初中综合实践活动《走进网络世界》教学案例

初中综合实践活动走进网络世界教学案例教学目的：1、认识网络，学会利用网络，促进学生正确运用网络；2、认识网络利弊，明白网络是把双刃剑；3、理解目前网络中的不良信息对学生有害，提高抵抗诱惑能力。教学重难点：1、认识网络利弊，明白网络是把双刃剑；2、理解目前网络中的不良信息对学生有害，提高抵抗诱惑能力。教学时数：1 课时教学过程：一、 导入话题：同学们都上了信息课，了解到一些网络知识。目前，网络使用中存在哪些问题？大家知道多少？二、 选题：以下几个题目供学生选择：1、 初中生网络交友情况调查；2、 策划初中生上网利弊辩论会；3、 家庭网上购物情况调查；4、 初中生建立博客空间调查。三、 形成小组：请学生根据自己爱好、兴趣，自由组合，每个小组 610 人。四、 制定活动计划：根据所选择的题目，分出 35 个方面工作，经过讨论，确定好活动时间、地点、内容、人员。制定完成后先交老师审阅，同意后再实施，否则重新制定。五、 活动过程：依照计划，课余完成。六、撰写活动报告：依照计划，课余完成。七、成果展示：完成活动报告后先交给老师审阅，有不足的报告重新撰写。下一节课前进行展示，学生自主评价，评选优秀活动报告。教学反思：本次实践活动选取了学生喜爱的、感兴趣的内容，即网络主题。学生活动积极性高，参与率高，总体上效果明显。1、四项选题都有学生选择，可见学生对网络现象有广泛的兴趣；2、活动中，学生组织能力得到培养：分组合理，时间安排得当，都在课余；活动地点在家庭或学校，排除了安全隐患；问卷或访问内容较丰富，积累资料多；形成的报告有条理。3、教学中，充分发挥学生主体作用：整个活动的安排放给学生，教师只提出建议。这次活动也存在不足：1、第三选题因为本地现实情况，少有人做，学生没有积累足够的原始材料，报告形成简单化；2、学生初次访问，与被访者没能很好沟通，获得的信息资料简单、零碎；3、学生分析问题的能力还要加强训练。教学目的：1、认识网络，学会利用网络，促进学生正确运用网络；2、认识网络利弊，明白网络是把双刃剑；3、理解目前网络中的不良信息对学生有害，提高抵抗诱惑能力。教学重难点：1、认识网络利弊，明白网络是把双刃剑；2、理解目前网络中的不良信息对学生有害，提高抵抗诱惑能力。教学时数：1 课时教学过程：一、 导入话题：同学们都上了信息课，了解到一些网络知识。目前，网络使用中存在哪些问题？大家知道多少？二、 选题：以下几个题目供学生选择：1、 初中生网络交友情况调查；2、 策划初中生上网利弊辩论会；3、 家庭网上购物情况调查；4、 初中生建立博客空间调查。三、 形成小组：请学生根据自己爱好、兴趣，自由组合，每个小组 610 人。四、 制定活动计划：根据所选择的题目，分出 35 个方面工作，经过讨论，确定好活动时间、地点、内容、人员。制定完成后先交老师审阅，同意后再实施，否则重新制定。五、 活动过程：依照计划，课余完成。六、撰写活动报告：依照计划，课余完成。七、成果展示：完成活动报告后先交给老师审阅，有不足的报告重新撰写。下一节课前进行展示，学生自主评价，评选优秀活动报告。教学反思：本次实践活动选取了学生喜爱的、感兴趣的内容，即网络主题。学生活动积极性高，参与率高，总体上效果明显。1、四项选题都有学生选择，可见学生对网络现象有广泛的兴趣；2、活动中，学生组织能力得到培养：分组合理，时间安排得当，都在课余；活动地点在家庭或学校，排除了安全隐患；问卷或访问内容较丰富，积累资料多；形成的报告有条理。3、教学中，充分发挥学生主体作用：整个活动的安排放给学生，教师只提出建议。这次活动也存在不足：1、第三选题因为本地现实情况，少有人做，学生没有积累足够的原始材料，报告形成简单化；2、学生初次访问，与被访者没能很好沟通，获得的信息资料简单、零碎；3、学生分析问题的能力还要加强训练。教学目的：1、认识网络，学会利用网络，促进学生正确运用网络；2、认识网络利弊，明白网络是把双刃剑；3、理解目前网络中的不良信息对学生有害，提高抵抗诱惑能力。教学重难点：1、认识网络利弊，明白网络是把双刃剑；2、理解目前网络中的不良信息对学生有害，提高抵抗诱惑能力。教学时数：1 课时教学过程：一、 导入话题：同学们都上了信息课，了解到一些网络知识。目前，网络使用中存在哪些问题？大家知道多少？二、 选题：以下几个题目供学生选择：1、 初中生网络交友情况调查；2、 策划初中生上网利弊辩论会；3、 家庭网上购物情况调查；4、 初中生建立博客空间调查。三、 形成小组：请学生根据自己爱好、兴趣，自由组合，每个小组 610 人。四、 制定活动计划：根据所选择的题目，分出 35 个方面工作，经过讨论，确定好活动时间、地点、内容、人员。制定完成后先交老师审阅，同意后再实施，否则重新制定。五、 活动过程：依照计划，课余完成。六、撰写活动报告：依照计划，课余完成。七、成果展示：完成活动报告后先交给老师审阅，有不足的报告重新撰写。下一节课前进行展示，学生自主评价，评选优秀活动报告。教学反思：本次实践活动选取了学生喜爱的、感兴趣的内容，即网络主题。学生活动积极性高，参与率高，总体上效果明显。1、四项选题都有学生选择，可见学生对网络现象有广泛的兴趣；2、活动中，学生组织能力得到培养：分组合理，时间安排得当，都在课余；活动地点在家庭或学校，排除了安全隐患；问卷或访问内容较丰富，积累资料多；形成的报告有条理。3、教学中，充分发挥学生主体作用：整个活动