冀教版科学《制作小磁针》教学设计_第1页
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文档简介

冀教版科学制作小磁针教学设计一、教学目标科学探究：1、能从两块磁铁相互作用的实验现象中，归纳出关于磁极相互吸引和排斥的规律的假设。2、能设计实验验证关于两块磁铁的磁极靠近时，相互吸引和排斥规律的假设。3、能从实验结果中分析出两块磁铁相互靠近时。二者相互作用的规律。科学知识：能用自己的话描述两块磁铁相互靠近时，同极相斥，异极相吸。情感态度与价值观：乐于与同学交流。能说出反复验证的重要性。二、教学重点引导学生通过实验知道同极相斥，异极相吸。三、教学支持教师准备：实验记录卡、两块大磁铁，两辆玩具小汽车学生准备：小磁铁、小汽车一、教学目标科学探究：1、能从两块磁铁相互作用的实验现象中，归纳出关于磁极相互吸引和排斥的规律的假设。2、能设计实验验证关于两块磁铁的磁极靠近时，相互吸引和排斥规律的假设。3、能从实验结果中分析出两块磁铁相互靠近时。二者相互作用的规律。科学知识：能用自己的话描述两块磁铁相互靠近时，同极相斥，异极相吸。情感态度与价值观：乐于与同学交流。能说出反复验证的重要性。二、教学重点引导学生通过实验知道同极相斥，异极相吸。三、教学支持教师准备：实验记录卡、两块大磁铁，两辆玩具小汽车学生准备：小磁铁、小汽车一、教学目标科学探究：1、能从两块磁铁相互作用的实验现象中，归纳出关于磁极相互吸引和排斥的规律的假设。2、能设计实验验证关于两块磁铁的磁极靠近时，相互吸引和排斥规律的假设。3、能从实验结果中分析出两块磁铁相互靠近时。二者相互作用的规律。科学知识：能用自己的话描述两块磁铁相互靠近时，同极相斥，异极相吸。情感态度与价值观：乐于与同学交流。能说出反复验证的重要性。二、教学重点引导学生通过实验知道同极相斥，异极相吸。三、教学支
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