初中语文教学回顾及复习对策

初中语文教学回顾及复习对策尊敬的各位同行：大家好！很荣幸能在这里与大家一起共同探讨中考语文复习的方法和对策。回顾 XX 届中考语文复习所走过的路，艰辛又欣慰。艰辛的是，面对基础相对薄弱、学习习惯不尽理想的农村校学生，要取得一个细微的进步，投入和付出都要更多；但付出的回报还是令人欣慰，XX 年我校中考语文 A 率11.41%，AB 率 85.17%，及格率 94.13%，平均115.1 分。下面我就我校 XX 届初中语文教学及复习谈谈点滴体会，不足之处，希望大家能给予宝贵的意见和建议。一、XX 中考复习教学回顾复习目的与原则俗话说“种田人看稻，读书人看考” ，复习目的不外乎“巩固提高、查缺补漏、熟能生巧” ，以求取得最佳考试成绩。为达成有效复习，我们的复习教学遵循四项基本原则：一是吃透考试说明和课程标准准确把握命题方向；二是立足课本熟练掌握知识内核；三是熟悉考题细致体会考题模式和考点；四是恰当做题举一反三地学会知识并适当的拓展延伸。考试要求与内容07 市考试说明未出台前，考试要求参照 06 年考试说明及福建省基础教育课程改革实验区 XX年福建省初中学业考试大纲（语文） 。初中语文要复习的内容很多，语文版教材共有六册书 42 个单元 178 课。包括现代文 108 课，文言文 58 课 64 篇，课内古诗 12 课 61 首，名著导读15 部，42 个口语交际，19 个综合性学习，随文、补白、或附录里的汉语知识以及其它阅读写作内容。增补三篇议论文，即谈骨气 、 理想的阶梯 、成功 （季羡林） 。复习重点与难点我们是所农村校，学生语文基础相对薄弱。历次阶段测试结果显示：我们的学生阅读能力平均水平偏低，主观性试题得分率普遍不高，尤其是现代文阅读题叙述得分率不到 50%。失分原因大致有以下几点：阅读以偏概全、浅尝辄止，孤立地看问题，生搬硬套；缺乏语境意识，不能根据句境、文境分析问题；答题不规范即语言表达条理混乱、主次不分，缺乏文体阅读的基础知识。知识迁移应用能力偏弱，一遇主观性强的课外阅读题就懵。写作方面，也明显存在不足，表现为：积累少，知识面窄，思维模式僵化；书写不规范；写作技巧单一；不少学生的习作文体“四不象”等等。再则，从中考语文卷结构比例看，现代文阅读约占 30（其中课内外材料比例 1：4） ；作文占60。所以，现代文阅读与写作既是我们的重点，更是我们的难点。此外，06 年我省九地市中考出题大都涉及综合性学习、教材比较阅读专题，例如 06 泉州卷第5 题、第 24 题作文。而这方面为我们平时教学所忽视，故拟做第二阶段专题复习一难点。复习步骤安排我们的总复习从 07 年 3 月 7 日始，大体分三个阶段：第一阶段是整体复习阶段，拟用 9 周左右的时间，至 5 月中旬市质检结束，约 53 课时。中考考查语文知识及运用，着重考查学生的阅读能力和表达能力。考题素材千面，唯考点不变。而新教材的编排在知识点、能力点上并无清晰的体系和梯度。基于此，我们以知识能力点为线，按文体对七至九年级的教材进行归类重组。分“文言文阅读”“现代议论文阅读” “现代说明文阅读” “现代记叙文阅读”等模块，以教材课文作载体，对其相应的知识能力点逐点复习。各模块按照“考点揭秘重难点强调练习题巩固做错题强化”的步骤进行，采用阅读与写作穿插、识记与理解穿插、知识与能力穿插的方法进行复习，以提高语文复习的目的性和实效性。具体安排详见附录一。第二阶段复习要强化重点。大约用 4 周的时间，止于 6 月上旬县质检。计划按照中考出题的顺序分专题，具体如下：语言积累与运用：字音、字形及书写；词语（包括词语的理解、词语的运用） ；标点；修辞；句子（含语病的辨析与修改、仿写、补写、续写） ；文学常识、名著；古诗文积累；语言运用：信息提取、语意理解、品联写对、标语广告、图表漫画、口语交际；综合探究。文言文阅读。现代文阅读：记叙类阅读；说明类阅读；议论类阅读。写作（与阅读理解复习交叉进行） 。上述内容，按“相关知识整合相关练习强化相关错题点评”的步骤进行，明确中考语文150 分的分值分配，多做几套中考模拟题，多点评几种题型，多总结答题技巧，多见识中考范文，着力培养学生的中考得分意识。