初中信息技术《艺术天地——画图乐园》优秀教学案例

初中信息技术艺术天地画图乐园优秀教学案例教学内容：九年义务教育三年制（四年制）初级中学教科书第七册第三单元第第八课内容。教学设想：本节课通过教师讲解来讲解画图中文字的添加，颜色的填充，图形的复制和粘贴。最后通过学生实践、教师点评两个环节将画图的知识进行复习、掌握。教学片段：引入新课：又象往常一样，在上课铃声响起的时候，一年12 班的同学早已经在微机室坐好。这个班级特点是：学生人数最多，学生各个生龙活虎，如果控制不好一节课下来我的头会大一圈。上机纪律更是差的很。老师：上课学生：老师好！老师：请坐！老师：同学们，今天我们一起来学习画图工具的使用。同学们：只听见泠泠散散几名同学的回映。（这个时候我就开始有点不高兴了，想我得收拾她们一下）老师：打开 landstar 教学软件，选中全体同学进行广播。 （这回我看你们还能不能不听我的）在我打开 landstar 软件的同时我就发现有几台机器把自己的机器网线拔了，脱离了我的控制。自己在后面上网的上网，打游戏的打游戏，整个处于无政府状态。此时，我更是气愤。但过了片刻后我又冷静下来了。我想不能继续发火了。我应该想点办法。改变学生的学习状态。我想了想然后停止了广播。老师：同学们你们喜欢 flash 吗？让我们一起来欣赏一个 flash。学生：把手都停下来了，眼睛看着大屏幕。我一看同学们的状态和刚才完全改变了，那我为什么不顺着讲下去呢？老师：打开了一个 flash 动画Q 人类，Q 生活 。伴随着 QQ 生动活泼的表演，同学们的注意力都集中在了大屏幕上，教师里一片安静，他们眼睛里写满了喜悦。我一看效果达到了，就开始继续讲解。老师：QQ 是腾讯公司的形象大使，它改变了我们的生活，使我们的生活发生了改变，给我们带来了信息和快乐。同学们你们喜欢它？学生：我们都很喜欢它老师：我们来看一幅 QQ 图片，这幅图片有几部分组成？学生：文字、QQ、背景。 （此时同学们学习兴趣已经很高涨）老师：今天我们就以这幅图片为例子学习画图工具中文字的填加，颜色的填充，图形的复制，粘贴。现在我们一起启动画图软件：开始程序附件画图，我们来画这幅图片。（这个时候同学们刚才那些不听话的现象都没有了。而是自主的打开了画图软件。 ）在接下来的过程中我更加注意到了激发学生兴趣的重要性，时刻将兴趣放到教学环节的第一位成功的完成的本节课的教学。教学反思：我在讲授这一课内容的时候，两种不同的导入方法获得了不同的效果。这很值得我来反思一下，为什么我在播放了 flash 动画后，课堂秩序突然好起来了呢？因为他们对这个 flash 感兴趣，他们喜欢里面的卡通人物。所以他们会安静下来听这个动画，听我讲这个卡通人物。他们对这个卡通人物有了兴趣。也就是他们对这个 flash 的兴趣，开启了他们学习这节课内容的大门。激发了他们的学习兴趣。所以说作为信息技术教师在讲授新知识的时候要注意如何去激发学生的学习兴趣。以往我们许多信息技术教师坐到一起会讨论，现在的信息技术课很难上，面对一台电脑同学们想做什么的都有，他们好动，好玩，因此信息技术课上不好，很容易产生我这节课开始出现的那中状态：讲话，拔网线，打游戏的现象。通过这节课使我深刻感觉到了不是说信息技术课难上，是我们没找到好的方法。好玩好动是孩子的天性，我们也可以利用孩子们这种天性去吸引他们的学习兴趣，有了兴趣一起问题就容易解决了。因此，要想保证信息技术课的成功，兴趣应该贯穿信息技术课教学的整个环节。热烈的学习氛围会使学生按捺不住内心的激情，主动地投入到教学过程中去，思维活动也会处于最佳状态，求知欲和学习兴趣将得到极为充分的激发。教学内容：九年义务教育三年制（四年制）初级中学教科书第七册第三单元第第八课内容。教学设想：本节课通过教师讲解来讲解画图中文字的添加，颜色的填充，图形的复制和粘贴。最后通过学生实践、教师点评两个环节将画图的知识进行复习、掌握。教学片段：引入新课：又象往常一样，在上课铃声响起的时候，一年12 班的同学早已经在微机室坐好。这个班级特点是：学生人数最多，学生各个生龙活虎，如果控制不好一节课下来我的头会大一圈。上机纪律更是差的很。老师：上课学生：老师好！老师：请坐！老师：同学们，今天我们一起来学习画图工具的使用。同学们：只听见泠泠散散几名同学的回映。（这个时候我就开始有点不高兴了，想我得收拾她们一下）老师：打开 landstar 教学软件，选中全体同学进行广播。 （这回我看你们还能不能不听我的）在我打开 landstar 软件的同时我就发现有几台机器把自己的机器网线拔了，脱离了我的控制。自己在后面上网的上网，打游戏的打游戏，整个处于无政府状态。此时，我更是气愤。但过了片刻后我又冷静下来了。我想不能继续发火了。我应该想点办法。改变学生的学习状态。我想了想然后停止了广播。老师：同学们你们喜欢 flash 吗？让我们一起来欣赏一个 flash。学生：把手都停下来了，眼睛看着大屏幕。我一看同学们的状态和刚才完全改变了，那我为什么不顺着讲下去呢？老师：打开了一个 flash 动画Q 人类，Q 生活 。