初中信息技术公开课教案《设计网站首页》教学设计优秀案例

初中信息技术公开课教案设计网站首页教学设计优秀案例设计网站首页教学设计山东省临沂市罗庄区高都中学信息技术教研组 庞凤启一、教学设计部分?教学内容分析R 本课的主要内容与地位本节课学习的内容是设计网站的首页。首页如同一本书的封面、一个戏曲人物的脸谱，应该能够反映出整个网站的整体风格和特色，让访问者通过网站首页就能对整个网站有所了解。所以，网站首页的设计是整个网站设计的重点。R 本课与前后内容的关系本课是在第一课的规划设计基础之上进行的学习活动。首页的设计一定要按照规划进行。本节中涉及的知识点（编辑网页：文字输入和编辑、插入图片、插入水平线；保存、预览和新建网页）是网站制作过程中需要反复用到的，所以学生应熟练掌握。?教学目标分析R 知识目标/技能目标知识目标认识网页的工作原理；了解网页编辑的一般过程。技能目标熟练掌握在网页中输入文字、插入图片、插入水平线的操作；掌握网页的新建、预览和保存。R 过程与方法目标对网页操作中基本概念（首页、网页、网页标题等）有清晰的认识；在操作中体会网页中图文混排遇到的困难，探索解决之道，为下一节课用表格布局网页的学习埋下伏笔。R 情感态度与价值观目标感受身边版面设计的素材：广告、报刊、课本，学以致用，将其用于网页设计中。R 本课的重难点重点：插入图片和水平线。难点：图片和水平线属性的设置、嵌入式文件的保存。R 本课的课时分配建议1 课时?教学策略设计建议R 教法建议因 FrontPage 与学生之前学习的 Word、Excel同属微软的 Office 家庭软件，在操作上有许多相同或相似之处，所以在教学过程中，教师应鼓励学生对照 Word 中的操作完成文字的输入与编辑、插入与编辑图片等操作；采用分组设置、对比效果的形式探究“水平线属性”对话框中各参数的含义，从而加深学生对水平线的理解；在网页保存环节中，嵌入式文件的保存是学生从来没有接触过的知识点，教师应安排学生将不同的网页素材保存在站点中的不同文件夹中，以此达到强化的目的；组织学生进行网页预览时，提醒学生注意站点文件夹中文件的变化和 HTML 窗口中代码的变化；讲解新建网页时，可以让学生尝试使用其它网页格式新建网页，拓展学生网页设计的思路。R 学法建议对照以前学过的 Word 中的操作，总结FrontPage 与其在操作上的不同，大胆尝试以不同的方式和途径完成老师交给的任务。?教学资源与环境建议R 本课教学资源索引教师应为学生提供足够多的各种格式、各种大小的图片素材。R 教学环境准备建议?教学评价建议R 自评、互评、师评要注意的问题学生在设计网站首页时是否能对照 Word 完成相似的操作，是否能对新网页中的素材进行灵活的设置。设计网站首页教学设计山东省临沂市罗庄区高都中学信息技术教研组 庞凤启一、教学设计部分?教学内容分析R 本课的主要内容与地位本节课学习的内容是设计网站的首页。首页如同一本书的封面、一个戏曲人物的脸谱，应该能够反映出整个网站的整体风格和特色，让访问者通过网站首页就能对整个网站有所了解。所以，网站首页的设计是整个网站设计的重点。R 本课与前后内容的关系本课是在第一课的规划设计基础之上进行的学习活动。首页的设计一定要按照规划进行。本节中涉及的知识点（编辑网页：文字输入和编辑、插入图片、插入水平线；保存、预览和新建网页）是网站制作过程中需要反复用到的，所以学生应熟练掌握。?教学目标分析R 知识目标/技能目标知识目标认识网页的工作原理；了解网页编辑的一般过程。技能目标熟练掌握在网页中输入文字、插入图片、插入水平线的操作；掌握网页的新建、预览和保存。R 过程与方法目标对网页操作中基本概念（首页、网页、网页标题等）有清晰的认识；在操作中体会网页中图文混排遇到的困难，探索解决之道，为下一节课用表格布局网页的学习埋下伏笔。