利用多媒体信息技术，助力幼儿园安全管理

利用多媒体信息技术，助力幼儿园安全管理利用多媒体信息技术，助力幼儿园安全管理石首市回民小学吴明亮摘要:多媒体信息技术作为一种先进的教学手段，运用于幼儿园的安全教育，能够以贴合儿童年龄和认知特点的形式，将文字、图像、图形、视频图像、动画和声音等多种元素有机的融为一体，生动形象、富有情趣，既方便老师“教” ，又吸引幼儿“学” ，能让幼儿在听听、看看、说说、做做、唱唱、跳跳、玩玩等活动中，达到优于传统教学手段的综合性效果，并能很好的将教师、家长的力量形成合力，更好地培养幼儿的自我保护意识，促进幼儿的健康成长。关键字： 多媒体信息技术 幼儿安全 教学手段正文：在幼儿园工作中，安全工作可谓重中之重。保护幼儿生命安全和身心健康，是幼儿园肩负的重要责任。 幼儿园教育指导纲要中明确规定：“幼儿园必须把保护幼儿的生命安全和促进幼儿的健康放在工作的首位。 ”幼儿园教师要尽职尽责照顾好孩子，但是保护不如自护，只有利用儿童感兴趣的教育方式对幼儿进行安全教育，才能培养幼儿的自我保护能力，防患于未然。如何对幼儿进行切实高效的安全教育呢？从儿童的认知规律来看，幼儿园阶段的孩子，有意注意的时间极短，理解能力尚在起步阶段，他们的兴趣也随时都会改变。对他们进行安全教育，光凭口头的说教、强调，甚至吓唬，往往达不到预期的效果。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“儿童是用形象、色彩、声音来思维的” ，幼儿认识世界的方式是比较直观的，他们对外部世界的认识较多地依赖声音、色彩和图像，因此，电视、电脑、动画、动漫比较能够吸引孩子的注意。据此，我们尝试运用多媒体手段，将安全教育的内容具体化、形象化、趣味化。让幼儿安全教育的内容添上鲜明的色彩，活动的形象，有趣的情节，儿童化的语言，以孩子乐于接受的形式展现在他们的面前。1.利用多媒体信息技术，选择播放专题安全教育片，分年段，分季节，分类型对幼儿进行安全教育。根据幼儿的年龄特点和认知程度，每学期我们都会给孩子们播放安全教育系列专题片 ，内容涉及幼儿的行为安全，游戏安全，食品安全，交通安全，环境安全，设施安全等方方面面。具体来说，我们的常规安全教育有春季关于流行病教育，野外出游安全教育，食品安全教育，夏季的防蚊虫叮咬，防雷电防溺水教育，秋季的防火教育，冬季的防冻防滑倒教育等等，还有平时的防拐骗教育等。网上的系列教育片米卡好习惯 ，就包含了许多安全教育方面的内容，我们经常挑选其中的内容给幼儿观看。比如，我们每学期都对孩子进行防火防震防踩踏演练，在演练之前，先让孩子观看教育片，孩子在教育片中学到了面对火灾、震灾时安全逃离的方法，在实际演练中都能够得到很好的运用，演练的效果非常好。我相信，假如以后他们真正面对这种情形时，一定能够从容面对，最大程度地保障自己的生命安全。利用多媒体信息技术，助力幼儿园安全管理石首市回民小学吴明亮摘要:多媒体信息技术作为一种先进的教学手段，运用于幼儿园的安全教育，能够以贴合儿童年龄和认知特点的形式，将文字、图像、图形、视频图像、动画和声音等多种元素有机的融为一体，生动形象、富有情趣，既方便老师“教” ，又吸引幼儿“学” ，能让幼儿在听听、看看、说说、做做、唱唱、跳跳、玩玩等活动中，达到优于传统教学手段的综合性效果，并能很好的将教师、家长的力量形成合力，更好地培养幼儿的自我保护意识，促进幼儿的健康成长。关键字： 多媒体信息技术 幼儿安全 教学手段正文：在幼儿园工作中，安全工作可谓重中之重。保护幼儿生命安全和身心健康，是幼儿园肩负的重要责任。 幼儿园教育指导纲要中明确规定：“幼儿园必须把保护幼儿的生命安全和促进幼儿的健康放在工作的首位。 ”幼儿园教师要尽职尽责照顾好孩子，但是保护不如自护，只有利用儿童感兴趣的教育方式对幼儿进行安全教育，才能培养幼儿的自我保护能力，防患于未然。如何对幼儿进行切实高效的安全教育呢？从儿童的认知规律来看，幼儿园阶段的孩子，有意注意的时间极短，理解能力尚在起步阶段，他们的兴趣也随时都会改变。