伴随着 QQ 生动活泼的表演，同学们的注意力都集中在了大屏幕上，教师里一片安静，他们眼睛里写满了喜悦。我一看效果达到了，就开始继续讲解。老师：QQ 是腾讯公司的形象大使，它改变了我们的生活，使我们的生活发生了改变，给我们带来了信息和快乐。同学们你们喜欢它？学生：我们都很喜欢它老师：我们来看一幅 QQ 图片，这幅图片有几部分组成？学生：文字、QQ、背景。 （此时同学们学习兴趣已经很高涨）老师：今天我们就以这幅图片为例子学习画图工具中文字的填加，颜色的填充，图形的复制，粘贴。现在我们一起启动画图软件：开始程序附件画图，我们来画这幅图片。（这个时候同学们刚才那些不听话的现象都没有了。而是自主的打开了画图软件。 ）在接下来的过程中我更加注意到了激发学生兴趣的重要性，时刻将兴趣放到教学环节的第一位成功的完成的本节课的教学。教学反思：我在讲授这一课内容的时候，两种不同的导入方法获得了不同的效果。这很值得我来反思一下，为什么我在播放了 flash 动画后，课堂秩序突然好起来了呢？因为他们对这个 flash 感兴趣，他们喜欢里面的卡通人物。所以他们会安静下来听这个动画，听我讲这个卡通人物。他们对这个卡通人物有了兴趣。也就是他们对这个 flash 的兴趣，开启了他们学习这节课内容的大门。激发了他们的学习兴趣。所以说作为信息技术教师在讲授新知识的时候要注意如何去激发学生的学习兴趣。以往我们许多信息技术教师坐到一起会讨论，现在的信息技术课很难上，面对一台电脑同学们想做什么的都有，他们好动，好玩，因此信息技术课上不好，很容易产生我这节课开始出现的那中状态：讲话，拔网线，打游戏的现象。通过这节课使我深刻感觉到了不是说信息技术课难上，是我们没找到好的方法。好玩好动是孩子的天性，我们也可以利用孩子们这种天性去吸引他们的学习兴趣，有了兴趣一起问题就容易解决了。因此，要想保证信息技术课的成功，兴趣应该贯穿信息技术课教学的整个环节。热烈的学习氛围会使学生按捺不住内心的激情，主动地投入到教学过程中去，思维活动也会处于最佳状态，求知欲和学习兴趣将得到极为充分的激发。教学内容：九年义务教育三年制（四年制）初级中学教科书第七册第三单元第第八课内容。教学设想：本节课通过教师讲解来讲解画图中文字的添加，颜色的填充，图形的复制和粘贴。最后通过学生实践、教师点评两个环节将画图的知识进行复习、掌握。教学片段：引入新课：又象往常一样，在上课铃声响起的时候，一年12 班的同学早已经在微机室坐好。这个班级特点是：学生人数最多，学生各个生龙活虎，如果控制不好一节课下来我的头会大一圈。上机纪律更是差的很。老师：上课学生：老师好！老师：请坐！老师：同学们，今天我们一起来学习画图工具的使用。同学们：只听见泠泠散散几名同学的回映。（这个时候我就开始有点不高兴了，想我得收拾她们一下）老师：打开 landstar 教学软件，选中全体同学进行广播。 （这回我看你们还能不能不听我的）在我打开 landstar 软件的同时我就发现有几台机器把自己的机器网线拔了，脱离了我的控制。自己在后面上网的上网，打游戏的打游戏，整个处于无政府状态。此时，我更是气愤。但过了片刻后我又冷静下来了。我想不能继续发火了。我应该想点办法。改变学生的学习状态。我想了想然后停止了广播。老师：同学们你们喜欢 flash 吗？让我们一起来欣赏一个 flash。学生：把手都停下来了，眼睛看着大屏幕。我一看同学们的状态和刚才完全改变了，那我为什么不顺着讲下去呢？老师：打开了一个 flash 动画Q 人类，Q 生活 。伴随着 QQ 生动活泼的表演，同学们的注意力都集中在了大屏幕上，教师里一片安静，他们眼睛里写满了喜悦。我一看效果达到了，就开始继续讲解。老师：QQ 是腾讯公司的形象大使，它改变了我们的生活，使我们的生活发生了改变，给我们带来了信息和快乐。同学们你们喜欢它？学生：我们都很喜欢它老师：我们来看一幅 QQ 图片，这幅图片有几部分组成？学生：文字、QQ、背景。 （此时同学们学习兴趣已经很高涨）老师：今天我们就以这幅图片为例子学习画图工具中文字的填加，颜色的填充，图形的复制，粘贴。现在我们一起启动画图软件：开始程序附件画图，我们来画这幅图片。（这个时候同学们刚才那些不听话的现象都没有了。而是自主的打开了画图软件。 ）在接下来的过程中我更加注意到了激发学生兴趣的重要性，时刻将兴趣放到教学环节的第一位成功的完成的本节课的教学。教学反思：我在讲授这一课内容的时候，两种不同的导入方法获得了不同的效果。这很值得我来反思一下，为什么我在播放了 flash 动画后，课堂秩序突然好起来了呢？因为他们对这个 flash 感兴趣，他们喜欢里面的卡通人物。所以他们会安静下来听这个动画，听我讲这个卡通人物。他们对这个卡通人物有了兴趣。也就是他们对这个 flash 的兴趣，开启了他们学习这节课内容的大门。激发了他们的学习兴趣。所以说作为信息技术教师在讲授新知识的时候要注意如何去激发学生的学习兴趣。以往我们许多信息技术教师坐到一起会讨论，现在的信息技术课很难上，面对一台电脑同学们想做什么的都有，他们好动，好玩，因此信息技术课上不