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文档简介

初二八年级数学下册重心导学案【教学目标】：进一步认识规则几何图形的重心就是它的几何中心. 探究不规则几何图形的重心.。【教学重难点】：探索三角形、任意多边形的重心.【自学指导】： 学生看 P109-P110 注意以下问题： 我们采用了什么样的方法来探究几何图形的重心?我们得到的结论是什么? 不同形状、不同类型的三角形的重心又会有什么不同？它们是否都在三角形内部？ 寻找三角形和任意多边形的重心 质量分布不均又没有特定几何形状的物体重心如何寻找呢？【自学检测】：（1）用一个手指顶住一块均匀的正方形硬纸片,找出平衡点的位置（2）探索这个平衡点与正方形对角线的交点有什么关系,你有什么发现?【教学目标】：进一步认识规则几何图形的重心就是它的几何中心. 探究不规则几何图形的重心.。【教学重难点】：探索三角形、任意多边形的重心.【自学指导】： 学生看 P109-P110 注意以下问题： 我们采用了什么样的方法来探究几何图形的重心?我们得到的结论是什么? 不同形状、不同类型的三角形的重心又会有什么不同？它们是否都在三角形内部？ 寻找三角形和任意多边形的重心 质量分布不均又没有特定几何形状的物体重心如何寻找呢？【自学检测】：（1）用一个手指顶住一块均匀的正方形硬纸片,找出平衡点的位置（2）探索这个平衡点与正方形对角线的交点有什么关系,你有什么发现?【教学目标】：进一步认识规则几何图形的重心就是它的几何中心. 探究不规则几何图形的重心.。【教学重难点】：探索三角形、任意多边形的重心.【自学指导】： 学生看 P109-P110 注意以下问题： 我们采用了什么样的方法来探究几何图形的重心?我们得到的结论是什么? 不同形状、不同类型的三角形的重心又会有什么不同？它们是否都在三角形内部？ 寻找三角形和任意多边形的重心 质量分布不均又没有特定几何形状的物体重心如何寻找呢？【自学检测】：（1）用一个手指顶住一块均匀的正方形硬纸片
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