初中思想品德观摩课《灿烂的文明之花》优秀教学设计

初中思想品德观摩课灿烂的文明之花优秀教学设计学习目标：1. 掌握精神文明建设的根本任务2.了解精神文明创建活动的形式3.认识精神文明创建活动的意义和不健康文化的危害，具有抵制各种落后文化、腐朽文化的能力。4.积极参加精神文明创建活动，努力提高自身思想道德素质和科学文化素质；告别不健康文化、不文明行为，做一个文明的现代公民。学习重点：加强道德修养，善于辨别各种落后文化和腐朽文化，并自觉加以抵制。学习难点：在学习实践活动中，如何投身于社会主义精神文明建设学习过程：一、导入新课同学们，我们先来回忆一下：社会主义精神文明建设包括哪两方面的内容？（学生回答）请观看视频：XX 感动中国年度人物：孟佩杰的事迹提出问题：（1）孟佩杰为什么能感动全中国？（学生回答）（2） “感动中国年度人物”评选活动属于精神文明建设哪一方面内容？（学生回答）（3）你知道我们国家还开展了哪些精神文明创建活动？（4）感动中国年度人物评选活动有什么重要意义呢？让我们带着这些问题来学习新课灿烂的文明之花。通过这节课的学习我们要达到什么样的目标呢？根据课程标准的要求，我给大家设计了以下学习目标。二、出示学习目标三、检查预习情况四、探究提示请同学们认真默读课文 105106页内容，完成下列思考题，大字部分精读，小字部分略读，找出相关答案，作好标记，比一比，看谁学得最认真，最有效果，时间分钟。1.加强社会主义先进文化建设的有效形式是什么？2.在你的周围,有哪些精神文明创建活动吗？请任选其中一项，谈谈其作用。3.精神文明创建活动有什么意义？五、合作探究请同学们阅读课本 106页“变味贺卡” ，回答下面的问题：（1）如果你收到“变味贺卡” ，你的感觉如何？（我会感到新鲜、刺激；感到恐惧、厌恶、愤怒；无所谓。 ）（2）我们应该怎样看待“变味贺卡”？（这就涉及到一个问题，即首先我们应当学会辨别各种消极文化，然后才能进行自觉抵制。 ）请你找一找，发生在我们身边的有害的文化细菌？（色情、淫秽、凶杀、暴力等书刊音像制品；解梦、测名、占卜命运的网站；算命、祭鬼神、等封建迷信活动；巫婆神汉利用封建迷信骗钱害人；违规占地修坟和兴建庙宇；不良的手机短信；不健康书籍；畸形的消费观、享乐观；暴力游戏；不慎重的交友观）（3）不健康文化有哪些危害？（影响学业进步，危害身心健康，影响青少年的健康成长，甚至导致犯罪问题的出现；败坏社会风气，损害精神文明建设等）（4）那么，面对不健康文化，我们应该怎样做？辨别并自觉抵制各种消极文化。中学生要能正确辨别身边的落后文化和腐朽文化现象，增强抵制其消极影响的能力；要弘扬社会正气，抵制歪风邪气；要发扬先进文化，改造落后文化，抵制腐朽文化。六、人人参与，献计献策我们每天在校园里生活学习，都希望拥有一个洁净优美的环境，这需要我们每个人积极参与，落实行动，共同创建和谐文明校园。那么，我们应该怎么做呢？学校：开设思想品德课；校园文化艺术节；办道德教育专题的黑板报、电脑小报、宣传窗等；树榜样，评选“校园之星” ；青年志愿者服务活动(交通执勤)青少年：从我做起，从现在做起：不说脏话、不随地吐痰、不乱扔垃圾、爱护学校的花草树木；遵守学校纪律；团结同学；尊重老师；保护学校环境；帮助困难同学；积极参加学校举办的文明创建活动；与破坏学校文明的行为做斗争等。七、小结学校不仅是我们学习的场所，而且是进行人际交流的场所，弘扬社会文明的大学校。要创建文明校园，需要我们每个人从自身做起，从现在，从小事做起，它也许需要你多弯一次腰，拾起一片纸；多伸一次关爱的手，帮助困难中的同学；也许它只是需要你多一次微笑，多一句问候，多一句文明礼貌的话语。但是，慢慢地，你会发现，这些简简单单的言行真的是那么的重要，它有着无比神奇而美好的力量。它不仅弘扬了社会文明，美化了我们的校园，而且也让别人感受到了来自你最真诚的尊重，更重要的是提升了你自身的价值、境界和内涵。