第三阶段为综合训练时间。大约有两周时间。要求学生按照自己学习的特点，在老师指导下，有计划、有目的、有主次地把自己的笔记、试卷、改错本进行整理反思、查漏补缺，每天做点中等题、写一篇小文章培养手感和良好心理，为决胜中考做好充足的准备。尊敬的各位同行：大家好！很荣幸能在这里与大家一起共同探讨中考语文复习的方法和对策。回顾 XX 届中考语文复习所走过的路，艰辛又欣慰。艰辛的是，面对基础相对薄弱、学习习惯不尽理想的农村校学生，要取得一个细微的进步，投入和付出都要更多；但付出的回报还是令人欣慰，XX 年我校中考语文 A 率11.41%，AB 率 85.17%，及格率 94.13%，平均115.1 分。下面我就我校 XX 届初中语文教学及复习谈谈点滴体会，不足之处，希望大家能给予宝贵的意见和建议。一、XX 中考复习教学回顾复习目的与原则俗话说“种田人看稻，读书人看考” ，复习目的不外乎“巩固提高、查缺补漏、熟能生巧” ，以求取得最佳考试成绩。为达成有效复习，我们的复习教学遵循四项基本原则：一是吃透考试说明和课程标准准确把握命题方向；二是立足课本熟练掌握知识内核；三是熟悉考题细致体会考题模式和考点；四是恰当做题举一反三地学会知识并适当的拓展延伸。考试要求与内容07 市考试说明未出台前，考试要求参照 06 年考试说明及福建省基础教育课程改革实验区 XX年福建省初中学业考试大纲（语文） 。初中语文要复习的内容很多，语文版教材共有六册书 42 个单元 178 课。包括现代文 108 课，文言文 58 课 64 篇，课内古诗 12 课 61 首，名著导读15 部，42 个口语交际，19 个综合性学习，随文、补白、或附录里的汉语知识以及其它阅读写作内容。增补三篇议论文，即谈骨气 、 理想的阶梯 、成功 （季羡林） 。复习重点与难点我们是所农村校，学生语文基础相对薄弱。历次阶段测试结果显示：我们的学生阅读能力平均水平偏低，主观性试题得分率普遍不高，尤其是现代文阅读题叙述得分率不到 50%。失分原因大致有以下几点：阅读以偏概全、浅尝辄止，孤立地看问题，生搬硬套；缺乏语境意识，不能根据句境、文境分析问题；答题不规范即语言表达条理混乱、主次不分，缺乏文体阅读的基础知识。知识迁移应用能力偏弱，一遇主观性强的课外阅读题就懵。写作方面，也明显存在不足，表现为：积累少，知识面窄，思维模式僵化；书写不规范；写作技巧单一；不少学生的习作文体“四不象”等等。再则，从中考语文卷结构比例看，现代文阅读约占 30（其中课内外材料比例 1：4） ；作文占60。所以，现代文阅读与写作既是我们的重点，更是我们的难点。此外，06 年我省九地市中考出题大都涉及综合性学习、教材比较阅读专题，例如 06 泉州卷第5 题、第 24 题作文。而这方面为我们平时教学所忽视，故拟做第二阶段专题复习一难点。复习步骤安排我们的总复习从 07 年 3 月 7 日始，大体分三个阶段：第一阶段是整体复习阶段，拟用 9 周左右的时间，至 5 月中旬市质检结束，约 53 课时。中考考查语文知识及运用，着重考查学生的阅读能力和表达能力。考题素材千面，唯考点不变。而新教材的编排在知识点、能力点上并无清晰的体系和梯度。基于此，我们以知识能力点为线，按文体对七至九年级的教材进行归类重组。分“文言文阅读”“现代议论文阅读” “现代说明文阅读” “现代记叙文阅读”等模块，以教材课文作载体，对其相应的知识能力点逐点复习。各模块按照“考点揭秘重难点强调练习题巩固做错题强化”的步骤进行，采用阅读与写作穿插、识记与理解穿插、知识与能力穿插的方法进行复习，以提高语文复习的目的性和实效性。具体安排详见附录一。第二阶段复习要强化重点。大约用 4 周的时间，止于 6 月上旬县质检。计划按照中考出题的顺序分专题，具体如下：语言积累与运用：字音、字形及书写；词语（包括词语的理解、词语的运用） ；标点；修辞；句子（含语病的辨析与修改、仿写、补写、续写） ；文学常识、名著；古诗文积累；语言运用：信息提取、语意理解、品联写对、标语广告、图表漫画、口语交际；综合探究。文言文阅读。现代文阅读：记叙类阅读；说明类阅读；议论类阅读。写作（与阅读理解复习交叉进行） 。