初中语文课例《闻一多先生的说和做》优秀教案及教学反思

初中语文课例闻一多先生的说和做优秀教案及教学反思教材分析这篇课文位于七年级下册第三单元，本单元是名人单元。本课作为单元第二课，起着承上启下的作用。本文展示了闻一多先生对于文学事业和革命事业的两种独特态度：作为学者，他是“出世”的；作为革命家，他是“入世”的，这两种截然不同的态度，其实有一个精神核心爱国情和使命感。潜心学术是为了探索救国救民的出路，革命斗争是为了踏出一条救国救民的血路。本文在选材上十分典型，根据中心的需要恰当安排材料，做到繁简相宜，以少胜多。并且在诗一般的语言中，穿插精当的抒情性的议论，使文章的情感得到升华。学情分析本篇课文内容和层次都容易理解和把握，闻一多先生的精神和品质也容易理解、归纳，但是对于初一学生来讲，围绕中心选择材料和剪裁材料是个难点，抒情、议论和描写在文中的结合也是需要重点体会的。教学目标1、知识与能力：识记、理解本课的生字词；了解闻一多、臧克家的情况；整体把握课文内容，领会文章的思想感情；学习本文围绕中心选择材料和剪裁材料的方法；体会抒情、议论、描写在文中的作用。2、过程与方法：课前预习和查阅资料，为理解课文做好准备；置疑法、讨论法、点拨法等。3、情感态度价值观：学习闻一多先生严谨治学、敢说敢做、与敌人坚决斗争、勇于献身的精神。教学重点和难点教学重点：1、整体把握课文内容，领会文章的思想感情。2、学习本文围绕中心选择材料和剪裁材料的写法。3、有感情地朗读课文，体会语言的优美和抒情性。4、归纳闻一多先生的思想品质。教学难点：1、学习本文围绕中心选择材料和剪裁材料的写法。2、体会本文的语言特点。教材分析这篇课文位于七年级下册第三单元，本单元是名人单元。本课作为单元第二课，起着承上启下的作用。本文展示了闻一多先生对于文学事业和革命事业的两种独特态度：作为学者，他是“出世”的；作为革命家，他是“入世”的，这两种截然不同的态度，其实有一个精神核心爱国情和使命感。潜心学术是为了探索救国救民的出路，革命斗争是为了踏出一条救国救民的血路。本文在选材上十分典型，根据中心的需要恰当安排材料，做到繁简相宜，以少胜多。并且在诗一般的语言中，穿插精当的抒情性的议论，使文章的情感得到升华。学情分析本篇课文内容和层次都容易理解和把握，闻一多先生的精神和品质也容易理解、归纳，但是对于初一学生来讲，围绕中心选择材料和剪裁材料是个难点，抒情、议论和描写在文中的结合也是需要重点体会的。教学目标1、知识与能力：识记、理解本课的生字词；了解闻一多、臧克家的情况；整体把握课文内容，领会文章的思想感情；学习本文围绕中心选择材料和剪裁材料的方法；体会抒情、议论、描写在文中的作用。2、过程与方法：课前预习和查阅资料，为理解课文做好准备；置疑法、讨论法、点拨法等。3、情感态度价值观：学习闻一多先生严谨治学、敢说敢做、与敌人坚决斗争、勇于献身的精神。教学重点和难点教学重点：1、整体把握课文内容，领会文章的思想感情。2、学习本文围绕中心选择材料和剪裁材料的写法。3、有感情地朗读课文，体会语言的优美和抒情性。4、归纳闻一多先生的思想品质。教学难点：1、学习本文围绕中心选择材料和剪裁材料的写法。2、体会本文的语言特点。教材分析这篇课文位于七年级下册第三单元，本单元是名人单元。本课作为单元第二课，起着承上启下的作用。本文展示了闻一多先生对于文学事业和革命事业的两种独特态度：作为学者，他是“出世”的；作为革命家，他是“入世”的，这两种截然不同的态度，其实有一个精神核心爱国情和使命感。潜心学术是为了探索救国救民的出路，革命斗争是为了踏出一条救国救民的血路。本文在选材上十分典型，根据中心的需要恰当安排材料，做到繁简相宜，以少胜多。并且在诗一般的语言中，穿插精当的抒情性的议论，使文章的情感得到升华。学情分析本篇课文内容和层次都容易理解和把握，闻一多先生的精神和品质也容易理解、归纳，但是对于初一学生来讲，围绕中心选择材料和剪裁材料是个难点，抒情、议论和描写在文中的结合也是需要重点体会的。教学目标1、知识与能力：识记、理解本课的生字词；了解闻一多、臧克家的情况；整体把握课文内容，领会文章的思想感情；学习本文围绕中心选择材料和剪裁材料的方法；体会抒情、议论、描写在文中的作用。2、过程与方法：课前预习和查阅资料，为理解课文做好准备；置疑法、讨论法、点拨法等。3、情感态度价值观：学习闻一多先生严谨治学、敢说敢做、与敌人坚决斗争、勇于献身的精神。教学重点和难点教学重点：1、整体把握课文内容，领会文章的思想感情。2、学