同学们，当我们一次又一次为那些社会中涌现出来的高尚的人和事感动的时候，请你相信，只要我们主动伸出自己友爱的双手，奉献自己真诚的爱心，高尚离我们并不遥远。让我们每个人的心中都洒满爱和雨露，一起努力，共同浇灌灿烂的文明之花。八、板书设计学习目标：1. 掌握精神文明建设的根本任务2.了解精神文明创建活动的形式3.认识精神文明创建活动的意义和不健康文化的危害，具有抵制各种落后文化、腐朽文化的能力。4.积极参加精神文明创建活动，努力提高自身思想道德素质和科学文化素质；告别不健康文化、不文明行为，做一个文明的现代公民。学习重点：加强道德修养，善于辨别各种落后文化和腐朽文化，并自觉加以抵制。学习难点：在学习实践活动中，如何投身于社会主义精神文明建设学习过程：一、导入新课同学们，我们先来回忆一下：社会主义精神文明建设包括哪两方面的内容？（学生回答）请观看视频：XX 感动中国年度人物：孟佩杰的事迹提出问题：（1）孟佩杰为什么能感动全中国？（学生回答）（2） “感动中国年度人物”评选活动属于精神文明建设哪一方面内容？（学生回答）（3）你知道我们国家还开展了哪些精神文明创建活动？（4）感动中国年度人物评选活动有什么重要意义呢？让我们带着这些问题来学习新课灿烂的文明之花。通过这节课的学习我们要达到什么样的目标呢？根据课程标准的要求，我给大家设计了以下学习目标。二、出示学习目标三、检查预习情况四、探究提示请同学们认真默读课文 105106页内容，完成下列思考题，大字部分精读，小字部分略读，找出相关答案，作好标记，比一比，看谁学得最认真，最有效果，时间分钟。1.加强社会主义先进文化建设的有效形式是什么？2.在你的周围,有哪些精神文明创建活动吗？请任选其中一项，谈谈其作用。3.精神文明创建活动有什么意义？五、合作探究请同学们阅读课本 106页“变味贺卡” ，回答下面的问题：（1）如果你收到“变味贺卡” ，你的感觉如何？（我会感到新鲜、刺激；感到恐惧、厌恶、愤怒；无所谓。 ）（2）我们应该怎样看待“变味贺卡”？（这就涉及到一个问题，即首先我们应当学会辨别各种消极文化，然后才能进行自觉抵制。 ）请你找一找，发生在我们身边的有害的文化细菌？（色情、淫秽、凶杀、暴力等书刊音像制品；解梦、测名、占卜命运的网站；算命、祭鬼神、等封建迷信活动；巫婆神汉利用封建迷信骗钱害人；违规占地修坟和兴建庙宇；不良的手机短信；不健康书籍；畸形的消费观、享乐观；暴力游戏；不慎重的交友观）（3）不健康文化有哪些危害？（影响学业进步，危害身心健康，影响青少年的健康成长，甚至导致犯罪问题的出现；败坏社会风气，损害精神文明建设等）（4）那么，面对不健康文化，我们应该怎样做？辨别并自觉抵制各种消极文化。中学生要能正确辨别身边的落后文化和腐朽文化现象，增强抵制其消极影响的能力；要弘扬社会正气，抵制歪风邪气；要发扬先进文化，改造落后文化，抵制腐朽文化。六、人人参与，献计献策我们每天在校园里生活学习，都希望拥有一个洁净优美的环境，这需要我们每个人积极参与，落实行动，共同创建和谐文明校园。那么，我们应该怎么做呢？学校：开设思想品德课；校园文化艺术节；办道德教育专题的黑板报、电脑小报、宣传窗等；树榜样，评选“校园之星” ；青年志愿者服务活动(交通执勤)青少年：从我做起，从现在做起：不说脏话、不随地吐痰、不乱扔垃圾、爱护学校的花草树木；遵守学校纪律；团结同学；尊重老师；保护学校环境；帮助困难同学；积极参加学校举办的文明创建活动；与破坏学校文明的行为做斗争等。七、小结学校不仅是我们学习的场所，而且是进行人际交流的场所，弘扬社会文明的大学校。要创建文明校园，需要我们每个人从自身做起，从现在，从小事做起，它也许需要你多弯一次腰，拾起一片纸；多伸一次关爱的手，帮助困难中的同学；也许它只是需要你多一次微笑，多一句问候，多一句文明礼貌的话语。但是，慢慢地，你会发现，这些简简单单的言行真的是那么的重要，它有着无比神奇而美好的力量。