初中数学教学论文合理使用交互式电子白板打造高效数学课堂

初中数学教学论文合理使用交互式电子白板打造高效数学课堂初中数学教学论文合理使用交互式电子白板打造高效数学课堂摘要：交互式电子白板逐渐走进数学课堂，为课堂注入新的活力，通过使用，发现交互式电子白板能培养学习兴趣，激发求知欲；能突出教学重点、突破教学难点；能有效创建互动课堂，调动学生积极性，提高参与度；能扩大课堂信息容量，增强训练密度，提高教学效率；能提高学生的想象能力，培养学生的思维能力和创新能力。关键词：交互式电子白板培养突破创建互动高效交互式电子白板是新型的多媒体教学设备，它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，为课堂互动、师生互动、生生互动搭建了有利的平台，将传统课堂的单一教学转变为现代课堂的多样展示，使知识化抽象为具体，化繁为简，化静为动。它能更好地创设问题情境、激发学生的学习兴趣, 能突出教学重点、突破教学难点，能有效创建互动课堂，能提高教学效率，还能提高学生的想象能力。我认为只要合理使用交互式电子白板，就可以打造高效的数学课堂。一、交互式电子白板能灵活创设问题情景，培养学习兴趣，激发求知欲爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师” 。浓厚的学习兴趣是推动前进的原动力。交互电子白板技术使得以前色彩单调，教学呈现仅止于手写文字和手绘图形的黑板变得五彩缤纷，既可如以往一样自由板书，又可展示、编辑数字化的图片、视频，极大地调动了学生的学习兴趣，有效地激发了学生的求知欲，从而最大限度地提高了课堂学习的效果和效率，培养了学生创新精神和探究学习的习惯。如我在上人教版九年级数学直线和圆的位置关系一课时，利用下载的“海上日出”实景，在展示中融入巴金作品的语音，在学生感同身受中，引导学生观察太阳和海平线的关系，然后鼓励学生用简易的笔法勾画出变化过程，从学生的作品中抽取出课题。这样从学生熟悉的生活背景导入，容易让学生感受到数学就在身边，从而调动了学习兴趣、激起了学生解决问题的欲望。二、交互式电子白板能突出教学重点、突破教学难点俗话说：“力气要用在刀刃上” ，教学也是如此，一节课上得好坏、成功与否，很重要的一个方面就是看有无突出教学重点、突破教学难点，传统的教学往往在突出教学重点，突破教学难点问题上花费大量的时间和精力，即使如此，学生仍然感触不深，易产生疲劳感甚至厌烦情绪。而运用电子白板教学可以采用动态演示与讲解，观察与操作融为一体，做到把知识变困难为容易、变复杂为简单、变抽象为具体，从不同角度丰富了感知，扫清了学习的障碍，找到了问题的突破口，使学生对应掌握的知识理解得更透彻。从而成功地突破了教学难点。如我在人教版九年级数学二次函数的图像的性质的教学中，为了让学生全面了解二次函的系数对其图像抛物线的影响，可以在几何画板中任意输入不同的值，让学生观察图像抛物线的变化，通过大量的演示结果，引导学生自己得出系数的值对二次函数的图像的影响。再如学生对图形平移、旋转的概念理解往往是较为困难的，我们在设计图形平移、旋转概念教学的过程中，将图形平移、旋转以动画的形式展现出来，这样能让学生亲眼目睹平移、旋转的过程,从而轻易就理解了图形平移、旋转的概念,掌握了它们的性质，也就突破了本堂课的教学重点，化解了难点。三、交互式电子白板能有效创建互动课堂，调动学生积极性，提高参与度初中数学教学论文合理使用交互式电子白板打造高效数学课堂摘要：交互式电子白板逐渐走进数学课堂，为课堂注入新的活力，通过使用，发现交互式电子白板能培养学习兴趣，激发求知欲；能突出教学重点、突破教学难点；能有效创建互动课堂，调动学生积极性，提高参与度；能扩大课堂信息容量，增强训练密度，提高教学效率；能提高学生的想象能力，培养学生的思维能力和创新能力。关键词：交互式电子白板培养突破创建互动高效交互式电子白板是新型的多媒体教学设备，它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，为课堂互动、师生互动、生生互动搭建了有利的平台，将传统课堂的单一教学转变为现代课堂的多样展示，使知识化抽象为具体，化繁为简，化静为动。它能更好地创设问题情境、激发学生的学习兴趣, 能突出教学重点、突破教学难点，能有效创建互动课堂，能提高教学效率，还能提高学生的想象能力。我认为只要合理使用交互式电子白板，就可以打造高效的数学课堂。一、交互式电子白板能灵活创设问题情景，培养学习兴趣，激发求知欲爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师” 。浓厚的学习兴趣是推动前进的原动力。