初中体育课前抛实心球优秀教学设计

初中体育课前抛实心球优秀教学设计水平目标积极参与体育活动。自觉参加体育课与健康课的学习。充分利用各种条件进行体育活动。合理安排锻炼时间，掌握测量运动负荷的常用方法。教学目标1运动参与目标：培养学生的运动兴趣，积极主动参与体育运动。2运动技能目标：通过体验多种投掷方法，体会投掷的用力过程，进而了解或掌握正确的投掷姿势。3身体健康目标：通过投掷练习，促进全身肌肉的协调用力，使上下肢得到协调发展。4心理健康目标：树立自信心，勇于挑战自我，体验成功的喜悦。5社会适应目标：学会与他人合作，树立团结意识，建立和谐的人际关系。重点、难点1本课重点是通过投掷教学，培养学生主动投掷教学，培养学生主动参与运动的兴趣，促进全身肌肉的协调发展。2难点是掌握正确的投掷姿势和用力方法。设计思路（一）教学指导思想本节课以体育与健康课程为依据，以“素质教育”和“健康第一”为指导思想，在教学中充分发挥学生的主体作用，结合学生的身心特点、认知水平和兴趣爱好，通过创设各种教学情境和条件，充分调动学生参与学习的积极性，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，通过学生的自学自练、小组合作探究等方式培养学生的观察力、思考力和创新力，使学生通过自身积极主动的参与，获得对投掷知识、动作方法的理解和掌握，进而提高学生的运动能力。（二）教学设计本课积极贯彻“健康第一”的指导思想，以身体、心理、社会三维健康观为目标，依据新教材：掷实心球内容设置，有结合本校实际情况而设计的。以投掷技能为主线，以游戏为载体，将教学内容分为三个部分。第一，看谁投得远的练习；第二，看谁投得准的投掷练习；第三，投远与投准相结合的“简易保龄球”投掷游戏。以“自由选择姿势，看谁投得远”为切入点，通过“运动参与” 、 “快乐游戏”分步分层递进，使学生在“玩”的过程中尝试、体验投掷实心球的动作方法，真正做到“乐中练，玩中练、练中学” 。课堂自始至终让学生沉浸在创造的喜悦之中，开始让学生自编自创活动，创编各种游戏竞赛动作，以至于学生乐此不疲。培养创造能力。课堂划分合作小组，创设相互讨论氛围，让学生学会集体适应，设置合作比赛（简易保龄球游戏、连足跑游戏） ，在竞争的刺激下，体会到合作的作用，培养了合作的意识。教学过程(一)兴趣引导与激发阶段首先，教师为激发学生的学习兴趣，设计出创造性的图形，接着，教师创设适宜的情境通过“让我们动起来，跳起来”的健身操活动，达到热身及导入到下一阶段的目的。(二)运动参与与体验阶段第一部分是以投远为目的的投掷练习。让学生通过练习、思考、带着老师的问题在练习，找出最适合自己的方法。第二部分是以投准为目的的投掷练习。学生带者问题进行练习，教师在观察和巡视指导学生，通过自评、互评等多种评价激发学生的学习动力。(三)快乐游戏阶段设计“简易保龄球”游戏。男女学生混编分成四组进行淘汰赛，通过游戏培养学生的合作意识、创新能力和团结向上的集体主义精神。(四)愉悦身心阶段在优美音乐下，放松身体，培养学生的正确的体态，陶冶美的情操。水平目标积极参与体育活动。自觉参加体育课与健康课的学习。充分利用各种条件进行体育活动。合理安排锻炼时间，掌握测量运动负荷的常用方法。教学目标1运动参与目标：培养学生的运动兴趣，积极主动参与体育运动。2运动技能目标：通过体验多种投掷方法，体会投掷的用力过程，进而了解或掌握正确的投掷姿势。3身体健康目标：通过投掷练习，促进全身肌肉的协调用力，使上下肢得到协调发展。4心理健康目标：树立自信心，勇于挑战自我，体验成功的喜悦。5社会适应目标：学会与他人合作，树立团结意识，建立和谐的人际关系。重点、难点1本课重点是通过投掷教学，培养学生主动投掷教学，培养学生主动参与运动的兴趣，促进全身肌肉的协调发展。2难点是掌握正确的投掷姿势和用力方法。设计思路（一）教学指导思想本节课以体育与健康课程为依据，以“素质教育”和“健康第一”为指导思想，在教学中充分发挥学生的主体作用，结合学生的身心特点、认知水平和兴趣爱好，通过创设各种教学情境和条件，充分调动学生参与学习的积极性，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，通过学生的自学自练、小组合作探究等方式培养学生的观察力、思考力和创新力，使学生通过自身积极主动的参与，获得对投掷知识、动作方法的理解和掌握，进而提高学生的运动能力。