它不仅弘扬了社会文明，美化了我们的校园，而且也让别人感受到了来自你最真诚的尊重，更重要的是提升了你自身的价值、境界和内涵。同学们，当我们一次又一次为那些社会中涌现出来的高尚的人和事感动的时候，请你相信，只要我们主动伸出自己友爱的双手，奉献自己真诚的爱心，高尚离我们并不遥远。让我们每个人的心中都洒满爱和雨露，一起努力，共同浇灌灿烂的文明之花。八、板书设计学习目标：1. 掌握精神文明建设的根本任务2.了解精神文明创建活动的形式3.认识精神文明创建活动的意义和不健康文化的危害，具有抵制各种落后文化、腐朽文化的能力。4.积极参加精神文明创建活动，努力提高自身思想道德素质和科学文化素质；告别不健康文化、不文明行为，做一个文明的现代公民。学习重点：加强道德修养，善于辨别各种落后文化和腐朽文化，并自觉加以抵制。学习难点：在学习实践活动中，如何投身于社会主义精神文明建设学习过程：一、导入新课同学们，我们先来回忆一下：社会主义精神文明建设包括哪两方面的内容？（学生回答）请观看视频：XX 感动中国年度人物：孟佩杰的事迹提出问题：（1）孟佩杰为什么能感动全中国？（学生回答）（2） “感动中国年度人物”评选活动属于精神文明建设哪一方面内容？（学生回答）（3）你知道我们国家还开展了哪些精神文明创建活动？（4）感动中国年度人物评选活动有什么重要意义呢？让我们带着这些问题来学习新课灿烂的文明之花。通过这节课的学习我们要达到什么样的目标呢？根据课程标准的要求，我给大家设计了以下学习目标。二、出示学习目标三、检查预习情况四、探究提示请同学们认真默读课文 105106页内容，完成下列思考题，大字部分精读，小字部分略读，找出相关答案，作好标记，比一比，看谁学得最认真，最有效果，时间分钟。1.加强社会主义先进文化建设的有效形式是什么？2.在你的周围,有哪些精神文明创建活动吗？请任选其中一项，谈谈其作用。3.精神文明创建活动有什么意义？五、合作探究请同学们阅读课本 106页“变味贺卡” ，回答下面的问题：（1）如果你收到“变味贺卡” ，你的感觉如何？（我会感到新鲜、刺激；感到恐惧、厌恶、愤怒；无所谓。 ）（2）我们应该怎样看待“变味贺卡”？（这就涉及到一个问题，即首先我们应当学会辨别各种消极文化，然后才能进行自觉抵制。 ）请你找一找，发生在我们身边的有害的文化细菌？（色情、淫秽、凶杀、暴力等书刊音像制品；解梦、测名、占卜命运的网站；算命、祭鬼神、等封建迷信活动；巫婆神汉利用封建迷信骗钱害人；违规占地修坟和兴建庙宇；不良的手机短信；不健康书籍；畸形的消费观、享乐观；暴力游戏；不慎重的交友观）（3）不健康文化有哪些危害？（影响学业进步，危害身心健康，影响青少年的健康成长，甚至导致犯罪问题的出现；败坏社会风气，损害精神文明建设等）（4）那么，面对不健康文化，我们应该怎样做？辨别并自觉抵制各种消极文化。中学生要能正确辨别身边的落后文化和腐朽文化现象，增强抵制其消极影响的能力；要弘扬社会正气，抵制歪风邪气；要发扬先进文化，改造落后文化，抵制腐朽文化。六、人人参与，献计献策我们每天在校园里生活学习，都希望拥有一个洁净优美的环境，这需要我们每个人积极参与，落实行动，共同创建和谐文明校园。那么，我们应该怎么做呢？学校：开设思想品德课；校园文化艺术节；办道德教育专题的黑板报、电脑小报、宣传窗等；树榜样，评选“校园之星” ；青年志愿者服务活动(交通执勤)青少年：从我做起，从现在做起：不说脏话、不随地吐痰、不乱扔垃圾、爱护学校的花草树木；遵守学校纪律；团结同学；尊重老师；保护学校环境；帮助困难同学；积极参加学校举办的文明创建活动；与破坏学校文明的行为做斗争等。七、小结学校不仅是我们学习的场所，而且是进行人际交流的场所，弘扬社会文明的大学校。要创建文明校园，需要我们每个人从自身做起，从现在，从小事做起，它也许需要你多弯一次腰，拾起一片纸；多伸一次关爱的手，帮助困难