交互电子白板技术使得以前色彩单调，教学呈现仅止于手写文字和手绘图形的黑板变得五彩缤纷，既可如以往一样自由板书，又可展示、编辑数字化的图片、视频，极大地调动了学生的学习兴趣，有效地激发了学生的求知欲，从而最大限度地提高了课堂学习的效果和效率，培养了学生创新精神和探究学习的习惯。如我在上人教版九年级数学直线和圆的位置关系一课时，利用下载的“海上日出”实景，在展示中融入巴金作品的语音，在学生感同身受中，引导学生观察太阳和海平线的关系，然后鼓励学生用简易的笔法勾画出变化过程，从学生的作品中抽取出课题。这样从学生熟悉的生活背景导入，容易让学生感受到数学就在身边，从而调动了学习兴趣、激起了学生解决问题的欲望。二、交互式电子白板能突出教学重点、突破教学难点俗话说：“力气要用在刀刃上” ，教学也是如此，一节课上得好坏、成功与否，很重要的一个方面就是看有无突出教学重点、突破教学难点，传统的教学往往在突出教学重点，突破教学难点问题上花费大量的时间和精力，即使如此，学生仍然感触不深，易产生疲劳感甚至厌烦情绪。而运用电子白板教学可以采用动态演示与讲解，观察与操作融为一体，做到把知识变困难为容易、变复杂为简单、变抽象为具体，从不同角度丰富了感知，扫清了学习的障碍，找到了问题的突破口，使学生对应掌握的知识理解得更透彻。从而成功地突破了教学难点。如我在人教版九年级数学二次函数的图像的性质的教学中，为了让学生全面了解二次函的系数对其图像抛物线的影响，可以在几何画板中任意输入不同的值，让学生观察图像抛物线的变化，通过大量的演示结果，引导学生自己得出系数的值对二次函数的图像的影响。再如学生对图形平移、旋转的概念理解往往是较为困难的，我们在设计图形平移、旋转概念教学的过程中，将图形平移、旋转以动画的形式展现出来，这样能让学生亲眼目睹平移、旋转的过程,从而轻易就理解了图形平移、旋转的概念,掌握了它们的性质，也就突破了本堂课的教学重点，化解了难点。三、交互式电子白板能有效创建互动课堂，调动学生积极性，提高参与度初中数学教学论文合理使用交互式电子白板打造高效数学课堂摘要：交互式电子白板逐渐走进数学课堂，为课堂注入新的活力，通过使用，发现交互式电子白板能培养学习兴趣，激发求知欲；能突出教学重点、突破教学难点；能有效创建互动课堂，调动学生积极性，提高参与度；能扩大课堂信息容量，增强训练密度，提高教学效率；能提高学生的想象能力，培养学生的思维能力和创新能力。关键词：交互式电子白板培养突破创建互动高效交互式电子白板是新型的多媒体教学设备，它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，为课堂互动、师生互动、生生互动搭建了有利的平台，将传统课堂的单一教学转变为现代课堂的多样展示，使知识化抽象为具体，化繁为简，化静为动。它能更好地创设问题情境、激发学生的学习兴趣, 能突出教学重点、突破教学难点，能有效创建互动课堂，能提高教学效率，还能提高学生的想象能力。我认为只要合理使用交互式电子白板，就可以打造高效的数学课堂。一、交互式电子白板能灵活创设问题情景，培养学习兴趣，激发求知欲爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师” 。浓厚的学习兴趣是推动前进的原动力。交互电子白板技术使得以前色彩单调，教学呈现仅止于手写文字和手绘图形的黑板变得五彩缤纷，既可如以往一样自由板书，又可展示、编辑数字化的图片、视频，极大地调动了学生的学习兴趣，有效地激发了学生的求知欲，从而最大限度地提高了课堂学习的效果和效率，培养了学生创新精神和探究学习的习惯。如我在上人教版九年级数学直线和圆的位置关系一课时，利用下载的“海上日出”实景，在展示中融入巴金作品的语音，在学生感同身受中，引导学生观察太阳和海平线的关系，然后鼓励学生用简易的笔法勾画出变化过程，从学生的作品中抽取出课题。这样从学生熟悉的生活背景导入，容易让学生感受到数学就在身边，从而调动了学习兴趣、激起了学生解决问题的欲望。二、交互式电子白板能突出教学重点、突破教学难点俗话说：“力气要用在刀刃上” ，教学也是如此，一节课上得好坏、成功与否，很重要的一个方面就是看有无突出教学重点、突破教学难点，传统的教学往往在突出教学重点，突破教学难点问题上花费大量的时间和精力，即使如此，学生仍然感触不深，易产生疲劳感甚至厌烦情绪。而运用电子白板教学可以采用动态演示与讲解，观察与操作融为一体，做到把知识变困难为容易、变复杂为简单、变抽象为具体，从不同角度丰富了感知，扫清了学习的障碍，找到了问题的突破口，使学生对应掌握的知识理解得更透彻。从而成功地突破了教学难点。如我在人教版九年级数学二次函数的图像的性质的教学中，为了让学生全面了解二次函的系数对其图像抛物线的影响，可以在几何画板中任意输入不同的值，让学生观察图像抛物线的变化，通