对他们进行安全教育，光凭口头的说教、强调，甚至吓唬，往往达不到预期的效果。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“儿童是用形象、色彩、声音来思维的” ，幼儿认识世界的方式是比较直观的，他们对外部世界的认识较多地依赖声音、色彩和图像，因此，电视、电脑、动画、动漫比较能够吸引孩子的注意。据此，我们尝试运用多媒体手段，将安全教育的内容具体化、形象化、趣味化。让幼儿安全教育的内容添上鲜明的色彩，活动的形象，有趣的情节，儿童化的语言，以孩子乐于接受的形式展现在他们的面前。1.利用多媒体信息技术，选择播放专题安全教育片，分年段，分季节，分类型对幼儿进行安全教育。根据幼儿的年龄特点和认知程度，每学期我们都会给孩子们播放安全教育系列专题片 ，内容涉及幼儿的行为安全，游戏安全，食品安全，交通安全，环境安全，设施安全等方方面面。具体来说，我们的常规安全教育有春季关于流行病教育，野外出游安全教育，食品安全教育，夏季的防蚊虫叮咬，防雷电防溺水教育，秋季的防火教育，冬季的防冻防滑倒教育等等，还有平时的防拐骗教育等。网上的系列教育片米卡好习惯 ，就包含了许多安全教育方面的内容，我们经常挑选其中的内容给幼儿观看。比如，我们每学期都对孩子进行防火防震防踩踏演练，在演练之前，先让孩子观看教育片，孩子在教育片中学到了面对火灾、震灾时安全逃离的方法，在实际演练中都能够得到很好的运用，演练的效果非常好。我相信，假如以后他们真正面对这种情形时，一定能够从容面对，最大程度地保障自己的生命安全。利用多媒体信息技术，助力幼儿园安全管理石首市回民小学吴明亮摘要:多媒体信息技术作为一种先进的教学手段，运用于幼儿园的安全教育，能够以贴合儿童年龄和认知特点的形式，将文字、图像、图形、视频图像、动画和声音等多种元素有机的融为一体，生动形象、富有情趣，既方便老师“教” ，又吸引幼儿“学” ，能让幼儿在听听、看看、说说、做做、唱唱、跳跳、玩玩等活动中，达到优于传统教学手段的综合性效果，并能很好的将教师、家长的力量形成合力，更好地培养幼儿的自我保护意识，促进幼儿的健康成长。关键字： 多媒体信息技术 幼儿安全 教学手段正文：在幼儿园工作中，安全工作可谓重中之重。保护幼儿生命安全和身心健康，是幼儿园肩负的重要责任。 幼儿园教育指导纲要中明确规定：“幼儿园必须把保护幼儿的生命安全和促进幼儿的健康放在工作的首位。 ”幼儿园教师要尽职尽责照顾好孩子，但是保护不如自护，只有利用儿童感兴趣的教育方式对幼儿进行安全教育，才能培养幼儿的自我保护能力，防患于未然。如何对幼儿进行切实高效的安全教育呢？从儿童的认知规律来看，幼儿园阶段的孩子，有意注意的时间极短，理解能力尚在起步阶段，他们的兴趣也随时都会改变。对他们进行安全教育，光凭口头的说教、强调，甚至吓唬，往往达不到预期的效果。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“儿童是用形象、色彩、声音来思维的” ，幼儿认识世界的方式是比较直观的，他们对外部世界的认识较多地依赖声音、色彩和图像，因此，电视、电脑、动画、动漫比较能够吸引孩子的注意。据此，我们尝试运用多媒体手段，将安全教育的内容具体化、形象化、趣味化。让幼儿安全教育的内容添上鲜明的色彩，活动的形象，有趣的情节，儿童化的语言，以孩子乐于接受的形式展现在他们的面前。1.利用多媒体信息技术，选择播放专题安全教育片，分年段，分季节，分类型对幼儿进行安全教育。根据幼儿的年龄特点和认知程度，每学期我们都会给孩子们播放安全教育系列专题片 ，内容涉及幼儿的行为安全，游戏安全，食品安全，交通安全，环境安全，设施安全等方方面面。具体来说，我们的常规安全教育有春季关于流行病教育，野外出游安全教育，食品安全教育，夏季的防蚊虫叮咬，防雷电防溺水教育，秋季的防火教育，冬季的防冻防滑倒教育等等，还有平时的防拐骗教育等。网上的系列教育片米卡好习惯 ，