R 情感态度与价值观目标感受身边版面设计的素材：广告、报刊、课本，学以致用，将其用于网页设计中。R 本课的重难点重点：插入图片和水平线。难点：图片和水平线属性的设置、嵌入式文件的保存。R 本课的课时分配建议1 课时?教学策略设计建议R 教法建议因 FrontPage 与学生之前学习的 Word、Excel同属微软的 Office 家庭软件，在操作上有许多相同或相似之处，所以在教学过程中，教师应鼓励学生对照 Word 中的操作完成文字的输入与编辑、插入与编辑图片等操作；采用分组设置、对比效果的形式探究“水平线属性”对话框中各参数的含义，从而加深学生对水平线的理解；在网页保存环节中，嵌入式文件的保存是学生从来没有接触过的知识点，教师应安排学生将不同的网页素材保存在站点中的不同文件夹中，以此达到强化的目的；组织学生进行网页预览时，提醒学生注意站点文件夹中文件的变化和 HTML 窗口中代码的变化；讲解新建网页时，可以让学生尝试使用其它网页格式新建网页，拓展学生网页设计的思路。R 学法建议对照以前学过的 Word 中的操作，总结FrontPage 与其在操作上的不同，大胆尝试以不同的方式和途径完成老师交给的任务。?教学资源与环境建议R 本课教学资源索引教师应为学生提供足够多的各种格式、各种大小的图片素材。R 教学环境准备建议?教学评价建议R 自评、互评、师评要注意的问题学生在设计网站首页时是否能对照 Word 完成相似的操作，是否能对新网页中的素材进行灵活的设置。设计网站首页教学设计山东省临沂市罗庄区高都中学信息技术教研组 庞凤启一、教学设计部分?教学内容分析R 本课的主要内容与地位本节课学习的内容是设计网站的首页。首页如同一本书的封面、一个戏曲人物的脸谱，应该能够反映出整个网站的整体风格和特色，让访问者通过网站首页就能对整个网站有所了解。所以，网站首页的设计是整个网站设计的重点。R 本课与前后内容的关系本课是在第一课的规划设计基础之上进行的学习活动。首页的设计一定要按照规划进行。本节中涉及的知识点（编辑网页：文字输入和编辑、插入图片、插入水平线；保存、预览和新建网页）是网站制作过程中需要反复用到的，所以学生应熟练掌握。?教学目标分析R 知识目标/技能目标知识目标认识网页的工作原理；了解网页编辑的一般过程。技能目标熟练掌握在网页中输入文字、插入图片、插入水平线的操作；掌握网页的新建、预览和保存。R 过程与方法目标对网页操作中基本概念（首页、网页、网页标题等）有清晰的认识；在操作中体会网页中图文混排遇到的困难，探索解决之道，为下一节课用表格布局网页的学习埋下伏笔。R 情感态度与价值观目标感受身边版面设计的素材：广告、报刊、课本，学以致用，将其用于网页设计中。R 本课的重难点重点：插入图片和水平线。难点：图片和水平线属性的设置、嵌入式文件的保存。R 本课的课时分配建议1 课时?教学策略设计建议R 教法建议因 FrontPage 与学生之前学习的 Word、Excel同属微软的 Office 家庭软件，在操作上有许多相同或相似之处，所以在教学过程中，教师应鼓励学生对照 Word 中的操作完成文字的输入与编辑、插入与编辑图片等操作；采用分组设置、对比效果的形式探究“水平线属性”对话框中各参数的含义，从而加深学生对水平线的理解；在网页保存环节中，嵌入式文件的保存是学生从来没有接触过的知识点，教师应安排学生将不同的网页素材保存在站点中的不同文件夹中，以此达到强化的目的；组织学生进行网页预览时，提醒学生注意站点文件夹中文件的变化和 HTML 窗口中代码的变化；讲解新建网页时，可以让学生尝试使用其它网页格式新建网页，拓展学生网页设计的思路。R 学法建议对照以前学过的 Word 中的操作，总结FrontP