初中毕业班九年级学生英语辅导计划

初中毕业班九年级学生英语辅导计划初中毕业班九年级学生英语辅导计划三亚市凤凰中学辅导教师：黎忠这个学期，我担任九年级（4）(5)班的英语教学，我所教的这两个班的学生绝大部分为学困生，没有学习行为习惯，而且学习上又没有目的性，缺少学习动力，因此课外辅导更显得重要了。根据这种情况，特制定本学期辅导计划如下；一、辅导内容：初三英语中的所有内容，和七，八年级的内容。二、辅导对象：哈文涛杨洁黎雪高芳芳李晓净董文豪高星 蓝佳佳李德三，辅导的具体措施1、 “以提高学生语言朗读能力”为突破口，辅导后进生注意从单词、词语正确朗读处着手，通过多种渠道去帮助他们正取掌握单词的读音，达到正确、流利朗读句子，慢慢过渡到留利朗读对话、课文。2、 要求学生每一节课都把所学知识掌握好，对于没有掌握好的知识要做到及时辅导和巩固。3、注意培养学生词汇积累，丰富他们的词汇量。4、在班级继续开展“一帮一” “同桌教学，伙伴教学”以优带差，提高辅导的实效性。5、及时发现“后进生的闪光点” ，帮助树立学习信心，激励他们进步。6、采取倾斜政策，对学困生给以“偏爱”和“厚爱” ，为他们营造温馨的学习环境。7、针对不同学生，因势利导，因材施教。同时要加强中考题型训练，使学生熟悉中考题型，有重点有针对性的学习，迎接中考。教师适时给予学生必要的点拨。以上是我在这学期的辅导计划，请大家多提意见，督促我更好的工作。初中毕业班九年级学生英语辅导计划三亚市凤凰中学辅导教师：黎忠这个学期，我担任九年级（4）(5)班的英语教学，我所教的这两个班的学生绝大部分为学困生，没有学习行为习惯，而且学习上又没有目的性，缺少学习动力，因此课外辅导更显得重要了。根据这种情况，特制定本学期辅导计划如下；一、辅导内容：初三英语中的所有内容，和七，八年级的内容。二、辅导对象：哈文涛杨洁黎雪高芳芳李晓净董文豪高星 蓝佳佳李德三，辅导的具体措施1、 “以提高学生语言朗读能力”为突破口，辅导后进生注意从单词、词语正确朗读处着手，通过多种渠道去帮助他们正取掌握单词的读音，达到正确、流利朗读句子，慢慢过渡到留利朗读对话、课文。2、 要求学生每一节课都把所学知识掌握好，对于没有掌握好的知识要做到及时辅导和巩固。3、注意培养学生词汇积累，丰富他们的词汇量。4、在班级继续开展“一帮一” “同桌教学，伙伴教学”以优带差，提高辅导的实效性。5、及时发现“后进生的闪光点” ，帮助树立学习信心，激励他们进步。6、采取倾斜政策，对学困生给以“偏爱”和“厚爱” ，为他们营造温馨的学习环境。7、针对不同学生，因势利导，因材施教。同时要加强中考题型训练，使学生熟悉中考题型，有重点有针对性的学习，迎接中考。教师适时给予学生必要的点拨。以上是我在这学期的辅导计划，请大家多提意见，督促我更好的工作。初中毕业班九年级学生英语辅导计划三亚市凤凰中学辅导教师：黎忠这个学期，我担任九年级（4）(5)班的英语教学，我所教的这两个班的学生绝大部分为学困生，没有学习行为习惯，而且学习上又没有目的性，缺少学习动力，因此课外辅导更显得重要了。根据这种情况，特制定本学期辅导计划如下；一、辅导内容：初三英语中的所有内容，和七，八年级的内容。二、辅导对象：哈文涛杨洁黎雪高芳芳李晓净董文豪高星 蓝佳佳李德三，辅导的具体措施1、 “以提高学生语言朗读能力”为突破口，辅导后进生注意从单词、词语正确朗读处着手，通过多种渠道去帮助他们正取掌握单词的读音，达到正确、流利朗读句子，慢慢过渡到留利朗读对话、课文。2、 要求学生每一节课都把所学知识掌握好，对于没有掌握好的知识要做到及时辅导和巩固。3、注意培养学生词汇积累，丰富他们的词汇量。4、在班级继续开展“一帮一” “同桌教学，伙伴教学”以优带差，提高辅导的实效性。5、及时发现“后进生的闪光点” ，帮助树立学习信心，激励他们进步。6、采取倾斜政策，对学困生给以“偏爱”和“厚爱” ，为他们营造温馨的学习环境。7、针对不同学生，因势利导，因材