初中美术优秀教学论文美术课堂教学德育润物无声

初中美术优秀教学论文美术课堂教学德育润物无声初中美术优秀教学论文美术课堂教学德育润物无声易县第二高级中学陈伟华教育是一门科学也是一门艺术，它不仅要求教师掌握其所教学科的专业知识，而且还要掌握“如何教”的“教育学知识” 。教师之所以成为教师，关键是善于“教” ，能循循善诱、因材施教，根据学生的身心发展规律和教育规律，把学问艺术地、有效地传授给学生，提高教育教学效果。这就使我们在教学中不仅教书还担负着育人的责任。从某种程度上说育人比教书还重要。可近几年来,在教学不断改革的过程中，很多学校和教师在重视教学成绩提高的同时，而忽略了学生思想的教育。使现在很多学生自私自利,缺乏爱心,不懂奉献,只求索取。现实中还真有这样的例子。因为上专业课和文化课有些区别，学生不是固定的位置，所以我在上课的时候为了培养学生的自立能力，之前都告诉学生自己的绘画工具自己拿齐带好，不要随意乱放。而且一定不要随手拿用别人的东西。这样上课之后就都能安静的听课或画画。但是总有学生不带工具，有的还不带凳子，来之后就随意从桌子上拿铅笔，随意的坐别人的凳子。这样带来的找不到了就会影响他自己和整体上课秩序。班长就反应出来，画室还经常出现丢东西的事。我就找到那两个学生，说自己的事自己做不能影响别人的，他们还很理直气状的说他们给我带来的呀，铅笔是我捡的呀等一些让人感觉出乎意料的话。虽是小事，但也反应出一部分学生的思想，感觉到做为一名教师的失职和悲哀！教师肩负着培养下一代和提高民族素质的重任。美术教师不仅要向学生传授美术的基本知识和技能，提高学生的审美素质，而且还要对学生进行灵活多样的德育渗透。这是贯彻党的教育方针，培养创新人才的需要。然而，美术学科又有别于其它文化学科，德育渗透离不开美术学科本身的特点，在美术学科的课堂教学过程中进行德育渗透，达到育人目的，教师所讲述的道理不能是空泛的说教，而要做到有情感的渗透、感染，学生在潜移默化中形成个人的意志和行动，在“润物细无声”当中受到启迪和熏陶。我打算从以下方面加以说明：1、在室内教学中渗透德育从组织教学到讲解示范，学生作画教师辅导无不渗透着德育教育。（1）文化转美术班的学生习惯了上文化课的规范化，但是美术课有不少时间是写生创作，需要学生自己找位置选角度。在这过程中我给学生分了组，每组有组长组织，这样让学生更加有序化。在选角度时告诉每个学生在选自己角度的时候还要顾及其它学生的视线这样整体安排，学生之间就会相互礼让。增进了集体主义观念。在学生画画的时候如偶尔会有铅笔断了，有些学生有懒惰心理，就随手在自己的位置上削铅笔。我就通过举例子的方式告诉学生卫生需要共同保持，要在指定的位置去削。针对画室卫生让学生实行小组分包制，各组负责，责任到人这样一天下来画室每时都是干净的。让学生深知环境卫生人人有责。（2）在学生画画时才是学生之间交往最频繁的时候，他们在作业时会出现互相帮助，例如互借美术工具材料，可抓住这个机会对学生进行教育，让他们懂得互相帮助是一种美德。（3）老师要学会鼓励教学，我在辅导的过程中尽量照顾每个学生，一般的学生都希望得到教师的夸奖，一个班的学生层次和画画水平是不一样的，但每个学生都有相对的优点，我们要看到学生的闪光处，让这一点好的东西发挥扩散，看到自己的希望，增强每个学生的自信心，只有自信的孩子才能有可能把事情做好。（4）榜样的作用是无穷的。在班中树立榜样，各级各类好的学生都做为例子去让其他学生学习，相信榜样的力量是无穷的。学生要建立比、学、赶、帮、超的氛围，让所有学生都动起来，主动的学习胜过所有被动的说教。这样一种新的集体中生存的和进取的上进心就会调动起来。初中美术优秀教学论文美术课堂教学德育润物无声易县第二高级中学陈伟华教育是一门科学也是一门艺术，它不仅要求教师掌握其所教学科的专业知识，而且还要掌握“如何教”的“教育学知识” 。教师之所以成为教师，关键是善于“教” ，能循循善诱、因材施教，根据学生的身心发展规律和教育规律，把学问艺术地、有效地传授给学生，提高教育教学效果。这就使我们在教学中不仅教书还担负着育人的责任。从某种程度上说育人比教书还重要。可近几年来,在教学不断改革的过程中，很多学校和教师在重视教学成绩提高的同时，而忽略了学生思想的教育。使现在很多学生自私自利,缺乏爱心,不懂奉献,只求索取。现实中还真有这样的例子。因为上专业课和文化课有些区别，学生不是固定的位置，所以我在上课的时候为了培养学生的自立能力，之前都告诉学生自己的绘画工具自己拿齐带好，不要随意乱放。而且一定不要随手拿用别人的东西。这样上课之后就都能安静的听课或画画。但是总有学生不带工具，有的还不带凳子，来之后就随意从桌子上拿铅笔，随意的坐别人的凳子。这样带来的找不到了就会影响他自己和整体上课秩序。班长就反应出来，画室还经常出现丢东西的事。我就找到那两个学生，说自己的事自己做不能影响别人的，他们还很理直气状的说他们给我带来的呀，铅笔是我捡的呀等一些让人感觉出乎意料的话。虽是小事，但也反应出一部分学生的思想，感觉到做为一名教师的失职和悲哀！教师肩负着培养下一代和提高民族素质的重任。