冀教版小学三年级科学下册《制作小磁针》教案ppt课件教学设计反思

冀教版小学三年级科学下册制作小磁针教案 PPT 课件教学设计反思冀教版小学三年级科学下册制作小磁针教案 PPT 课件教学设计反思15 制作小磁针科学探究目标：1、 能从两块磁铁相互作用的实验现象中，归纳出关于磁极相互吸引和排斥的规律的假设。2、 能设计实验验证关于两块磁铁的磁极靠近时，相互吸引和排斥的规律的假设。情感态度价值观目标：1、 能将自己制作小磁针的方法告诉别人；同时，能学习别人的方法。2、 能说出反复实验的重要性。科学知识目标：1、 能用自己的话描述两块磁铁相互靠近时，同极相斥，异极相吸。2、 能用自己的话解释在地球上磁铁能指南北方向的原理。STSE 目标：能设法将缝衣针制作成小磁针。教具准备：条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、玩具小汽车、缝衣针、大头针、曲别针、指南针课时安排：2 课时知识点 课例 教师活动 学生活动 设计意图 对教材另作处理的理由磁极的相互作用，同极相斥，异极相吸。 制作小磁针 一、教学引入你能使缝衣针吸起曲别针吗？二、活动一：磁极的相互作用1、把两个磁铁的两极相互靠近，看看会发生什么现象？2、讨论：实验中出现的现象说明了什么问题？3、用实验进一步证明自己的解释。把两个条形磁铁分别放在两个玩具小汽车上，多次变换磁极相对的方向，看看发生什么现象？4、全班交流实验结果5、得出结论 学生回答学生猜测学生实验得出解释学生进一步实验，并填写实验报告单通过实验得出结论：当两个磁极靠近时，同极相斥，异极相吸。符合探究学习的规律通过实验自己得出结论知识点 课例 教师活动 学生活动 设计意图 对教材另作处理的理由学会自制小磁针 制作小磁针6、组织学习“科学在线” 。三、活动二：自制小磁针1、实验用具准备：缝衣针、具有较强磁力的磁铁、曲别针。 （注意还可以选其他材料，用同样的方法制作不同的小磁针。磁铁不要来回磨擦，应始终按一定的方向磨擦。 ）2、提示：把缝衣针放在桌面上，用磁力较强的磁铁慢慢从缝衣针的一端划向另一端，至少划20 次。 （注意小别扎手！）3、试一试，自己制作的小磁针能吸引曲别针吗？能用几种方法找出小磁针的 N 极和 S 极？4、讨论：把自己使用的方法与同学交流，比比谁的方法又快又准。四、总结本课 学习科学在线学生自己动手制作小磁针，并试出自己制作的小磁针的 N 极和 S 极 能设法将缝衣针制作成小磁针冀教版小学三年级科学下册制作小磁针教案 PPT 课件教学设计反思15 制作小磁针科学探究目标：1、 能从两块磁铁相互作用的实验现象中，归纳出关于磁极相互吸引和排斥的规律的假设。2、 能设计实验验证关于两块磁铁的磁极靠近时，相互吸引和排斥的规律的假设。情感态度价值观目标：1、 能将自己制作小磁针的方法告诉别人；同时，能学习别人的方法。2、 能说出反复实验的重要性。科学知识目标：1、 能用自己的话描述两块磁铁相互靠近时，同极相斥，异极相吸。2、 能用自己的话解释在地球上磁铁能指南北方向的原理。STSE 目标：能设法将缝衣针制作成小磁针。教具准备：条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、玩具小汽车、缝衣针、大头针、曲别针、指南针课时安排：2 课时知识点 课例 教师活动 学生活动 设计意图 对教材另作处理的理由磁极的相互作用，同极相斥，异极相吸。 制作小磁针 一、教学引入你能使缝衣针吸起曲别针吗？二、活动一：磁极的相互作用1、把两个磁铁的两极相互靠近，看看会发生什么现象？2、讨论：实验中出现的现象说明了什么问题？3、用实验进一步证明自己的解释。把两个条形磁铁分别放在两个玩具小汽车上，多次变换磁极相对的方向，看看发生什么现象？4、全班交流实验结果5、得出结论 学生回答学生猜测学生实验得出解释学生进一步实验，并填写实验报告单通过实验得出结论：当两个磁极靠近时，同极相斥，异极相吸。符合探究学习的规律通过实验自己得出结论知识点 课例 教师活动 学生活动 设计意图 对教材另作处理的理由学会自制小磁针 制作小磁针6、组织学习“科学在线” 。三、活动二：自制小磁针1、实验用具准备：缝衣针、具有较强磁力的磁铁、曲别针。 （注意还可以选其他材料，用同样的方法制作不同的小磁针。磁铁不要来回磨擦，应始终按一定的方向磨擦。 ）2、提示：把缝衣针放在桌面上，用磁力较强的磁铁慢慢从缝衣针的一端划向另一端，至少划20 次。 （注意小别扎手！）3、试一试，自己制作的小磁针能吸引曲别针吗？能用几种方法找出小磁针的 N 极和 S 极？4、讨论：把自己使用的方法与同学交流，比比谁的方法又快又准。四、总结本课 学习科学在线学生自己动手制作小磁针，并试出自己制作的小磁针的 N 极和 S 极 能设法将缝衣针制作成小磁针冀教版小学三年级科学下册制作小磁针教案 PPT 课件教学设计反思15 制作小磁针科学探究目标：1、 能从两块磁铁相互作用的实验现象中，归纳出关于磁极相互吸引和排斥的规律的假设。2、 能设计实验验证关于两块磁铁的磁极靠近时，相互吸引和排斥的规律的假设。情感态度价值观目标：1、 能将自己制作小磁针的方法告诉别人；同时，能学习别人的方法。2、 能说出反复实验的重要性。科学知识目标：1、 能用自己的话描述两块磁铁相互靠近时，同极相斥，异极相吸。2、 能用自己的话解释在地球上磁铁能指南北方向的原理。STSE 目标：能设法将缝衣针制作成小磁针。教具准备：条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、玩具小汽车、缝衣针、大头针、曲别针、指南针课时安排：2 课时知识点 课例 教师活动 学生活动 设计意图 对教材另作处理的理由磁极的相互作用，同极相斥，异极相吸。 制作小磁针 一、教学引入你能使缝衣针吸起曲别针吗？二、活动一：磁极的相互作用1、把两个磁铁的两极相互靠近，看看会发生什么现象？2、讨论：实验中出现的现象说明了什么问题？3、用实验进一步证明自己的解释。把两个条形磁铁分别放在两个玩具小汽车上，多次变换磁极相对的方向，看看发生什么现象？4、全班交流实验结果5、得出结论 学生回答学生猜测学生实验得出解释学生进一步实验，并填写实验报告单通过实验得出结论：当两个磁极靠近时，同极相斥，异极相吸。符合探究学习的规律通过实验自己得出结论知识点 课例 教师活动 学生活动 设计意图 对教材另作处理的理由学会自制小磁针 制作小磁针6、组织学习“科学在线” 。三、活动二：自制小磁针1、实验用具准备：缝衣针、具有较强磁力的磁铁、曲别针。 （注意还可以选其他材料，用同样的方法制作不同的小磁针。磁铁不要来回磨擦，应始终按一定的方向磨擦。 ）2、提示：把缝衣针放在桌面上，用磁力较强的磁铁慢慢从缝衣针的一端划向另一端，至少划20 次。