（二）教学设计本课积极贯彻“健康第一”的指导思想，以身体、心理、社会三维健康观为目标，依据新教材：掷实心球内容设置，有结合本校实际情况而设计的。以投掷技能为主线，以游戏为载体，将教学内容分为三个部分。第一，看谁投得远的练习；第二，看谁投得准的投掷练习；第三，投远与投准相结合的“简易保龄球”投掷游戏。以“自由选择姿势，看谁投得远”为切入点，通过“运动参与” 、 “快乐游戏”分步分层递进，使学生在“玩”的过程中尝试、体验投掷实心球的动作方法，真正做到“乐中练，玩中练、练中学” 。课堂自始至终让学生沉浸在创造的喜悦之中，开始让学生自编自创活动，创编各种游戏竞赛动作，以至于学生乐此不疲。培养创造能力。课堂划分合作小组，创设相互讨论氛围，让学生学会集体适应，设置合作比赛（简易保龄球游戏、连足跑游戏） ，在竞争的刺激下，体会到合作的作用，培养了合作的意识。教学过程(一)兴趣引导与激发阶段首先，教师为激发学生的学习兴趣，设计出创造性的图形，接着，教师创设适宜的情境通过“让我们动起来，跳起来”的健身操活动，达到热身及导入到下一阶段的目的。(二)运动参与与体验阶段第一部分是以投远为目的的投掷练习。让学生通过练习、思考、带着老师的问题在练习，找出最适合自己的方法。第二部分是以投准为目的的投掷练习。学生带者问题进行练习，教师在观察和巡视指导学生，通过自评、互评等多种评价激发学生的学习动力。(三)快乐游戏阶段设计“简易保龄球”游戏。男女学生混编分成四组进行淘汰赛，通过游戏培养学生的合作意识、创新能力和团结向上的集体主义精神。(四)愉悦身心阶段在优美音乐下，放松身体，培养学生的正确的体态，陶冶美的情操。水平目标积极参与体育活动。自觉参加体育课与健康课的学习。充分利用各种条件进行体育活动。合理安排锻炼时间，掌握测量运动负荷的常用方法。教学目标1运动参与目标：培养学生的运动兴趣，积极主动参与体育运动。2运动技能目标：通过体验多种投掷方法，体会投掷的用力过程，进而了解或掌握正确的投掷姿势。3身体健康目标：通过投掷练习，促进全身肌肉的协调用力，使上下肢得到协调发展。4心理健康目标：树立自信心，勇于挑战自我，体验成功的喜悦。5社会适应目标：学会与他人合作，树立团结意识，建立和谐的人际关系。重点、难点1本课重点是通过投掷教学，培养学生主动投掷教学，培养学生主动参与运动的兴趣，促进全身肌肉的协调发展。2难点是掌握正确的投掷姿势和用力方法。设计思路（一）教学指导思想本节课以体育与健康课程为依据，以“素质教育”和“健康第一”为指导思想，在教学中充分发挥学生的主体作用，结合学生的身心特点、认知水平和兴趣爱好，通过创设各种教学情境和条件，充分调动学生参与学习的积极性，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，通过学生的自学自练、小组合作探究等方式培养学生的观察力、思考力和创新力，使学生通过自身积极主动的参与，获得对投掷知识、动作方法的理解和掌握，进而提高学生的运动能力。（二）教学设计本课积极贯彻“健康第一”的指导思想，以身体、心理、社会三维健康观为目标，依据新教材：掷实心球内容设置，有结合本校实际情况而设计的。以投掷技能为主线，以游戏为载体，将教学内容分为三个部分。第一，看谁投得远的练习；第二，看谁投得准的投掷练习；第三，投远与投准相结合的“简易保龄球”投掷游戏。以“自由选择姿势，看谁投得远”为切入点，通过“运动参与” 、 “快乐游戏”分步分层递进，使学生在“玩”的过程中尝试、体验投掷实心球的动作方法，真正做到“乐中练，玩中练、练中学” 。课堂自始至终让学生沉浸在创造的喜悦之中，开始让学生自编自创活动，创编各种游戏竞赛动作，以至于学生乐此不疲。培养创造能力。课堂划分合作小组，创设相互讨论氛围，让学生学会集体适应，设置合作比赛（简易保龄球游戏、连足跑游戏） ，在竞争的刺激下，体会到合作的作用，培养了合作的意识。教学过程(一)兴趣引导与激发阶段首先，教师为激发学生的学习兴趣，设计出创造性的图形，接着，教师创设适宜的情境通过“让我们动起来，跳起来”的健身操活动，达到热身及导入到下一阶段的目的。(二)运动参与与体验阶段第一部分是以投远为目的的投掷练习。让学生通过练习、思考、带着老师的问题