽掉一张，再让学生看卡片读单词，然后让学生说出拿掉的是哪一张。)Step 3. Presentation(1) 教师:同学们,昨天是明明的生日,他的爸爸妈妈送给他几个玩具熊作为生日礼物.我们一起来看看他的礼物是怎么样的,好吗?(2) 教师出示一只有黑色手的玩具熊并握住玩具熊的手问:Whats this ?让学生回忆单词hand，接着问 What colour is it ?，如果学生不会用英语回答，就让他们用中文回答，教师同时引出新的颜色单词 black,并板书。(3) 使用同样的方法，教师在复习有关身体部位的单词的同时引出新的单词：white, black, pink ,orange, brown(4) 出示有关的颜色单词教学生认读。Step 4. Game(1) 在学习颜色词的基础上，教师让学生进行实践活动。教师给出学生一个指令，学生根据所给的指令找出或指出相关颜色的东西。比如，教师说：please show me something red 学生迅速在自己周围，甚至离开座位去指出带红颜色的东西，并把自己带回的红颜色的东西给老师看。接着，再让学生找别的颜色。通常来说，教师要注意让学生找容易找到的颜色，如衣服色，教室里物品的颜色等，使学生有一定的积极性。教师带领学生做几次以后，可以让某个同学到前面也给出相应的指令，其余的同学继续找带相关颜色的东西。(2) 教师与学生将教室后面的桌椅往前推或往后移，腾出快地方。然后，教师可以用几种彩色粉笔在地上画若干个不同颜色的圆圈，要有一定数量相同颜色的圈。同时，中间要有一些间隔，或摆上事先准备好的塑料圈。学生先站在圈外。当教师说 please stand in the red circle.所有的学生都应该站在红色的圈中，允许一个圈内站好几个学生。凡是站在圈外的要下去。接着教师说指令。等到人少的时候，教师可以采取快说的方式来进行比赛，看哪个学生反应最快。Step5. Lets do教师让五个学生站在其他同学前，让他们每人手上各举一个有关 white , pink ,orange , brown , black 等颜色的卡片，听教师说指令Black , black , sit down .做出相应的动作。（教师可以以此作为一个比赛，让学生分组比赛，获胜的一组进行适当的奖励。Step6. Homework(1) 让学生找一些颜色单一好看的东西，比如动物玩具或实物并带到学校来进行展示。(2) 让学生用十种颜色的笔分别写出十种颜色的单词。内容：三年级英语上册 Unit3, Part Bets learn and Lets do教学目标：1. 使学生进一步复习几个颜色的单词。2. 让学生掌握五个新的有关颜色的单词。3.通过学习新的颜色单词，让学生能听懂教师的指令做动作。重点朗读词汇：white , pink , orange , brown , black ,交际用语；stand up , sit down , touch the ground , touch your head , turn around.教具准备：相关颜色的动物玩具，用彩色纸剪的各种彩色鸭子，彩色蝴蝶，彩色球等。另外还需要单词卡片、短语卡片、奖励用的贴画、各种彩色用纸、彩色圈或数个颜色相同的塑料大圆圈。教师还可以准备安全用剪刀，让学生找自己最喜欢的色彩剪出东西或动物。教学过程：Step 1 : Warming up activities(1) Do it ! (学生按教师的指令做动作)T: Stand up / sit down / sit down / stand up (教师辅以手势 0T : touch the ground / touch your head / turn around ,(教师说这几个动作时也要做出相应的动作让学生知道该怎么做。)学生听明白所有的指令该怎么做之后教师依次说出全部的指令让学生做。 （要多做几次，为接下来学习“Lets do ”做准备。(2)Sing it !师生齐唱 Lets sing 部分的歌曲“Who is wearing yellow today ?”Step 2 Revion(1) 使用彩色卡片，各种彩色玩具动物来提问复习上节课所有有关的颜色单词。(2) 做游戏：Whats missing ?(教师从卡片中任意抽掉一张，再让学生看卡片读单词，然后让学生说出拿掉的是哪一张。)Step 3. Presentation(1) 教师:同学们,昨天是明明的生日,他的爸爸妈妈送给他几个玩具熊作为生日礼物.我们一起来看看他的礼物是怎么样的,好吗?(2) 教师出示一只有黑色手的玩具熊并握住玩具熊的手问:Whats this ?让学生回忆单词hand，接着问 What colour is it ?，如果学生不会用英语回答，就让他们用中文回答，教师同时引出新的颜色单词 black,并板书。(3) 使用同样的方法，教师在复习有关身体部位的单词的同时引出新的单词：white, black, pink ,orange, brown(4) 出示有关的颜色单词教学生认读。Step 4. Game(1) 在学习颜色词的基础上，教师让学生进行实践活动。教师给出学生一个指令，学生根据所给的指令找出或指出相关颜色的东西。