关于教师节的礼物初中我 独特的“礼物”

关于教师节的礼物初中我 独特的“礼物”教师节又到了，该怎样表达对教师的感激?送鲜花?太俗!送贺卡?太普通!苦思冥想之际，突然，一个“与众不同”的想法冒了出来，对啦，为什么不以朗诵来送祝福呢?绝对“独一无二” 。说干就干，我拿起一张纸，让“才思”像奔涌的洪水一般在纸上“泛滥” 。终于，这篇短短不超100 字却让我绞尽脑汁、颇费心思的大作“诞生”了!可当我把这篇佳作得意洋洋地展示给小伙伴看时，结果却大跌眼镜，她们一个个笑得东倒西歪，任凭那“邪恶”的笑声在走廊上回荡。这令我颇为不满，当我宣布我们要到办公室里去向教师朗诵时，她们一个个笑得连腰都直不起来，更别说去壮大我的队伍了。一大群人中，仅仅只有两人肯支持我这“伟大的行动” ，其他的人则仅仅给予我“心灵上的支持”躲在一旁看热闹。于是，我们“三人代表团”决定先去语文教师办公室朗诵。或许我的朗诵稿真的太具有“喜感”了，我们还未开始激情四射的朗诵，就情不自禁地笑了出来。结果，只有我一个人撑着，在笑声中把台词读完。另外两人呢?噢，她们正在用一串串“银铃般”的笑声来代替台词，还美其名曰：“缓解气氛” 。这与我想象中的朗诵场面大相径庭。啊!真的是“想象很丰满，现实很骨感” 。语文教师不是被我们的朗诵打动了，是被我们逗笑了。接下来，我们“再接再厉” ，决定去数学教师办公室，一听还要去班主任的办公室， “三人代表团”中，有一位想逃之夭夭，结果身不由己，被一大群看热闹的人硬推了进去，这次朗诵比上一次“稍有进步” ，可依然笑场不断。后面十几位小伙伴的涌入，更是给这场朗诵洒上了更多的笑声“调料” 。不过，老师似乎挺高兴。算啦，能博老师一笑，也算心意到了。这真的是一个很不错的教师节礼物，对吧?教师节又到了，该怎样表达对教师的感激?送鲜花?太俗!送贺卡?太普通!苦思冥想之际，突然，一个“与众不同”的想法冒了出来，对啦，为什么不以朗诵来送祝福呢?绝对“独一无二” 。说干就干，我拿起一张纸，让“才思”像奔涌的洪水一般在纸上“泛滥” 。终于，这篇短短不超100 字却让我绞尽脑汁、颇费心思的大作“诞生”了!可当我把这篇佳作得意洋洋地展示给小伙伴看时，结果却大跌眼镜，她们一个个笑得东倒西歪，任凭那“邪恶”的笑声在走廊上回荡。这令我颇为不满，当我宣布我们要到办公室里去向教师朗诵时，她们一个个笑得连腰都直不起来，更别说去壮大我的队伍了。一大群人中，仅仅只有两人肯支持我这“伟大的行动” ，其他的人则仅仅给予我“心灵上的支持”躲在一旁看热闹。于是，我们“三人代表团”决定先去语文教师办公室朗诵。或许我的朗诵稿真的太具有“喜感”了，我们还未开始激情四射的朗诵，就情不自禁地笑了出来。结果，只有我一个人撑着，在笑声中把台词读完。另外两人呢?噢，她们正在用一串串“银铃般”的笑声来代替台词，还美其名曰：“缓解气氛” 。这与我想象中的朗诵场面大相径庭。啊!真的是“想象很丰满，现实很骨感” 。语文教师不是被我们的朗诵打动了，是被我们逗笑了。接下来，我们“再接再厉” ，决定去数学教师办公室，一听还要去班主任的办公室， “三人代表团”中，有一位想逃之夭夭，结果身不由己，被一大群看热闹的人硬推了进去，这次朗诵比上一次“稍有进步” ，可依然笑场不断。后面十几位小伙伴的涌入，更是给这场朗诵洒上了更多的笑声“调料” 。不过，老师似乎挺高兴。算啦，能博老师一笑，也算心意到了。这真的是一个很不错的教师节礼物，对吧?教师节又到了，该怎样表达对教师的感激?送鲜花?太俗!送贺卡?太普通!苦思冥想之际，突然，一个“与众不同”的想法冒了出来，对啦，为什么不以朗诵来送祝福呢?绝对“独一无二” 。说干就干，我拿起一张纸，让“才思”像奔涌的洪水一般在纸上“泛滥” 。终于，这篇短短不超100 字却让我绞尽脑汁、颇费心思的大作“诞生”了!可当我把这篇佳作得意洋洋地展示给小伙伴看时，结果却大跌眼镜，她们一个个笑得东倒西歪，任凭那“邪恶”的笑声在走廊上回荡。这令我颇为不满，当我宣布我们要到办公室里去向教师朗诵时，她们一个个笑得连腰都直不起来，更别说去壮大我的队伍了。一大群人中，仅仅只有两人肯支持我这“伟大的行动” ，其他的人则仅仅给予我“心灵上的支持”躲在一旁看热闹。于是，我们“三人代表团”决定先去语文教师办公室朗诵。或许我的朗诵稿真的太具有“喜感”了，我们还未开始激情四射的朗诵，就情不自禁地笑了出来。结果，只有我一个人撑着，在笑声中把台词读完。另外两人呢?噢，她们正在用一串串“银铃般”的笑声来代替台词，还美其名曰：“缓解气氛” 。这与我想象中的朗诵场面大相径庭。啊!真的是“想象很丰满，现实很骨感” 。语文教师不是被我们的朗诵打动了，是被我们逗笑了。接下来，我们“再接再厉” ，决定去数学教师办公室，一听还要去班主任的办公室， “三人代表团”中，有一位想逃之夭夭，结果身不由己，被一大群看热闹的人硬推了进去