美术教师不仅要向学生传授美术的基本知识和技能，提高学生的审美素质，而且还要对学生进行灵活多样的德育渗透。这是贯彻党的教育方针，培养创新人才的需要。然而，美术学科又有别于其它文化学科，德育渗透离不开美术学科本身的特点，在美术学科的课堂教学过程中进行德育渗透，达到育人目的，教师所讲述的道理不能是空泛的说教，而要做到有情感的渗透、感染，学生在潜移默化中形成个人的意志和行动，在“润物细无声”当中受到启迪和熏陶。我打算从以下方面加以说明：1、在室内教学中渗透德育从组织教学到讲解示范，学生作画教师辅导无不渗透着德育教育。（1）文化转美术班的学生习惯了上文化课的规范化，但是美术课有不少时间是写生创作，需要学生自己找位置选角度。在这过程中我给学生分了组，每组有组长组织，这样让学生更加有序化。在选角度时告诉每个学生在选自己角度的时候还要顾及其它学生的视线这样整体安排，学生之间就会相互礼让。增进了集体主义观念。在学生画画的时候如偶尔会有铅笔断了，有些学生有懒惰心理，就随手在自己的位置上削铅笔。我就通过举例子的方式告诉学生卫生需要共同保持，要在指定的位置去削。针对画室卫生让学生实行小组分包制，各组负责，责任到人这样一天下来画室每时都是干净的。让学生深知环境卫生人人有责。（2）在学生画画时才是学生之间交往最频繁的时候，他们在作业时会出现互相帮助，例如互借美术工具材料，可抓住这个机会对学生进行教育，让他们懂得互相帮助是一种美德。（3）老师要学会鼓励教学，我在辅导的过程中尽量照顾每个学生，一般的学生都希望得到教师的夸奖，一个班的学生层次和画画水平是不一样的，但每个学生都有相对的优点，我们要看到学生的闪光处，让这一点好的东西发挥扩散，看到自己的希望，增强每个学生的自信心，只有自信的孩子才能有可能把事情做好。（4）榜样的作用是无穷的。在班中树立榜样，各级各类好的学生都做为例子去让其他学生学习，相信榜样的力量是无穷的。学生要建立比、学、赶、帮、超的氛围，让所有学生都动起来，主动的学习胜过所有被动的说教。这样一种新的集体中生存的和进取的上进心就会调动起来。初中美术优秀教学论文美术课堂教学德育润物无声易县第二高级中学陈伟华教育是一门科学也是一门艺术，它不仅要求教师掌握其所教学科的专业知识，而且还要掌握“如何教”的“教育学知识” 。教师之所以成为教师，关键是善于“教” ，能循循善诱、因材施教，根据学生的身心发展规律和教育规律，把学问艺术地、有效地传授给学生，提高教育教学效果。这就使我们在教学中不仅教书还担负着育人的责任。从某种程度上说育人比教书还重要。可近几年来,在教学不断改革的过程中，很多学校和教师在重视教学成绩提高的同时，而忽略了学生思想的教育。使现在很多学生自私自利,缺乏爱心,不懂奉献,只求索取。现实中还真有这样的例子。因为上专业课和文化课有些区别，学生不是固定的位置，所以我在上课的时候为了培养学生的自立能力，之前都告诉学生自己的绘画工具自己拿齐带好，不要随意乱放。而且一定不要随手拿用别人的东西。这样上课之后就都能安静的听课或画画。但是总有学生不带工具，有的还不带凳子，来之后就随意从桌子上拿铅笔，随意的坐别人的凳子。这样带来的找不到了就会影响他自己和整体上课秩序。班长就反应出来，画室还经常出现丢东西的事。我就找到那两个学生，说自己的事自己做不能影响别人的，他们还很理直气状的说他们给我带来的呀，铅笔是我捡的呀等一些让人感觉出乎意料的话。虽是小事，但也反应出一部分学生的思想，感觉到做为一名教师的失职和悲哀！教师肩负着培养下一代和提高民族素质的重任。美术教师不仅要向学生传授美术的基本知识和技能，提高学生的审美素质，而且还要对学生进行灵活多样的德育渗透。这是贯彻党的教育方针，培养创新人才的需要。然而，美术学科又有别于其它文化学科，德育渗透离不开美术学科本身的特点，在美术学科的课堂教学过程中进行德育渗透，达到育人目的，教师所讲述的道理不能是空泛的说教，而要做到有情感的渗透、感染，学生在潜移默化中形成个人的意志和行动，在“润物细无声”当中受到启迪和熏陶。我打算从以下方面加以说明：1、在室内教学中渗透德育从组织教学到讲解示范，学生作画教师辅导无不渗透着德育教育。（1）文化转美术班的学生习惯了上文化课的规范化，但是美术课有不少时间是写生创作，需要学生自己找位置选角度。在这过程中我给学生分了组，每组有组长组织，这样让学生更加有序化。在选角度时告诉每个学生在选自己角度的时候还要顾及其它学生的视线这样整体安排，学生之间就会相互礼让。增进了集体主义观念。在学生画画的时候如偶尔会有铅笔断了，有些学生有懒惰心理，就随手在自己的位置上削铅笔。我就通过举例子的方式告诉学生卫生需要共同保持，要在指定的位置去削。针对画室卫生让学生实行小组分包制，各组负责，责任到人这样一天下来画室每时都是干净的。让学生深知环境卫生人人有责。（2）在学生画画时才是学生之间交往最频繁的时候，他们在作业时会出现互相帮助，例如互借美术工具材料，可抓住这个机会对学生进行教育，让他们懂得互相帮助是一种美德。（3）老师要学会鼓励教学，我在辅导的过程中尽量照顾每个学生，一般的学生都希望得到教