上述内容，按“相关知识整合相关练习强化相关错题点评”的步骤进行，明确中考语文150 分的分值分配，多做几套中考模拟题，多点评几种题型，多总结答题技巧，多见识中考范文，着力培养学生的中考得分意识。第三阶段为综合训练时间。大约有两周时间。要求学生按照自己学习的特点，在老师指导下，有计划、有目的、有主次地把自己的笔记、试卷、改错本进行整理反思、查漏补缺，每天做点中等题、写一篇小文章培养手感和良好心理，为决胜中考做好充足的准备。尊敬的各位同行：大家好！很荣幸能在这里与大家一起共同探讨中考语文复习的方法和对策。回顾 XX 届中考语文复习所走过的路，艰辛又欣慰。艰辛的是，面对基础相对薄弱、学习习惯不尽理想的农村校学生，要取得一个细微的进步，投入和付出都要更多；但付出的回报还是令人欣慰，XX 年我校中考语文 A 率11.41%，AB 率 85.17%，及格率 94.13%，平均115.1 分。下面我就我校 XX 届初中语文教学及复习谈谈点滴体会，不足之处，希望大家能给予宝贵的意见和建议。一、XX 中考复习教学回顾复习目的与原则俗话说“种田人看稻，读书人看考” ，复习目的不外乎“巩固提高、查缺补漏、熟能生巧” ，以求取得最佳考试成绩。为达成有效复习，我们的复习教学遵循四项基本原则：一是吃透考试说明和课程标准准确把握命题方向；二是立足课本熟练掌握知识内核；三是熟悉考题细致体会考题模式和考点；四是恰当做题举一反三地学会知识并适当的拓展延伸。考试要求与内容07 市考试说明未出台前，考试要求参照 06 年考试说明及福建省基础教育课程改革实验区 XX年福建省初中学业考试大纲（语文） 。初中语文要复习的内容很多，语文版教材共有六册书 42 个单元 178 课。包括现代文 108 课，文言文 58 课 64 篇，课内古诗 12 课 61 首，名著导读15 部，42 个口语交际，19 个综合性学习，随文、补白、或附录里的汉语知识以及其它阅读写作内容。增补三篇议论文，即谈骨气 、 理想的阶梯 、成功 （季羡林） 。复习重点与难点我们是所农村校，学生语文基础相对薄弱。历次阶段测试结果显示：我们的学生阅读能力平均水平偏低，主观性试题得分率普遍不高，尤其是现代文阅读题叙述得分率不到 50%。失分原因大致有以下几点：阅读以偏概全、浅尝辄止，孤立地看问题，生搬硬套；缺乏语境意识，不能根据句境、文境分析问题；答题不规范即语言表达条理混乱、主次不分，缺乏文体阅读的基础知识。知识迁移应用能力偏弱，一遇主观性强的课外阅读题就懵。写作方面，也明显存在不足，表现为：积累少，知识面窄，思维模式僵化；书写不规范；写作技巧单一；不少学生的习作文体“四不象”等等。再则，从中考语文卷结构比例看，现代文阅读约占 30（其中课内外材料比例 1：4） ；作文占60。所以，现代文阅读与写作既是我们的重点，更是我们的难点。此外，06 年我省九地市中考出题大都涉及综合性学习、教材比较阅读专题，例如 06 泉州卷第5 题、第 24 题作文。而这方面为我们平时教学所忽视，故拟做第二阶段专题复习一难点。复习步骤安排我们的总复习从 07 年 3 月 7 日始，大体分三个阶段：第一阶段是整体复习阶段，拟用 9 周左右的时间，至 5 月中旬市质检结束，约 53 课时。中考考查语文知识及运用，着重考查学生的阅读能力和表达能力。考题素材千面，唯考点不变。而新教材的编排在知识点、能力点上并无清晰的体系和梯度。基于此，我们以知识能力点为线，按文体对七至九年级的教材进行归类重组。分“文言文阅读”“现代议论文阅读” “现代说明文阅读” “现代记叙文阅读”等模块，以教材课文作载体，对其相应的知识能力点逐点复习。各模块按照“考点揭秘重难点强调练习题巩固做错题强化”的步骤进行，采用阅读与写作穿插、识记与理解穿插、知识与能力穿插的方法进行复习，以提高语文复习的目的性和实效性。具体安排详见附录一。第二阶段复习要强化重点。大约用 4 周的时间，止于 6 月上旬县质检。计划按照中考出题的顺序分专题，具体如下：语言积累与运用：字音、字形及书写；词语（包括词语的理解、词语的运用） ；标点；修辞；句子（含语病的辨析与修改、仿写、补写、续写） ；文学常识、名著；古诗文积累；语言运用：信息提取、语意理解、品联写对、标语