初中英语老师评课 观赏名家上课视频

初中英语老师评课 观赏名家上课视频今天在家继续观赏了名家上课的视频，这是一节阅读视频课，因为想提高自己的教学质量，上好一节课也是必须的了，怎么上好？那就是多看一点这样的学习视频，并且还要是反复观看反复揣摩才好呢。这节课是由常州外国语学校吴娟老师来上的，她曾在 XX 年，也就是第四届全国初中英语教师教学基本功大赛，比赛地点是安徽黄山市也是我省唯一的初中英语一线教师，代表江苏省参赛并荣获一等奖。她的阅读视频课的题目是：unit 5 Reading Zhalong, a special place 是从以下三个方面来完成这节课的。、教师如何设置问题激发学生学生思维？、课文教学中，教师如何鼓励并引导学生提出问题？、在教学过程中，教师如何对学生的口语表达进行过程性评价？吴娟老师的课亲和力还是比较强的，除去口语流畅之外在教学生学习本课新单词时，能让学生通过不同的语境进行词汇学习，这一点是值得自己特别注意的，吴老师并没有像我们往常那样，带读生词，而是通过一定的语境来教会学生学习生词，此时我不禁想起了我的英语启蒙李娜老师，记得当时是用彩色的图片教了我们 plane, tank, red ,flag 等许多单词，这都是名老师的一大特点了。 在引入课文时，也是让学生带带着问题进入课文的学习，通过阅读策略让学生快速阅读课文，如何让学生了解文章大意与结构，结合文章内容提出问题，帮助学生加强文章事实性细节内容的理解等细节方面，都衔接的相当好。我深知学习也是一件苦差事，但没有多少捷径可以走，但要想在这条路上走得更远一点，我觉得还是有必要多学习一点，如名家上课的技能，也将自己的课上得更精彩一点，那就是反复模仿吧。今天在家继续观赏了名家上课的视频，这是一节阅读视频课，因为想提高自己的教学质量，上好一节课也是必须的了，怎么上好？那就是多看一点这样的学习视频，并且还要是反复观看反复揣摩才好呢。这节课是由常州外国语学校吴娟老师来上的，她曾在 XX 年，也就是第四届全国初中英语教师教学基本功大赛，比赛地点是安徽黄山市也是我省唯一的初中英语一线教师，代表江苏省参赛并荣获一等奖。她的阅读视频课的题目是：unit 5 Reading Zhalong, a special place 是从以下三个方面来完成这节课的。、教师如何设置问题激发学生学生思维？、课文教学中，教师如何鼓励并引导学生提出问题？、在教学过程中，教师如何对学生的口语表达进行过程性评价？吴娟老师的课亲和力还是比较强的，除去口语流畅之外在教学生学习本课新单词时，能让学生通过不同的语境进行词汇学习，这一点是值得自己特别注意的，吴老师并没有像我们往常那样，带读生词，而是通过一定的语境来教会学生学习生词，此时我不禁想起了我的英语启蒙李娜老师，记得当时是用彩色的图片教了我们 plane, tank, red ,flag 等许多单词，这都是名老师的一大特点了。 在引入课文时，也是让学生带带着问题进入课文的学习，通过阅读策略让学生快速阅读课文，如何让学生了解文章大意与结构，结合文章内容提出问题，帮助学生加强文章事实性细节内容的理解等细节方面，都衔接的相当好。我深知学习也是一件苦差事，但没有多少捷径可以走，但要想在这条路上走得更远一点，我觉得还是有必要多学习一点，如名家上课的技能，也将自己的课上得更精彩一点，那就是反复模仿吧。今天在家继续观赏了名家上课的视频，这是一节阅读视频课，因为想提高自己的教学质量，上好一节课也是必须的了，怎么上好？那就是多看一点这样的学习视频，并且还要是反复观看反复揣摩才好呢。这节课是由常州外国语学校吴娟老师来上的，她曾在 XX 年，也就是第四届全国初中英语教师教学基本功大赛，比赛地点是安徽黄山市也是我省唯一的初中英语一线教师，代表江苏省参赛并荣获一等奖。她的阅读视频课的题目是：unit 5 Reading Zhalong, a special place 是从以下三个方面来完成这节课的。、教师如何设置问题激发学生学生思维？、课文教学中，教师如何鼓励并引导学生提出问题？、在教学过程中，教师如何对学生的口语表达进行过程性评价？吴娟老师的课亲和力还是比较强的，除去口语流畅之外在教学生学习本课新单词时，能让学生通过不同的语境进行词汇学习，这一点是值得自己特别注意的，吴老师并没有像我们往常那样，带读生词，而是通过一定的语境来教会学生学习生词，此时我不禁想起了我的英语启蒙李娜老师，记得当时是用彩色的图片教了我们 plane, tank, red ,flag 等许多单词，这都是名老师的一大特点了。 在引入课文时，也是让学生带带着问题进入课文的学习，通过阅读策略让学生快速阅读课文，如何让学生了解文章大意与结构，结合文章内容提出问题，帮助学生加强文章事实性细节内