初中语文教学随笔 节选片章段落，强化语文应用意

初中语文教学随笔 节选片章段落，强化语文应用意语文应用意识就是多读，多写，把所学到的知识运用到生活当中去！应用之前还得先学习教材。作为语文教材课文，每一篇都是范例，有时虽然重新组合归类于大同，但各自却又有小异之处，我们在选择时注意加以利用。语文学习讲究学以致用！尤其是写作方法与技巧方面，平时的阅读教学，语言赏析等，最终还是为能写作服务的。这时我们便可进行创生，把多篇课文有目的地节取片断，作为范例，强化学生学以致用的意识。比如初中七年级为起始阶段，以记叙文写作教学为主，注重强化学生文体意识之余，为了强化训练“开篇点题”这一技巧，我先把不同主题单元的四篇现代文我的老师 、 从百花园到三味书屋 、我们家的男子汉 、 柳叶儿重组成一个“主题单元”进行教学，重点要求学生讨论文本的第一节有哪些特征。学生积极讨论，交流明确了要点：开篇点题，而且简明扼要。接着又让学生到古诗文题破山寺后禅院 、 登岳阳楼 次北固山下 、幼时记趣中求证自己的发现。最后让他们运用“开篇点题”这一技巧写一篇记叙文。这一“认知-验证-实践”的过程创生，比老师只给一个范围或题目，以及相关要求，让学生作文的效果要好。语文应用意识就是多读，多写，把所学到的知识运用到生活当中去！应用之前还得先学习教材。作为语文教材课文，每一篇都是范例，有时虽然重新组合归类于大同，但各自却又有小异之处，我们在选择时注意加以利用。语文学习讲究学以致用！尤其是写作方法与技巧方面，平时的阅读教学，语言赏析等，最终还是为能写作服务的。这时我们便可进行创生，把多篇课文有目的地节取片断，作为范例，强化学生学以致用的意识。比如初中七年级为起始阶段，以记叙文写作教学为主，注重强化学生文体意识之余，为了强化训练“开篇点题”这一技巧，我先把不同主题单元的四篇现代文我的老师 、 从百花园到三味书屋 、我们家的男子汉 、 柳叶儿重组成一个“主题单元”进行教学，重点要求学生讨论文本的第一节有哪些特征。学生积极讨论，交流明确了要点：开篇点题，而且简明扼要。接着又让学生到古诗文题破山寺后禅院 、 登岳阳楼 次北固山下 、幼时记趣中求证自己的发现。最后让他们运用“开篇点题”这一技巧写一篇记叙文。这一“认知-验证-实践”的过程创生，比老师只给一个范围或题目，以及相关要求，让学生作文的效果要好。语文应用意识就是多读，多写，把所学到的知识运用到生活当中去！应用之前还得先学习教材。作为语文教材课文，每一篇都是范例，有时虽然重新组合归类于大同，但各自却又有小异之处，我们在选择时注意加以利用。语文学习讲究学以致用！尤其是写作方法与技巧方面，平时的阅读教学，语言赏析等，最终还是为能写作服务的。这时我们便可进行创生，把多篇课文有目的地节取片断，作为范例，强化学生学以致用的意识。比如初中七年级为起始阶段，以记叙文写作教学为主，注重强化学生文体意识之余，为了强化训练“开篇点题”这一技巧，我先把不同主题单元的四篇现代文我的老师 、 从百花园到三味书屋 、我们家的男子汉 、 柳叶儿重组成一个“主题单元”进行教学，重点要求学生讨论文本的第一节有哪些特征。学生积极讨论，交流明确了要点：开篇点题，而且简明扼要。接着又让学生到古诗文题破山寺后禅院 、 登岳阳楼 次北固山下 、幼时记趣中求证自己的发现。最后