比如，教师说：please show me something red 学生迅速在自己周围，甚至离开座位去指出带红颜色的东西，并把自己带回的红颜色的东西给老师看。接着，再让学生找别的颜色。通常来说，教师要注意让学生找容易找到的颜色，如衣服色，教室里物品的颜色等，使学生有一定的积极性。教师带领学生做几次以后，可以让某个同学到前面也给出相应的指令，其余的同学继续找带相关颜色的东西。(2) 教师与学生将教室后面的桌椅往前推或往后移，腾出快地方。然后，教师可以用几种彩色粉笔在地上画若干个不同颜色的圆圈，要有一定数量相同颜色的圈。同时，中间要有一些间隔，或摆上事先准备好的塑料圈。学生先站在圈外。当教师说 please stand in the red circle.所有的学生都应该站在红色的圈中，允许一个圈内站好几个学生。凡是站在圈外的要下去。接着教师说指令。等到人少的时候，教师可以采取快说的方式来进行比赛，看哪个学生反应最快。Step5. Lets do教师让五个学生站在其他同学前，让他们每人手上各举一个有关 white , pink ,orange , brown , black 等颜色的卡片，听教师说指令Black , black , sit down .做出相应的动作。（教师可以以此作为一个比赛，让学生分组比赛，获胜的一组进行适当的奖励。Step6. Homework(1) 让学生找一些颜色单一好看的东西，比如动物玩具或实物并带到学校来进行展示。(2) 让学生用十种颜色的笔分别写出十种颜色的单词。内容：三年级英语上册 Unit3, Part Bets learn and Lets do教学目标：1. 使学生进一步复习几个颜色的单词。2. 让学生掌握五个新的有关颜色的单词。3.通过学习新的颜色单词，让学生能听懂教师的指令做动作。重点朗读词汇：white , pink , orange , brown , black ,交际用语；stand up , sit down , touch the ground , touch your head , turn around.教具准备：相关颜色的动物玩具，用彩色纸剪的各种彩色鸭子，彩色蝴蝶，彩色球等。另外还需要单词卡片、短语卡片、奖励用的贴画、各种彩色用纸、彩色圈或数个颜色相同的塑料大圆圈。教师还可以准备安全用剪刀，让学生找自己最喜欢的色彩剪出东西或动物。教学过程：Step 1 : Warming up activities(1) Do it ! (学生按教师的指令做动作)T: Stand up / sit down / sit down / stand up (教师辅以手势 0T : touch the ground / touch your head / turn around ,(教师说这几个动作时也要做出相应的动作让学生知道该怎么做。)学生听明白所有的指令该怎么做之后教师依次说出全部的指令让学生做。 （要多做几次，为接下来学习“Lets do ”做准备。(2)Sing it !师生齐唱 Lets sing 部分的歌曲“Who is wearing yellow today ?”Step 2 Revion(1) 使用彩色卡片，各种彩色玩具动物来提问复习上节课所有有关的颜色单词。(2) 做游戏：Whats missing ?(教师从卡片中任意抽掉一张，再让学生看卡片读单词，然后让学生说出拿掉的是哪一张。)Step 3. Presentation(1) 教师:同学们,昨天是明明的生日,他的爸爸妈妈送给他几个玩具熊作为生日礼物.我们一起来看看他的礼物是怎么样的,好吗?(2) 教师出示一只有黑色手的玩具熊并握住玩具熊的手问:Whats this ?让学生回忆单词hand，接着问 What colour is it ?，如果学生不会用英语回答，就让他们用中文回答，教师同时引出新的颜色单词 black,并板书。(3) 使用同样的方法，教师在复习有关身体部位的单词的同时引出新的单词：white, black, pink ,orange, brown(4) 出示有关的颜色单词教学生认读。Step 4. Game(1) 在学习颜色词的基础上，教师让学生进行实践活动。教师给出学生一个指令，学生根据所给的指令找出或指出相关颜色的东西。比如，教师说：please show me something red 学生迅速在自己周围，甚至离开座位去指出带红颜色的东西，并把自己带回的红颜色的东西给老师看。接着，再让学生找别的颜色。通常来说，教师要注意让学生找容易找到的颜色，如衣服色，教室里物品的颜色等，使学生有一定的积极性。教师带领学生做几次以后，可以让某个同学到前面也给出相应的指令，其余的同学继续找带相关颜色的东西。(2) 教师与学生将教室后面的桌椅往前推或往后移，腾出快地方。然后，教师可以用几种彩色粉笔在地上画若干个不同颜色的圆圈，要有一定数量相同颜色的圈。同时，中间要有一些间隔，或摆上事先准备好的塑料圈。学生先站在圈外。当教师说 please stand in the red circle.所有的学生都应该站在红色的圈中，允许一个圈内站好几个学生。凡是站在圈外的要下去。接着教师说指令。等到人少的